如何培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

        愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”在教學(xué)中，教師應(yīng)該努力創(chuàng)造一種和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，采取科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法，多方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)，提高課堂效率。在平時(shí)的教學(xué)中，筆者嘗試做到以下幾點(diǎn)。
        一、完善自我，傾注愛(ài)心，喚起興趣
        要做一名深受學(xué)生愛(ài)戴的教師，我們必須具有淵博的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、高漲的探索激情，同時(shí)還必須具有愛(ài)心、真心、誠(chéng)心、耐心。傾注愛(ài)心，激起學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力；真切鼓勵(lì)，增加學(xué)生奮斗的信心。想他們所想，思他們所行，全身心融入學(xué)生，做他們的知心朋友，上孩子們喜歡的課程。俗話說(shuō)：“親其師，信其道�！敝挥泻蛯W(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。
        二、利用實(shí)物，動(dòng)手操作，引發(fā)興趣
        在初級(jí)階段的教學(xué)中，充分利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物，直觀演示并結(jié)合句型操練，很容易引發(fā)學(xué)生的興趣。如教學(xué)衣服的名稱時(shí)，我課前準(zhǔn)備了各種衣服，出示一件短裙讓學(xué)生Say it in Englishi，學(xué)生會(huì)說(shuō)skirt，出示兩件，說(shuō)two skirts，再把衣服詞套進(jìn)如下句型。 
        T: What’s this in English?
        S: This is a skirt
        T: What colour is it? 
        S: It’s red.
        T: How many shirts are there in my hand?
        S: There is only one.
        T: Do you like it?
        S: Yes,I do.
        這些實(shí)物色彩鮮明，形象生動(dòng)，很容易吸引學(xué)生的眼球，句型設(shè)計(jì)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，高度集中學(xué)生的注意力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“興趣的源泉在于運(yùn)用�！痹诮虒W(xué)中，筆者經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。比如，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容配插圖，制作復(fù)活節(jié)彩蛋，裝扮圣誕樹(shù)，描繪家譜，制訂未來(lái)計(jì)劃，編寫(xiě)課本劇……在做中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)生手腦并用，充分活躍了學(xué)生的思維，從而讓學(xué)生處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。          三、創(chuàng)設(shè)情景，身臨其境，激發(fā)興趣
        在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一些引人入勝的情景是十分重要的。例如，教學(xué)三餐飯的時(shí)候，我事先準(zhǔn)備了牛奶、桔汁、香蕉、蘋(píng)果、面包、雞蛋、餃子、面條、米飯等，上課時(shí)把他們一一陳列出來(lái)，教師扮演Jenny的媽媽，學(xué)生扮演客人練習(xí)句型，感覺(jué)好像在參加一個(gè) party，課堂氣氛異�；钴S。表演的過(guò)程既是鞏固句型的過(guò)程，也是實(shí)際交際的過(guò)程。再如，學(xué)習(xí)打電話、問(wèn)路、看病等日常交際用語(yǔ)時(shí)，我都盡量用情景教學(xué)。這樣做不但極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
        四、善于總結(jié)，精編歌訣，啟發(fā)興趣
        教學(xué)中有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生很難掌握，有些知識(shí)點(diǎn)很容易混淆，筆者就總結(jié)規(guī)律，精編歌訣幫助學(xué)生理解記憶。比如，各種時(shí)態(tài)的句型轉(zhuǎn)換，我總結(jié)出一套行之有效的歌訣：一找動(dòng)詞，二分類，三變化。這是總的方法。又按照時(shí)態(tài)總結(jié)出：（1）句中有情/助/BE，變疑其在主語(yǔ)前，變否not在其后；（2）句中有V原，變疑Do在主語(yǔ)前，變否don’t V原前；（3）句中有Vs，變疑Does主語(yǔ)前，Vs還原為V原，變否doesn’t V原前；（4）句中有Ved，變疑Did主語(yǔ)前，Ved還原為V原，變否didn’t V原前。For example: He gets up at 6:30 every morning.一找動(dòng)詞gets，二分類屬于Vs，三變化，帶入歌訣3。再如，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，我總結(jié)出：形容詞性名詞前，名詞性后無(wú)名詞。變法口訣：my變?yōu)閙ine, his, its 形相同，其余后面加s。主格和賓格的口訣：主格作主語(yǔ)，位于動(dòng)詞前；賓格作賓語(yǔ)，位于動(dòng)介后。反身代詞的口訣：?jiǎn)渭觭elf，復(fù)加selves，一二人稱形物（形容詞性物主代詞）加，第三人稱賓格加。這些歌訣朗朗上口，學(xué)生操作起來(lái)很實(shí)用，并能輕松地掌握難點(diǎn)知識(shí)。
        五、開(kāi)展活動(dòng)，積極參與，增強(qiáng)興趣
        精心設(shè)計(jì)學(xué)生的課外活動(dòng)，也是增加學(xué)生興趣、鞏固課堂知識(shí)的好方法�？砷_(kāi)展多種競(jìng)賽活動(dòng)，如單詞接龍、單詞拼寫(xiě)、英語(yǔ)書(shū)法、手抄報(bào)、美文朗誦、優(yōu)秀作文，精心準(zhǔn)備，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與，賽出能力，賽出水平；借助網(wǎng)絡(luò)，了解異域風(fēng)情、中西差異；小組辯論，各抒己見(jiàn)，活躍學(xué)生思維；設(shè)計(jì)年報(bào)，展現(xiàn)青春風(fēng)采……多種多樣的課外活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力，拓寬了學(xué)生的視野，在學(xué)生的大腦中留下深深的印記。
        興趣是成功的基礎(chǔ)，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的重要途徑。所以，在教學(xué)中教師應(yīng)該不斷摸索，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。 

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