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賦予英語寫作濃郁的生活氣息
進(jìn)入初中就要練習(xí)英語寫作了。初中生英語寫作困難較大主要原因有兩方面：一是教師方面的，他們認(rèn)識(shí)不足，淡化寫作教學(xué)、對(duì)學(xué)生的習(xí)作不作耐心的指導(dǎo)，往往只注重最后習(xí)作結(jié)果。二是學(xué)生方面的, 學(xué)生審題不清，選材隨意；詞匯匱乏、搭配不當(dāng)；句型有誤、語法不通；表達(dá)欠缺，詞不達(dá)意；不論邏輯、沒有條理；中國式英語、漢語味較濃；言之無物，內(nèi)容空乏。談起英語寫作，許多學(xué)生都望而生畏，認(rèn)為連語文作文都寫不好，還談得上什么英語寫作？其實(shí)不然。首先，初中英語作文內(nèi)容緊扣課本，并且提供一定的情景，字?jǐn)?shù)要求僅在50—80個(gè)單詞之間。比起初中語文作文動(dòng)輒要求幾百字應(yīng)該好寫的多了。
其次，我們要明確初中英語要求學(xué)生要具有初步的英語寫作能力，用英語寫作，是提高綜合語言知識(shí)運(yùn)用能力的好方法。寫作不僅能夠鞏固所學(xué)到的單詞、句型、語法等知識(shí)，提高書面表達(dá)能力和閱讀理解的能力；而且還能為學(xué)生初步運(yùn)用英語打好基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的視野，開拓學(xué)生英語學(xué)習(xí)的思維。
那么，如何才能寫好英語作文呢？
筆者下面談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)的，兩種簡(jiǎn)單易行的練習(xí)提高寫作能力的方法：
一、 平時(shí)練習(xí)是考試的基礎(chǔ)
應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)練習(xí)，分類寫作
這是提高作文能力的好方法。我們可以這樣練習(xí)， 如：
1. 寫人。My friend\father\mother\teacher...
2. 寫物。My bedroom\classroom\bike...
3. 寫團(tuán)體。My class\school\family\hometown\city...
4.寫活動(dòng)。In the park\ Go shopping\Have a sports meeting \ See a doctor \On the way to school\ Borrow sth\Make a telephone call\Daylife...
（2）堅(jiān)持模仿寫作
模仿寫作可主要立足于對(duì)話寫作的訓(xùn)練。這種練習(xí)能鞏固學(xué)到的詞法和句法。如句型、時(shí)態(tài)、詞組，不同詞性的使用方法和邏輯思維能力等。如初中八年級(jí)出現(xiàn)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，這無疑是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（3）堅(jiān)持摹擬寫作
初中的摹擬寫作主要摹擬語篇和短文進(jìn)行寫作練習(xí)，其訓(xùn)練的目的是練習(xí)所學(xué)詞法、句法的綜合能力，如單復(fù)數(shù)、人稱變化及時(shí)態(tài)等。下面介紹幾個(gè)例子。
例1.要求：用Last Fliday morning Xiao Li...開頭摹擬下文作文。
This morning Xiao li meets one of his friends on his way to school. The friends name is Wang Pin.He is a tall boy, and studies in a middle school.His parents work in a factory faraway, so he lives with his grandparents. They love him very much and often ask him to study hard. Wang Pin is a good student. He does well in English. He alaways helps his classmates with their English.
例文
Last Friday morning Xiao Li met one of his friends on his way to school.T he friend’s name was Wang Pin. He was a tall boy and studied in a middle school. His parents worked in a factory faraway,so he lived with his grandparents. They loved him very much and often asked him to study hard. Wang Pin was a good student. He did well in English. He alaways helped his classmates with their English.
