淺談構(gòu)建學(xué)生的積極心態(tài)對政治課教學(xué)的重要性

在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常可以聽到有的政治教師發(fā)出這樣的感嘆：“這個(gè)問題我講了好幾遍，學(xué)生還是理解不透�！本科湓�因，固然與教師的“講”不無關(guān)系，但與學(xué)生沒有積極的心態(tài)有直接關(guān)系。
　　學(xué)生積極的心態(tài)集中表現(xiàn)為樂學(xué)、好學(xué)、要學(xué)、敢于苦學(xué)、善于苦學(xué)。學(xué)生消極的心態(tài)則集中表現(xiàn)為厭學(xué)、怕學(xué)、甚至棄學(xué)。在課堂上積極的心態(tài)和消極的心態(tài)，必然產(chǎn)生兩種不同的學(xué)習(xí)效果。教師要成功地完成教學(xué)目標(biāo)，不僅要使學(xué)生明確“學(xué)什么”、“怎樣學(xué)”，更重要的是培養(yǎng)構(gòu)建學(xué)生的積極心態(tài)。
  　　一、更新教學(xué)觀念是構(gòu)建積極心態(tài)的前提
  　　構(gòu)建學(xué)生積極心態(tài)，其實(shí)質(zhì)是要喚醒學(xué)生的主體意識，誘發(fā)學(xué)生的驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，使之成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極的心態(tài)，首先要求教師樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀。
　　  （一）以人為本的學(xué)生主體觀。
 　　 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，又是自身發(fā)展的主體。要構(gòu)建學(xué)生積極心態(tài)，教師必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和挖掘其潛能，樹立以人為本的主體觀念。為此，教師應(yīng)特別注意克服下列錯(cuò)誤觀念與做法：一是無視學(xué)生的主動(dòng)性。教師在課堂上自導(dǎo)自演，把學(xué)生純粹當(dāng)“觀眾”。二是教師只重視對學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的評價(jià)，忽視學(xué)生潛在發(fā)展的可能性。由于教師的漠視，導(dǎo)致學(xué)生喪失發(fā)掘自身潛能的積極心態(tài)。三是無視學(xué)生的差異性。教師習(xí)慣于按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量和要求學(xué)生，不注意學(xué)生的個(gè)別差異性，這也不利于學(xué)生積極心態(tài)的形成。
　�。ǘ�）民主平等的教學(xué)觀。
　　教學(xué)過程是一個(gè)師生之間、學(xué)生之間多邊活動(dòng)的互動(dòng)過程。作為教師必須摒棄主宰一切的觀念，樹立民主平等的教學(xué)觀。教師要熱愛、尊重、理解、寬容學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)民主、積極、和諧、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到老師的可親、可敬、可信的魅力，而勇于積極思考、大膽質(zhì)疑；感受教師熱切的希望，而體驗(yàn)成功的愉悅。
　�。ㄈ�）惜時(shí)高效的時(shí)間效益觀。
 　　 在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)�？梢砸姷竭@樣的現(xiàn)象，學(xué)生已聽懂了，可教師還在反反復(fù)復(fù)地講；學(xué)生已學(xué)會(huì)了，可教師還要求其不厭其煩的練；可說可不說的話，教師還在津津有味地說，甚至拖堂占用學(xué)生的課外時(shí)間等。這種“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象無助與學(xué)生養(yǎng)成積極心態(tài)，而只能導(dǎo)致學(xué)生消極的心態(tài)。這一做法本身說明教師并未樹立正確的以人為本的教育觀，同時(shí)也說明教師未能重視時(shí)間的價(jià)值。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也要求教師具備“經(jīng)濟(jì)”頭腦，樹立時(shí)間效益觀。應(yīng)走“內(nèi)部挖潛”的內(nèi)涵發(fā)展之路，這樣養(yǎng)成學(xué)生的積極心態(tài)，將起潛移默化的作用。
  　　二、優(yōu)化課堂教學(xué)是構(gòu)建積極心態(tài)的渠道
 　　 （一）激情取信。
  　　“親其師才能信其道”。在課堂教學(xué)中，要構(gòu)建學(xué)生的積極心態(tài)，就必須使學(xué)生“親其師”。為此，教師應(yīng)努力塑造可親、可敬、可信的人格形象，以激發(fā)學(xué)生感情，取信學(xué)生。 教師可以從以下幾個(gè)方面注意塑造自己：
 　　 1.真誠的微笑——可親。2.優(yōu)良的素質(zhì)——可敬。3.道理講透——可信。
　　  （二）激趣搞活。
