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快樂學習 享受教育
摘 要:中等職業(yè)學校物理學教學中聯(lián)系自然現象通俗易懂,結合實踐應用能激發(fā)學習興趣,從而充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。關鍵詞:實踐操作 興趣 積極性 創(chuàng)造性 成就感
隨著素質教育的進一步推進和教學手段以及教學方法的不斷完善,教學過程由以教師為主導轉變成了以學生為主體、教師為學生服務的模式。中等職業(yè)學校的學生大部分基礎知識不全面、不牢固,學習起來很吃力,學習成績不很好,不能得到教師和學生的充分尊重,因此學習的興趣不高,學習積極性不大。但是他們的好奇心很強,活潑好動,動手操作的欲望非常強烈,到中等職業(yè)學校來就是為了學習掌握一門熟練的專業(yè)技術。這樣,我們應該努力地幫助學生實現快樂學習,讓他們享受教育的快樂。
經過多年的物理學教學實踐我們對電阻的連接一節(jié)進行改革,收到了很好的效果,在這里和大家交流學習,以求更大的進步。
一、從生活中常見的自然現象引導學生理解深奧的電學規(guī)律
電阻的連接一節(jié)中,電流的變化規(guī)律同水流的運動規(guī)律是一致的。只要是一根管道,無論粗的地方還是細的地方各處經過的水流速度是相同的,這就很好理解串聯(lián)電路的電流處處相同。住宅樓下面總水管要分出許多分支,各家水流之和就是總水管的水流,這就很容易想通并聯(lián)電路總電流等于各支路電流之和。關于電壓在串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的變化規(guī)律和水流壓力相同,一并分出的各個分支水壓一樣大,一條支路上各處水壓變化之和就等于總的水壓變化。這樣關于電壓的變化規(guī)律又迎刃而解了。由此看來,無論串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路電流和電壓的變化規(guī)律,只要與水流聯(lián)系起來就會熟練掌握。
二、應用已經學過的電阻定律推導電阻連接中電阻的變化規(guī)律
前一節(jié)課剛學過電阻定律,通過課堂提問,大家已經熟練掌握了導體的電阻與導體的材料有關,跟導體的長度成正比,與導體的橫截面積成反比。
在串聯(lián)電路中可以看成是由材料和橫截面積都相同而長度不同的電阻串聯(lián)而成,串聯(lián)在一起的總電阻的長度L=L1+L2+L3+……由此可以看出電阻公式的分母相同不變而分子相加,所以,總電阻R=R1+R2+R3+……在并聯(lián)電路中可以看成是由材料和長度都相同而橫截面積不同的電阻并聯(lián)而成,總電阻就相當于橫截面積相加,由此可以看出分子相同不變而分母相加,所以總電阻的倒數等于各電阻倒數之和。
三、在實習中驗證電阻連接的規(guī)律,強化記憶,使之在大腦中的印象更加深刻
通過應用萬用電表分別測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中總電阻、總電流、總電壓與各分支的關系,可充分證實在串聯(lián)電路中I=I1=I2=I3=……,U=U1+U2+U3+……,R=R1+R2+R3+……在并聯(lián)電路中I=I1+I2+I3……,U=U1=U2=U3=……,總電阻的倒數等于各個分支電阻倒數之和。 如果根據計算結果需要的電阻為小數應該如何處理呢?下面我們分別討論一下。我們知道串聯(lián)電路電阻越大分壓越大,它對額定電壓用電器的保護作用就越好。因此,串聯(lián)一個電阻分壓保護時計算結果為小數應該見到小數就余上,無論小數部分夠還是不夠零點五。我們再來看一下并聯(lián)電路的分流作用,假如我們并聯(lián)一根電阻為零的導線,那么電流就會全部從導線經過而發(fā)生短路,因此并聯(lián)電路電阻越小分流越大,它對額定電流用電器的保護作用就越好,所以,我們應用的電阻根據計算結果見到小數就舍去。通過這樣引導,學生就會很清楚地理解在電學生產實踐中不應該繼續(xù)應用四舍五入的小數處理方法。
四、充分激發(fā)他們的學習興趣,調動學生的積極性和創(chuàng)造性
作業(yè)內容最好自己編寫,讓學生解決實踐中的問題。例如,現有從舊家用電器拆卸下來的阻值為10歐姆的電阻許多,電路需要一個38.33歐姆的保護電阻,找到連接的方法并連接好電路。3個10歐姆的電阻串聯(lián)可獲得30歐姆的電阻,2個10歐姆的電阻并聯(lián)可獲得5歐姆的電阻,3個10歐姆的電阻并聯(lián)可獲得3.33歐姆的電阻,這三部分相加就需要串聯(lián)。這樣同學們不僅鞏固了課堂知識,而且又具有了解決實質問題的能力,他們就會產生成就感,享受到教育的快樂。
學生學習很辛苦又乏味,主要原因是他們的學習興趣沒有被激發(fā)出來,學習積極性沒有充分調動起來,他們的自尊心沒有得到滿足,學習的知識和技術沒有解決生產實踐中的問題。如何將一堂課變得學生快樂地去學習、去享受教育的方法很多,只要我們根據中等職業(yè)學校學生的具體特點不斷努力探索,一定能夠找到許多有效的方法,我們將這些學生培養(yǎng)成熟練技術工人的目的就一定會達到。而且,學生學習知識和技術的過程又是那么快樂,在享受教育的快樂和成就感,這對他們個人的成長非常有好處。這樣我們的教育就是成功的教育。
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