愛，教師力量的源泉

        近十年的教育工作實(shí)踐，使我深深感到師生情感交流的重要性。讓學(xué)生感受到教師的愛，是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提。
　　一、愛，是對(duì)學(xué)生無言的尊重
　　美國教育家艾瑪遜指出：“教育的秘訣在于尊重學(xué)生�！弊鹬貙W(xué)生既是對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)形成的教育，又是對(duì)學(xué)生的愛。
　　去年我教六（2）班時(shí)，發(fā)生過一件令人難忘的事：我在教室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生早讀，快下課時(shí)，我的書中飄落下一張紙，當(dāng)時(shí)正忙著朗讀，我就沒有去撿。下課后，看著整潔的地面，我想到了那張紙，于是，忙返回原處，撿起了那張紙。事后，我感到上課時(shí)，學(xué)生聽課特別認(rèn)真，平時(shí)也更親熱地跟我打招呼。我感到很奇怪，就找來一位學(xué)生談心。他說：“老師，我覺得認(rèn)真聽好您的課，是對(duì)您的尊重。您那么尊重我們的勞動(dòng)，掉到地上的廢紙親手撿起來，不像有的老師叫同學(xué)撿一下就算了。您的做法讓我和同學(xué)們很感動(dòng)。我覺得您很愛我們�！彼�的一席話，讓我感動(dòng)不已，同時(shí)，也讓我明白，教師尊重學(xué)生就是愛學(xué)生！
　　二、愛，是對(duì)學(xué)生無私的幫助
　　當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)真誠地給予幫助，讓學(xué)生從逆境中站起來，感受到人與人之間的真情。
　　每年教師節(jié)，我都會(huì)收到一張賀卡，賀卡上寫著：“老師，有您的幫助才有我的今天。我永遠(yuǎn)感謝您、愛您！”這是一位已經(jīng)初中畢業(yè)學(xué)生送的。五年前，她讀五年級(jí)，整天郁郁寡歡，我經(jīng)過了解知道她父親因意外剛?cè)ナ�，她們姐妹三人全靠多病的母親來養(yǎng)活，家庭的困難可想而知。她因交不起學(xué)費(fèi)準(zhǔn)備輟學(xué)。于是，我?guī)�上近一個(gè)月的工資，到她家進(jìn)行了一次家訪。我將錢放到她母親手里，讓她母親先給孩子交學(xué)費(fèi)，等有錢了再還。就這樣，從小學(xué)到中學(xué)，我在生活上給予她無私的幫助，鼓勵(lì)她自強(qiáng)自立。
　　三、愛，是對(duì)學(xué)生細(xì)微的關(guān)心
　　“細(xì)微之處見真情�！苯處煈�(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的言行、舉止，讓學(xué)生感受到你對(duì)他的愛。
　　有一個(gè)故事讓我很感動(dòng)�？荚嚂r(shí)，一位成績較差的學(xué)生，為找不到橡皮而急得直冒汗。監(jiān)考老師是位數(shù)學(xué)老師，從口袋里摸出一塊橡皮，默默地放到那位學(xué)生面前，同時(shí)對(duì)著那位學(xué)生寬容地一笑。事后，那位學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲，數(shù)學(xué)成績飛速提高，最后躍居年級(jí)前幾名。數(shù)學(xué)老師非常奇怪，請(qǐng)他上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)。那位學(xué)生笑著說：“我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可介紹，主要原因是您喜歡我，微笑著鼓勵(lì)我，我也喜歡您，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)�！痹囅�，如果當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師視而不見，或是一頓訓(xùn)斥，結(jié)果又將如何呢？
　　四、愛，是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格的要求
　　教師愛學(xué)生，就應(yīng)該把信任、尊重與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。離開了嚴(yán)格要求的愛，是一種盲目的愛、軟弱的愛、蒼白的愛。
　　嚴(yán)格要求，并非指教師態(tài)度嚴(yán)厲，而是指教師必須在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面提出嚴(yán)格而具體的要求，并要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有嚴(yán)格要求才能使他們成材。比如，教師對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度，就要一絲不茍、不折不扣地執(zhí)行。對(duì)違反者，教師應(yīng)嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)處理，做到不護(hù)短，不姑息遷就，但要耐心教育，既誠懇幫助，又不討厭嫌棄。只要讓學(xué)生感受到教師發(fā)自內(nèi)心的愛，學(xué)生是會(huì)樂意接受的。一位已畢業(yè)的學(xué)生在給我的信中這樣寫道：“王老師，您對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，我當(dāng)時(shí)覺得您太苛刻了�，F(xiàn)在回想起您焦灼的眼神、恨鐵不成鋼的嘆息，我才真正明白您是那么愛我們。您的批評(píng)里有那么多的關(guān)心和愛護(hù)。正是您的嚴(yán)格要求，才使我以后的路變得平坦。謝謝您！”
　　五、愛，是教師自身素質(zhì)的提高
　　古人云：“經(jīng)師易得，人師難求。”愛學(xué)生的教師首先要愛自己，不斷提高自身素質(zhì)。
　　教師要不斷提高自己的師德修養(yǎng)。教師應(yīng)規(guī)范自己的一言一行，及時(shí)糾正錯(cuò)誤與不足，不斷自我發(fā)展，自我完善。只有這樣，教師才能以自己高尚的人格力量感染教育學(xué)生，才能塑造學(xué)生美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展。
　　教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)更迭周期越來越短。教師應(yīng)不斷汲取新知識(shí)、新見解、新信息，及時(shí)掌握新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)、新理論，用最先進(jìn)的教育理論武裝自己、充實(shí)自己、完善自己，努力提高業(yè)務(wù)水平。 

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