二、 考試是平時(shí)練習(xí)的反映
應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：
（一）認(rèn)真審題、把握信息
初中英語考試時(shí)，作文都是命題作文，并且提供了一定的信息。例如：看圖說話、關(guān)鍵提示、設(shè)置情景、寫作綱要等。作文時(shí)我們要嚴(yán)格按照作文的考試要求來寫，千萬不可以隨意發(fā)揮、任意發(fā)揮，以至作文跑題，否則就要失分。
（二）注意“頭”、“尾”和內(nèi)容
古人道“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”。就是要求我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，要注意作文的“頭”、“尾”和內(nèi)容。考試時(shí)， 我們可以按照語文作文的寫作結(jié)構(gòu)來寫英語作文。
首先是“鳳頭”，即作文要有開頭，而且一定要“開”個(gè)好頭；信息表達(dá)上要簡(jiǎn)潔、清晰，開門見山、引人入勝，給人一個(gè)良好的印象。
其次是“豬肚”，即作文內(nèi)容要有層次，要充實(shí)流暢，一步步完成考試題目所提示的信息。
再次是“豹尾”，即作文要有結(jié)尾，而且一定要“收”好；給人以完整的感覺。 例如：英語作文“What I Am Going to Do in the Summer Holidays”，我們可這樣寫:
（1）先寫開頭。
The new summer holidays are coming. As everybody knows, summer is a beautiful season. I like it very much.
（2）再寫中間。
中間內(nèi)容可以寫我在暑假中的各種活動(dòng)，句子不宜太長(zhǎng)，但要表達(dá)明確，要把題目提示的信息都用上。同時(shí)，要注意句子結(jié)構(gòu)和語法上的正確，應(yīng)盡量使用自己熟悉而又有把握的習(xí)慣用語，要按照英文的習(xí)慣方式寫，決不能用語文作文的思維習(xí)慣主觀臆造。
During the coming summer holidays, I am going to go on with my study. In the morning, I will study English. Then I will do my homework. I am going to borrow some science books from the library, too. Besides, I am going to discuss problems with my classmates. I will do something good for my family and others. I will cook and do some washing. I will clean the room. I am going to have some sports. I am going to learn to swim with the help of my father.
（3）最后寫結(jié)尾：
My summer holidays will be happy holidays. I will have a good time!
三、 注重生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流
其實(shí)英語本身就是一幅美麗的畫卷，應(yīng)該賦予濃厚的生活氣息，應(yīng)該是一種交流的語言，學(xué)生的寫作水平要達(dá)到一定的高度，需要教師做大量的批注和分析工作，但是由于教學(xué)任務(wù)繁重，所有作文都由教師批改，勢(shì)必會(huì)影響批改的質(zhì)量，甚至占用掉備課時(shí)間。我在這方面，運(yùn)用了兩個(gè)方法。一是在布置相應(yīng)任務(wù)由學(xué)生準(zhǔn)備好后，隨機(jī)挑選兩個(gè)同學(xué)在黑板上寫自己的作文，同時(shí)我在班內(nèi)其他學(xué)生中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。寫好后當(dāng)著全班同學(xué)對(duì)黑板上的文章進(jìn)行分析批改，由同學(xué)們一起討論，選出較佳句子，充分發(fā)揮同學(xué)們的參與熱情。二是同伴交換批改，許多同學(xué)在寫文章時(shí)往往由于粗心大意會(huì)出現(xiàn)一些小問題，而自己通常是當(dāng)局者迷，但由別人看來卻比較明顯，比方就單復(fù)數(shù)的問題，大小寫的問題等。改出來之后會(huì)產(chǎn)生比較好的效果。當(dāng)有不明白的地方，可以雙方討論或者向老師求助。學(xué)生是教學(xué)的主體，要想教學(xué)有效果，必須發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。我在寫作訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定學(xué)生字、詞、段、文方面的優(yōu)秀之處和可取之處。教師對(duì)學(xué)生的肯定，會(huì)使他們更有信心去寫、去練。有了這種主動(dòng)性，寫作這一教學(xué)難題才能迎刃而解。
四、 加強(qiáng)閱讀，多了解西方文化。
豐富課外閱讀是加強(qiáng)學(xué)生英語寫作能力的有效途徑，在母語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)者只有通過大量閱讀才能豐富詞匯量，并且語言和文化總是相輔相成的，了解西方文化不僅能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，而且有利于幫助他們開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生的新思維方式。
總之，在英語教學(xué)中，英語短文表達(dá)始終是農(nóng)村初中英語教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要將寫作教學(xué)貫穿在基本技能的訓(xùn)練中，認(rèn)真鉆研教材，合理設(shè)立教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重筆頭的表達(dá)。在平時(shí)的英語教學(xué)寫作中始終把英語當(dāng)作交流的橋梁，賦予英語生活的氣息，讓學(xué)生用心感受英語，讓寫作不再寂寞，不再恐懼，快樂地享受寫作，讓農(nóng)村的孩子感受到寫作的樂趣。
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