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在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)

時(shí)間:2024-08-23 11:43:37 論文范文 我要投稿

在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)

【摘 要】:有人曾經(jīng)說過,興趣是最好的老師。因此,對(duì)英語感興趣是學(xué)習(xí)好英語的重要前提,只要有了興趣就會(huì)有好的教學(xué)效果,學(xué)生若是對(duì)英語毫無興趣,再高明的教師也無法獲得好的教學(xué)效果,所以說,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是提高教學(xué)效果的最好途徑之一。
【關(guān)鍵詞】:激發(fā)興趣;積極探索;勇于實(shí)踐
        英語教學(xué)是語言教學(xué),如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì),最重要的是語言實(shí)踐。俗話說,拳不離手,曲不離口。在英語教學(xué)中,教師是主導(dǎo)者,教師相當(dāng)于導(dǎo)演、舵手,起指揮、講解、引導(dǎo)、解疑、歸納語言知識(shí)的作用。而學(xué)生是主體,他們是表演者、活動(dòng)者、參與者、操作者、實(shí)踐者,他們是獲取知識(shí)、掌握知識(shí)的主體,他們唱的是主角兒。教師的工作效果只有通過師生的密切配合,再由學(xué)生體現(xiàn)出來。因此使學(xué)生積極投身到教學(xué)中去,是課堂教學(xué)這艘航船能夠最終達(dá)到成功彼岸的關(guān)鍵所在。教師若只是講,而不管學(xué)生聽與否、學(xué)與否,就等于是沒有開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)的航船,無論舵手怎樣掌舵,船也不會(huì)向目的地前進(jìn),只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)兒。假使讓學(xué)生動(dòng)起來、學(xué)起來,在教師的導(dǎo)演下,課堂教學(xué)這艘航船必定能乘風(fēng)破浪、勇往直前,直達(dá)成功的彼岸。
        1 人人都有表現(xiàn)的欲望,學(xué)生更是如此
        如果采取少吃多餐的方式,讓學(xué)生在課堂上用英語進(jìn)行英語對(duì)話、交際,恰好滿足了他們的表現(xiàn)愿望。英語交際功能分為問候、介紹、打電話、購物、談?wù)撎鞖、問路、就餐等多?xiàng)專題。在課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生搶占表演臺(tái)、競爭上臺(tái)表演對(duì)話,交際伙伴自由結(jié)合。由科代表負(fù)責(zé)根據(jù)不同的交際內(nèi)容,發(fā)動(dòng)學(xué)生在課前準(zhǔn)備出不同的物品作為道具。例如,練習(xí)打電話,準(zhǔn)備好電話機(jī)、聽筒,表演用英語打電話。表演購物,把學(xué)生學(xué)習(xí)過的英語名稱,準(zhǔn)備出實(shí)物作為商品,像鋼筆、鉛筆、小刀、練習(xí)本、書、尺子、橡皮、鉛筆盒等文具;鞋、帽、夾克、男襯衫、女襯衫、毛衣、牛仔等衣物;蘋果、香蕉、桔子、西紅柿、土豆等食品,就像一個(gè)小商店。一個(gè)學(xué)生撈演售貨員,另一個(gè)學(xué)生扮演購物者,使他們真正進(jìn)入角色,實(shí)踐英語會(huì)話能力,表演好的全班鼓掌進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)并且進(jìn)入了狀態(tài),再結(jié)合投影圖片、簡筆畫、掛圖,讓學(xué)生學(xué)練活潑有趣,就會(huì)收到良好的成效。
        2 英語聽力訓(xùn)練是學(xué)生英語素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容
        假如每節(jié)課都在課堂上進(jìn)行一個(gè)幾分鐘的專題訓(xùn)練,讓學(xué)生做聽力理解練習(xí)?邊聽邊做聽力訓(xùn)練題。聽完之后再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力和聽力技巧。每節(jié)課只花費(fèi)幾分鐘時(shí)間,循序漸進(jìn)地練習(xí),學(xué)生的聽力能力也會(huì)不斷提高。另外,課本錄音材料也可作為聽力練習(xí)的輔助材料,指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí)先聽,并且做課后或練習(xí)冊上的理解題、問答題,既預(yù)習(xí)了新課內(nèi)容,又練習(xí)了聽力,一舉兩得,可以收到事半功倍的效果。除了課堂上訓(xùn)練聽力和聽課本內(nèi)容之外,再指導(dǎo)學(xué)生利用課下時(shí)間在家里聽星期日英語廣播,看英語電視節(jié)目,收聽收看中學(xué)生英語講座等,將會(huì)逐漸提高學(xué)生的聽力水平。       3 英語朗讀和英語閱讀訓(xùn)練是學(xué)生英語素質(zhì)的基礎(chǔ)內(nèi)容
        《英語教學(xué)大綱》對(duì)學(xué)生的朗讀與閱讀有明確要求,學(xué)生的英語語音語調(diào)首先必須過關(guān),必須準(zhǔn)確,符合英語習(xí)慣。 
