談中學生網(wǎng)絡道德教育的路徑選擇
【論文關(guān)健詞】中學生 網(wǎng)絡 網(wǎng)絡道德 網(wǎng)絡道德教育
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【論文摘要】網(wǎng)絡作為社會現(xiàn)代化的一個重要特點，已經(jīng)成為一種生活現(xiàn)實。中學生作為網(wǎng)絡社會中的一個巨大群體，既是網(wǎng)絡資源的享受者，同時也是網(wǎng)絡負面影響的受害者。應當引導中學生能正確對待網(wǎng)絡，以抵制網(wǎng)絡的各種不良影響，養(yǎng)成文明的網(wǎng)上行為。
隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，各中小學校園網(wǎng)的開通，網(wǎng)絡已成為中學生學習生活中不可缺少的一部分。年齡尚小、世界觀、人生觀尚未成熟的中學生，在網(wǎng)絡這個令許多成人都驚嘆甚至“招架不住”的沖擊下，出現(xiàn)了諸如“網(wǎng)蟲”“網(wǎng)戀”“網(wǎng)癮”甚至網(wǎng)絡犯罪等新的德育問題。中學生作為網(wǎng)絡社會中一個巨大群體，他們既是網(wǎng)絡資源的享受者，同時也是網(wǎng)絡負面影響的受害者，使他們在網(wǎng)絡活動和現(xiàn)實生活中出現(xiàn)許多令人憂慮的問題。要使中學生與網(wǎng)絡隔絕是不可能的，重要的是引導他們能正確對待網(wǎng)絡，以抵制網(wǎng)絡的各種不良影響，養(yǎng)成文明的網(wǎng)上行為。
一、把握學生特點和學校實際，建立相對綠色的監(jiān)督環(huán)境
1.建設(shè)校園內(nèi)部網(wǎng)吧，凈化網(wǎng)絡文化環(huán)境。學校應當為學生隨時上網(wǎng)提供便利，通過建設(shè)校園“綠色網(wǎng)吧”，把學生從不適宜的網(wǎng)絡環(huán)境中爭取過來。在校園網(wǎng)吧里，學生可以及時獲取大量知識信息，并通過強有力的網(wǎng)絡環(huán)境的感染力量實現(xiàn)學生的道德教育。廣大德育工作者可以把德育資源上傳到網(wǎng)上，在網(wǎng)上開設(shè)道德聊天室，有組織地進行討論，對學生進行積極的引導。
2.建立網(wǎng)上德育心理教室。中學生處于少年到青年的過渡時期，成長給他們帶來了許多煩惱，不少學生一般不愿意與家長或老師交流，因此，建立網(wǎng)上心理教室顯得尤為重要。網(wǎng)上心理教室可以設(shè)立心理學知識介紹、青春期常見心理問題分析、心理測試等板塊，還可以設(shè)置心理熱線，由心理學專業(yè)教師在線指導，學生通過網(wǎng)絡與指導教師交流、談心，來獲得幫助。
二、培養(yǎng)、建立強大的網(wǎng)絡德育隊伍
1.網(wǎng)絡時代中學德育工作者的當務之急是積極拓展自己的知識領(lǐng)域，掌握網(wǎng)絡德育的方法，及時接收新思想、新觀念，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，使德育既生動形象、具有鮮明的時代感和吸引力，又能有效地引導學生，增強網(wǎng)絡時代中學生德育工作的實效性。
2.學校應當培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)高、網(wǎng)上溝通技巧好、具有豐富的網(wǎng)絡經(jīng)驗和技能的專職和兼職網(wǎng)絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網(wǎng)中學生解決思想、學習、心理等問題;同時注意在網(wǎng)上收集有代表性的德育問題，向有關(guān)職能部門反饋，以便聯(lián)合進行信息反饋，以加強德育工作的針對性。還應鼓勵德育工作者建立德育方面的個人網(wǎng)頁，由個人建立的網(wǎng)頁更具有吸引力和親和力，讓人感到平等而且容易被接受。還可以在網(wǎng)頁上提出一些社會熱點問題，開展與中學生網(wǎng)上溝通、對話、辯論、答疑、咨詢等活動，使得德育在網(wǎng)上得以延續(xù)和發(fā)展。
3.在網(wǎng)絡時代，學校應打破傳統(tǒng)教育觀念，樹立新的教育服務意識，做到哪里有學生，哪里就有教師，哪里有問題，哪里就可解決，及時發(fā)現(xiàn)，及時教育，防范于未然。
三、利用BBS,MSN,聊天室等開展德育工作
1.學校應當規(guī)劃和建設(shè)好中學德育網(wǎng)站，積極利用好校園BBS，開辟中學德育新陣地，開展豐富多彩的網(wǎng)上文化活動和各類網(wǎng)上服務，創(chuàng)新德育網(wǎng)站，開辟新的德育課堂。針對某一德育主題設(shè)計虛擬校園、社區(qū)、家庭，讓學生進人其中活動。由于網(wǎng)上交流方便、靈活、自由性強、顧忌少，有很好的保密性，因而可以構(gòu)成一個相對真實地反映受教育者心聲和思想軌跡的獨特環(huán)境和優(yōu)勢空間;利用留言箱，舉辦網(wǎng)絡論壇，參與網(wǎng)上討論，及時地開展在線德育，根據(jù)所收集的反饋信息，及時形成正確的判斷和統(tǒng)一的認識，爭取在最短的時間內(nèi)形成反饋意見。
2.德育網(wǎng)站內(nèi)容既要體現(xiàn)德育性，又要體現(xiàn)生動性。如果一味地把傳統(tǒng)德育的說教搬到網(wǎng)上，網(wǎng)絡德育也只能以失敗而告終。
四、開展班級網(wǎng)絡活動
1.鼓勵學生開展班級結(jié)隊幫扶活動，通過班干部、學生會干部與網(wǎng)絡成癮的學生結(jié)對，一起學習，引導其逐步擺脫網(wǎng)癮。學校通過開設(shè)豐富的課外活動，為網(wǎng)癮學生轉(zhuǎn)移視線，引導其回歸健康生活。
2.形成網(wǎng)絡文化“免疫力”的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學生的網(wǎng)德，網(wǎng)德是一種以慎獨為特征的自律性的道德，只有上升到道德習慣和道德信念的高層次上的自律性的道德，才能有效地規(guī)范學生的網(wǎng)絡行為。
五、實現(xiàn)家庭、學校、社會的力量配合
克服學生網(wǎng)癮不能靠學校孤軍奮戰(zhàn)，而是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭各方面的力量配合，只有以學校為主力、家長為后衛(wèi)、社會支持為基礎(chǔ)，整合多方力量才能保證網(wǎng)絡德育的效率。
網(wǎng)絡既是一個自由、平等的、沒有軍隊、沒有等級、沒有貧賤、沒有歧視的“世外桃源”，又是一個絢麗多姿的背后涌動著洶涌暗流的復雜世界。網(wǎng)絡時代的生活必然有網(wǎng)絡時代的教育，中學生網(wǎng)絡道德意識的喚起、培養(yǎng)和保持依賴于良好的監(jiān)督機制、強大的網(wǎng)絡德育師資隊伍、網(wǎng)絡德育技術(shù)平臺的支持以及學生自律意識的維持。
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