試談高中政治教師應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)

摘　要：教師作為新課程教育教學(xué)改革的一線實(shí)施者，必須具有過(guò)硬的政治思想素質(zhì)、良好的職業(yè)道德素質(zhì)、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)、富有智慧的教育教學(xué)技能素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：新課改　高中政治教師　素質(zhì)　觀念
        作為一名普通教師，最基本的素質(zhì)可以概括為“教書(shū)育人，為人師表”。而作為高中政治教師，觀念上應(yīng)更新，方法上要?jiǎng)?chuàng)新，素質(zhì)上須提升，因?yàn)楦咧兴枷胝�治課還要傳播經(jīng)濟(jì)、政治、文化、思想等領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)推動(dòng)學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、情感觀的初步建構(gòu)有著不可替代的作用。
        一、高中政治教師要具有良好的師德修養(yǎng)
        在實(shí)踐中我們不難發(fā)現(xiàn)“親其師則信其道”的現(xiàn)象普遍存在，這也是教師良好的師德修養(yǎng)即敬業(yè)、愛(ài)生、為人師表的集中體現(xiàn)。作為一名政治教師，就是要忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)政治學(xué)科教育，以喜愛(ài)專業(yè)、忠于職守的高尚情操感染學(xué)生。愛(ài)生是良好師德的核心，在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)充分地尊重學(xué)生，由衷地?zé)釔?ài)學(xué)生，迫切希望他們能夠成才，以尊重、熱愛(ài)、期望學(xué)生為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和管理。切忌隨意給學(xué)生“貼標(biāo)簽”、“分層次”，這樣不僅達(dá)不到教育的效果，反而會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生心理的健康發(fā)展。為人師表是我國(guó)教師的一種美德，教師只有以身作則、為人師表才能培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，才能確立教育威信，有利于教育活動(dòng)的開(kāi)展。
        二、高中政治教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念
        觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的觀念中生發(fā)出來(lái)的，一切教學(xué)改革的困難都來(lái)自舊的教育觀念的束縛。高中政治教師在新課改下應(yīng)更新觀念，這是適應(yīng)新課改的先決條件。課程改革成敗關(guān)鍵在教師，高中政治教師要在素質(zhì)結(jié)構(gòu)上優(yōu)化政治思想道德素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)三大要素，這是適應(yīng)新課改的根本。
        新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生變成真正意義上的學(xué)習(xí)主體，教師則重在發(fā)揮引導(dǎo)者或指導(dǎo)者的作用。但目前奮斗在我國(guó)各級(jí)各類教育戰(zhàn)線上的數(shù)千萬(wàn)教育工作者都是在“傳道授業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教育觀念下成長(zhǎng)起來(lái)的，這對(duì)新課改的實(shí)施無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此，我們必須從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，把著眼點(diǎn)放在提高全體學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想品質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)上，在教育教學(xué)中力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性統(tǒng)一、思想性與科學(xué)性統(tǒng)一、真實(shí)性與操作性統(tǒng)一。 
        三、政治教師要具備較高的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)
        實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，教師的專業(yè)知識(shí)至關(guān)重要。作為一名思想政治學(xué)科專業(yè)的教師，應(yīng)該具備基本知識(shí)、學(xué)科知識(shí)和教育科學(xué)知識(shí)以及現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，而且這幾個(gè)方面的知識(shí)應(yīng)該是相互結(jié)合和交融的。首先，因?yàn)樘幱谥�識(shí)信息爆炸時(shí)代下的新一代學(xué)生，他們所了解的甚至比教師要多得多，特別是思想政治課是一門實(shí)效性很強(qiáng)的學(xué)科，它與國(guó)內(nèi)外時(shí)事、國(guó)家政策方針和社會(huì)生活緊密相關(guān)，而且新課改下各學(xué)科之間的交叉滲透，都需要基礎(chǔ)知識(shí)的相通，掌握相當(dāng)深度的科學(xué)人文基礎(chǔ)知識(shí)將越來(lái)越顯得重要。其次，作為一名思想政治課專業(yè)教師，學(xué)科專業(yè)知識(shí)必須達(dá)到一定的水準(zhǔn)，了解、掌握專業(yè)基礎(chǔ)性知識(shí)，熟悉學(xué)科發(fā)展歷史沿革和當(dāng)前發(fā)展動(dòng)向，了解相關(guān)知識(shí)，注重與其他學(xué)科的交叉滲透，能夠使學(xué)科知識(shí)在教學(xué)中靈活運(yùn)用，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。再次，要實(shí)施好教學(xué)，教師必須掌握相應(yīng)的教育科學(xué)知識(shí)，不僅要掌握一般性的理論與教學(xué)法，而且要對(duì)整個(gè)教育科學(xué)體系有深入的了解，對(duì)教育實(shí)踐的問(wèn)題有有效的解決方案。在教學(xué)實(shí)踐中我們往往強(qiáng)調(diào)教師的教而輕視了學(xué)生作為主體的學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)上“重大綱”、“重經(jīng)驗(yàn)”的設(shè)計(jì)，往往脫離了學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際需要，這一切都要求教師必須有較強(qiáng)的教育科學(xué)知識(shí)的功底，去探索、去整改、去搞好教學(xué)工作。最后，我們還應(yīng)該掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。教育信息的網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)裝備的現(xiàn)代化、教學(xué)方式的技術(shù)化，為我們思想政治課教學(xué)提供了更廣闊的平臺(tái)，影像、圖片、實(shí)物投影、即時(shí)的信息等等使思想政治課教學(xué)再也不是“空洞的說(shuō)教”和“機(jī)械的背誦”。這也在一定程度上緩解了學(xué)生對(duì)該學(xué)科的偏見(jiàn)，也使教師教學(xué)工作的技術(shù)含量大幅增加。因此我們必須強(qiáng)化信息科技意識(shí)，學(xué)會(huì)先進(jìn)的教育技術(shù)，并利用它不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高教學(xué)效果。
        四、政治教師要具備良好的心理素質(zhì)
        在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師同樣承受著激烈的沖擊，同樣會(huì)產(chǎn)生困惑、迷茫�；�于政治教師是思想品德教育者，培養(yǎng)教師健康的心理素質(zhì)更要盡快地提到日程上來(lái)。
        1、政治教師要加強(qiáng)責(zé)任感。對(duì)于社會(huì)上的種種不良習(xí)氣，政治教師應(yīng)樹(shù)立與其作斗爭(zhēng)的信心和決心。除了自己作出表率外，還要幫助學(xué)生特別是受到不良社會(huì)風(fēng)氣毒害的學(xué)生認(rèn)清是非，樹(shù)立起對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。政治教師應(yīng)把學(xué)生的思想品德教育看作是自己義不容辭的義務(wù)。
        2、政治教師要加強(qiáng)心理承受力。政治教師對(duì)于社會(huì)的不公平現(xiàn)象或領(lǐng)導(dǎo)的不公平對(duì)待，不能消極對(duì)待，應(yīng)調(diào)整心態(tài)，努力尋求解決問(wèn)題的方法。領(lǐng)導(dǎo)要多關(guān)心政治教師的待遇和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)其工作成績(jī)及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、支持，使政治教師不感到孤獨(dú)無(wú)援，堅(jiān)定信心和信念。
        總之，政治教師必須對(duì)教學(xué)充滿熱愛(ài)之情，具有樂(lè)于為人民的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。政治教師只有具備良好的品行和修養(yǎng)，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。 

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