興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力

【摘 要】：為在農(nóng)村中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作興趣，寫作技巧，創(chuàng)新寫作能力，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。本人近年來先后承擔(dān)了“快速作文”教學(xué)實(shí)驗(yàn)和中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會“十五”重點(diǎn)科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”兩大課題，大膽創(chuàng)新，承前啟后，繼往開來，踴躍參賽，張揚(yáng)個(gè)性。
【關(guān)鍵詞】：興趣、創(chuàng)新、勤奮、積累
        著名生物學(xué)家童第周說：“對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強(qiáng)攻克，百折不回。”
        為解決農(nóng)村學(xué)生作文難等問題，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生求知欲望，逐步提高寫作創(chuàng)新能力，將快速作文與創(chuàng)新寫作融為一體，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)組的指導(dǎo)下，本人以“寫作英才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)”作為“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)”的子課題。具體實(shí)施如下：
        一、成立作文興趣小組。
        二、達(dá)成目標(biāo)：達(dá)到初中生45分鐘完成500字左右的習(xí)作。做到語言美、文面美、首尾美、立意美。作文每年不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其它練筆不少于1萬字。
        三、實(shí)際計(jì)劃分三年進(jìn)行，2007年秋季開始實(shí)施。
        第一階段：2007年9月——2008年8月，學(xué)習(xí)《快速作文真法》（田家驊教授主編）記敘文快寫法、說明文快寫法。
        第二階段：2008年9月——2009年8月，學(xué)習(xí)議論文快寫法，各種應(yīng)用文寫法。
        第三階段：2009年9月——2010年8月學(xué)習(xí)創(chuàng)新寫作教材的給材料作文、話題作文寫法、綜合鞏固訓(xùn)練。
        四、研究的程序和方法
        1、不斷發(fā)現(xiàn)寫作愛好者、讓他們自愿報(bào)名參加作文報(bào)小記者，給他們投稿和參賽優(yōu)先條件。
        2、在日常生活中感受生活，積累素材。如堅(jiān)持寫日記、周記，每天抄錄兩條以上的中外名人名言，教師每周認(rèn)真審閱一次，并加以點(diǎn)評、鼓勵(lì)。
        3、教師訂閱《作文報(bào)》、創(chuàng)新寫作教材，《我這樣學(xué)寫作（上、下集）》、《創(chuàng)新寫作指導(dǎo)》、《快速作文描寫·論據(jù)手冊》、《中學(xué)生話題作文素材大全》、《中學(xué)生議論文論點(diǎn)論據(jù)論證大全》，并將這套資料由組長負(fù)責(zé)保管，讓同學(xué)們互相傳閱，同時(shí)要求做讀書筆記。如分類抄寫：勤奮、興趣、自信、成功、創(chuàng)新等多方面的論點(diǎn)、名言、典型論據(jù)。
        4、上好每一堂作文指導(dǎo)課。用田家驊教授主編的《快速作文真法》的寫作理論信息交合法和創(chuàng)新寫作教材《我這樣學(xué)寫作》的寫作技法指導(dǎo)學(xué)生審題、擬題、構(gòu)思、成文、開頭、結(jié)尾、過度等寫作方法及話題作文的模式和寫作方法，讓學(xué)生在歡笑聲中進(jìn)入寫作意境，由學(xué)生討論———寫作——修改——成文。        5、上好作文講評課。由小作者有感情地朗讀優(yōu)秀作文，學(xué)生評作文，教師歸納總結(jié)，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，多贊美成功之處，課堂上迎來掌聲陣陣，氣氛非�；钴S。
        6、班上開辟優(yōu)秀作文欄目，用“功精力勤出佳作，意到筆成生妙品”作為激勵(lì)性對聯(lián)，使寫作英才有成就感，寫作新秀有學(xué)習(xí)的榜樣。
        五、成果
        魯迅先生說：“有一分勞動(dòng)就有一分收獲。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來�！�
學(xué)生獲獎(jiǎng)
        學(xué)生曾參加三穗縣教育局的現(xiàn)場快速作文大賽，推薦八名均獲獎(jiǎng)，張美俊同學(xué)《半杯水的故事》獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5人。首屆“21世紀(jì)全國初中生寫作大賽潘俊同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)5名，黔東南州“聯(lián)通新時(shí)空杯”獲優(yōu)秀獎(jiǎng)三名，全國青少年光輝的五十年讀書活動(dòng)作文大賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，第三屆“語文報(bào)杯”中， 潘俊同學(xué)《可愛的家鄉(xiāng)》獲州級一等獎(jiǎng)，黃音同學(xué)《我的家鄉(xiāng)》獲縣級二等獎(jiǎng)，首屆和第二屆全國中學(xué)生迎奧運(yùn)寫作大賽中，陳金鳳同學(xué)《窗》、田茂霞同學(xué)《最美的景色是心情》分別獲二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)3名，全國中學(xué)生“創(chuàng)新寫作杯”寫作大賽中，楊貴元《寫作——啟開心靈的窗戶》、姜烹《學(xué)會欣賞，也是一種快樂》獲一等獎(jiǎng)，周英瓊《春天的故事》、羅隆霞《寫作——激勵(lì)了我》獲二等獎(jiǎng)，王志文《我家鄉(xiāng)的水電站》、黃志芳《考試》獲三等獎(jiǎng)。
        個(gè)人受聘
        曾被三穗縣教育局聘為教法改革培訓(xùn)中小學(xué)語文學(xué)科示范課主講教師，中學(xué)教師“快速作文”優(yōu)質(zhì)課競賽評委，初中生現(xiàn)場“快速作文”競賽評委，被湖北省荊門市快速寫作研究院聘為“快速寫作研究員”被首都師范大學(xué)作文導(dǎo)報(bào)社聘為首都師范大學(xué)作文報(bào)特約編輯。曾向作文導(dǎo)報(bào)社推薦校刊《雛鳥》三本，優(yōu)秀作文若干篇。
個(gè)人獲獎(jiǎng)
        曾榮獲第三屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽貴州省賽區(qū)縣級一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)。首屆21世紀(jì)全國初中生寫作大賽獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，參加慶祝建國五十周年全國少年“成才杯”獲最佳“園丁獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號。首屆和第二屆全國中學(xué)生迎奧運(yùn)寫作大賽榮獲“指導(dǎo)教師”二等獎(jiǎng)。榮獲“全國中學(xué)生‘創(chuàng)新寫作杯’指導(dǎo)教師”一等獎(jiǎng)。
        清代文學(xué)家蒲松齡指出：“書癡者文必工，藝癡者技必良�！鄙羁剃U述了濃厚的興趣和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績兩者之間的關(guān)系。我們從心里學(xué)的角度研究，發(fā)現(xiàn)興趣有四個(gè)特點(diǎn)：
        一是明確的趨向性；二是強(qiáng)烈的追求性；三是頑強(qiáng)的探究性；四是執(zhí)著的迷戀性。它把學(xué)生緊緊地吸引在學(xué)習(xí)對象上，充分調(diào)動(dòng)意志努力，勤奮刻苦，百折不撓。所以說興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
        本人在教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，教育學(xué)生。尤其重視在學(xué)生寫作興趣方面的培養(yǎng)，因此取得了一點(diǎn)成果。在此基礎(chǔ)上，我將承前啟后，繼往開來，為“四化”建設(shè)不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一個(gè)個(gè)寫作英才。

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