學(xué)習(xí)每一課的課文,教師在課堂上都應(yīng)該訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生朗讀,講解英語語音語調(diào)、句子重音、節(jié)奏等朗讀知識(shí)及技巧,然后再讓學(xué)生朗讀對(duì)話、課文,及時(shí)糾正學(xué)生的不準(zhǔn)確語音、語調(diào)等?梢越M織全班齊讀、分小組讀、分列讀、分排讀、分角色讀、分男生和女生讀,讓學(xué)生帶著感情去讀,增強(qiáng)理解,而且每周進(jìn)行一次朗讀競賽,這樣就可以不斷提高學(xué)生的英語朗讀水平。贊可夫說:“要以知識(shí)的本身吸引學(xué)生!敝挥挟(dāng)知識(shí)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的引誘力時(shí),學(xué)生才樂意去學(xué)。教材是一個(gè)穩(wěn)定的客體,而師生卻是動(dòng)態(tài)的充滿著不同的個(gè)性發(fā)展的主體。在教學(xué)中,教與學(xué)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)過程必須做到主體與客體相統(tǒng)一,才能提高英語教與學(xué)的最大效益。英語教學(xué)的目標(biāo),在于加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。善于用腦思考和使用字典是語言學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要技能,一旦學(xué)生養(yǎng)成“用腦思考”和使用字典的習(xí)慣,他們就具有’獨(dú)立閱讀的能力。進(jìn)而也有助于寫作,達(dá)到學(xué)以致用的效果。除此之外,再引導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行晨讀,早晨是朗讀英語的最佳時(shí)間,利用好早晨成效會(huì)更大。還要輔導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀英語短文內(nèi)容,從一個(gè)詞一個(gè)詞的慢讀開始訓(xùn)練,逐步到一目兩個(gè)詞、一目三個(gè)詞、一目畢句,一目一整句直到向一目十行迅速獲取信息的快速閱讀能力發(fā)展,長久堅(jiān)持必定有豐碩的成果。
        4 教師在培養(yǎng)學(xué)生拼寫單詞的同時(shí),可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實(shí)踐
        學(xué)生有了一定的詞匯、語法基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)完每篇課文之后,就能練習(xí)改寫課文,寫課文大意、提綱,根據(jù)提綱再進(jìn)行復(fù)述練習(xí),寫、說結(jié)合。再指導(dǎo)學(xué)生寫英文日記,寫自己的感受,寫的可長可短,鼓勵(lì)學(xué)生自愿讀給大家聽,出現(xiàn)了語言錯(cuò)誤還可及時(shí)給予糾正,使學(xué)生在寫作實(shí)踐中提高駕馭英語語言的素質(zhì)。
        5 漢語和英語兩種語言有很大的差別
        東西方文化背景有很大的差別,東西方生活習(xí)慣也有很大的差別用漢語表達(dá)一個(gè)意思,如何用英語既準(zhǔn)確.又符合英語國家的語言習(xí)慣,就要進(jìn)行大量的語言互譯實(shí)踐。教師在課堂上先要講明白翻譯方法及技巧,再組織學(xué)生進(jìn)行詞匯互譯、段落互譯。還要及時(shí)批改、講解,使學(xué)生的翻譯能力逐漸提高,以鞏固提高學(xué)生的整體英語素質(zhì)。
        6 開辟第二課堂,進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐
        教師組織學(xué)生在課外開辟英語角,給學(xué)生聽說英語創(chuàng)造有利的環(huán)境,每周活動(dòng)兩三次,在英語角活動(dòng)中先選定一些專題,使學(xué)生言中有物,如談交通工具。像轎車、出租車、公共汽車、火車、飛機(jī)、輪船等,談旅游、談日常生活、學(xué)習(xí)等。在英語角活動(dòng)中學(xué)生人人參與,人人說英語、聽英語,用英語交流,把英語作為交際的工具。另外,還帶學(xué)生走出校門和旅游的外國人對(duì)話,還把外國人請進(jìn)課堂直接對(duì)話,使學(xué)生開闊眼界,在活動(dòng)中得到鍛煉,提高用英語交際的能力。
        總之,教師要當(dāng)好導(dǎo)演。精心安排,精心指導(dǎo)。進(jìn)行大量的語言實(shí)踐,把英語作為交際、獲取知識(shí)信息和應(yīng)用的語言工具。在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)就注重應(yīng)用,學(xué)生就會(huì)具有非常強(qiáng)的英語語言素質(zhì).學(xué)生的整體英語水平一定會(huì)有很大的提高。那么,教師這位舵手一定會(huì)駕駛著航船,帶領(lǐng)學(xué)生駛向知識(shí)大洋的彼岸,學(xué)生也一定會(huì)拿到一把金鑰匙,登堂人室,去獲取最瑰麗的知識(shí)之寶。

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