　　興趣是人們積極認(rèn)識某種活動(dòng)的心理傾向。教學(xué)實(shí)踐證明，興趣能有效地引發(fā)學(xué)生處于活躍、興奮狀態(tài)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)�！叭ぁ迸c“活”是統(tǒng)一的，無“趣”則不“活”，則無“趣”。搞活課堂教學(xué)，必須做到：
　　1.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語，起到先聲奪人，引發(fā)興趣、集中注意力的功效。2.結(jié)合熱點(diǎn)，關(guān)注焦點(diǎn)，這是引發(fā)搞活的關(guān)鍵。3.課堂幽默，這是引趣搞活的潤滑劑。
 　　 （三）創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
  　　課堂教學(xué)是啟發(fā)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的主陣地，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的主要途徑。它通過運(yùn)用一些創(chuàng)造性的教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材本身所蘊(yùn)涵的創(chuàng)造性因素，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
 　　 激情取信、引趣搞活與創(chuàng)新是統(tǒng)一的。在課堂教學(xué)中，要建構(gòu)學(xué)生的積極心態(tài)，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，充分履行好“導(dǎo)”的職能。
  　　三、個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)有利于學(xué)生積極心態(tài)的建構(gòu)
  　　（一）充分發(fā)揮教學(xué)語言的功能。
 　　 在政治課教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮語言功能，用語言的力量“統(tǒng)治”課堂。一方面要注意語言的規(guī)范性、科學(xué)性、邏輯性，另一方面要注意趣味性、靈活性、主動(dòng)性，只有把兩個(gè)方面有機(jī)結(jié)合，才能形成強(qiáng)大的語言感召力，才能深深地吸引住學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到理想的效果。
　　教師語言豐富多彩，生動(dòng)有趣，靈活多變，這不僅增加了學(xué)生在課堂中的興奮點(diǎn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也給學(xué)生留了深刻的印豫，加深了對教材內(nèi)容的理解，同時(shí)讓學(xué)生感到課時(shí)“短”了，無疑起到了建構(gòu)學(xué)生積極心態(tài)的作用。
  　�。ǘ�）設(shè)置疑問，激發(fā)思維。
  　　在教學(xué)中，很多古人的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，能夠給我們以啟示。古人云：“學(xué)起于詩，詩原于疑”，“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”�？梢姟耙伞敝�重要。要使教學(xué)發(fā)揮出學(xué)生的積極心態(tài)，設(shè)置疑問是極為有效的方式。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”因此，我們要十分重視課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)，這樣能緊緊地抓住學(xué)生的注意力。教師應(yīng)在設(shè)置疑問上下一番工夫。
 　　 （三）問題設(shè)置要精妙，要有教育品味。
　　  問題設(shè)計(jì)精妙又有價(jià)值，如投石激水，對活躍氣氛、組織教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的積極心態(tài)是十分關(guān)鍵的。教師要在吃透教材、充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出一些有價(jià)值的問題，要能牽一發(fā)而動(dòng)全身，既有高度又有坡度。問題精妙能很快的使學(xué)生興奮起來，激活思維；而留給學(xué)生較大的思維空間，又可激發(fā)思考，引發(fā)爭鳴。這樣的提問，既緊扣學(xué)生的心弦，又能激發(fā)學(xué)生的積極性，更好地建構(gòu)學(xué)生的積極心態(tài)。
 　　 以上幾方面的教學(xué)策略，是交相輝映、相輔相成的。我們只要在遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，注重教學(xué)藝術(shù)的個(gè)性化，使課堂教學(xué)形成一個(gè)磁場，就能深深地吸引住學(xué)生，進(jìn)而為建構(gòu)學(xué)生的積極心態(tài)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)提供廣闊的空間。 

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