放手，讓孩子獨(dú)立面對(duì)挫折

摘　要：眾所周知，我國“獨(dú)生子女”頗多，因此大多家庭把子女視為“掌上明珠”， 從小到大，凡事大人“包辦代替”，為孩子鋪設(shè)好了一條條鮮花盛開、綠樹成蔭的陽光大道，讓他們看不到失敗，不知道煩惱、苦難為何物，喪失了太多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了人生的很多風(fēng)景。久而久之，致使孩子在突如其來的挫折面前無所適從、無法面對(duì)、萎靡不振甚至退縮不前，影響了孩子的健康發(fā)展，最后，經(jīng)不起生活的檢驗(yàn)和摔打而成為徹底的弱者、徹底的失敗者。那么如何讓孩子在成長道路上從容面對(duì)挫折與困難呢？一句話：請(qǐng)家長們學(xué)著大膽地放手，讓孩子從小就學(xué)會(huì)承受人生風(fēng)雨的磨練，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挫折。
關(guān)鍵詞：挫折　放手　獨(dú)立自主
        眾所周知，我國“獨(dú)生子女”頗多，因此大多家庭把子女視為“掌上明珠”， 從小到大，凡事大人“包辦代替”，為孩子鋪設(shè)好了一條條鮮花盛開、綠樹成蔭的陽光大道，讓他們看不到失敗，不知道煩惱、苦難為何物，喪失了太多鍛煉自己的機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了人生的很多風(fēng)景。久而久之，致使孩子在突如其來的挫折面前無所適從、無法面對(duì)、萎靡不振甚至退縮不前，影響了孩子的健康發(fā)展，最后，經(jīng)不起生活的檢驗(yàn)和摔打而成為徹底的弱者、徹底的失敗者。那么如何讓孩子在成長道路上從容面對(duì)挫折與困難呢？一句話：請(qǐng)家長們學(xué)著大膽地放手，讓孩子從小就學(xué)會(huì)承受人生風(fēng)雨的磨練，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)挫折。
        一、與挫折面對(duì)面，培養(yǎng)孩子直面挫折的意識(shí)
        生活中挫折無處不在，可以說挫折伴隨著孩子成長的每一步。因此，教師或家長必須利用生活中的一些自然情況，教育孩子把各種挫折轉(zhuǎn)化成自己鍛煉成長的搖籃，并積極地去克服。如春天來了，孩子們又開始成群結(jié)隊(duì)地滑旱冰了，我兒子開始迷戀。星期天，我們一起去買了旱冰鞋�；氐綐窍拢�他就迫不及待地穿起練習(xí)。誰想到重心不穩(wěn)，接連摔了兩跤。這兩跤讓他在眼淚中明白，滑行得瀟灑并不容易，疼痛中讓他膽怯了。但看到小朋友們來去自如的身影，他眼中流露出羨慕的目光。最后，他把視線投向我，我明白他的意思，趕緊說：“對(duì)不起，我還有事，沒時(shí)間扶你，你自己扶著欄桿慢慢練習(xí)吧，相信你會(huì)成功的。”看我不扶他，想滑又不敢，脾氣上來了：“不練了，不練了，有什么了不起的！”邊說邊開始脫鞋。我開玩笑地激將他：“喲！男子漢，就這點(diǎn)本事！看人家晨晨也沒用媽媽扶，怎么滑得那么好？”俗話說”知子莫如母“，兒子最怕別人看不起他了，而且好勝心強(qiáng)，聽到我這樣說，他又重新把鞋穿上，扶著欄桿站了起來，一臉的悲壯，有點(diǎn)不達(dá)目的不罷休的感覺。我趁機(jī)鼓勵(lì)說：“我的兒子真堅(jiān)強(qiáng)，你一定行。不要著急，找找規(guī)律，只要能找到重心，保持平衡，就成功了�！闭麄�(gè)下午，兒子都在樓下練習(xí)滑旱冰，我不知道他曾摔倒過多少次，也不知道他怎樣爬起來的。在我下樓叫他吃飯的時(shí)候，我看到他已經(jīng)跟在旱冰運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍里了，滿臉的汗水，滴滴都充滿了成功的喜悅。我為兒子腿上、胳膊上、手上的塊塊青紫紅腫而泣，更為兒子學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)而泣。       二、關(guān)注成長過程，培養(yǎng)孩子承受挫折的能力
        如有一次我正在外地出差，我兒子因?yàn)闆]有按體育課的要求，穿著皮鞋去了學(xué)校，給我打電話哭著說：“我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？我忘記穿球鞋，待會(huì)兒怎么向體育老師說呢？”聽到此話，我正想也狠狠批評(píng)他幾句，但轉(zhuǎn)念一想：這正是一次難得的教育機(jī)會(huì)呀，不能輕易錯(cuò)過。于是我冷靜下來，柔聲細(xì)語地引導(dǎo)他：“兒子，事已至此，哭是解決不了問題的，我們是不是可以想想其他辦法呢？”我故意扔下這樣一個(gè)問題讓他思考。過了一會(huì)兒，他眨著眼睛說：“我想回家換，可是已經(jīng)來不及了�！苯Y(jié)果哭得更大聲了。我進(jìn)一步引導(dǎo)：“難道別班就沒有你認(rèn)識(shí)的同學(xué)嗎？你認(rèn)識(shí)的小伙伴總有人今天穿球鞋的吧？”我故意提高聲調(diào)說。他突然問：“媽媽，是不是叫我去跟別人換換鞋子？”我微微一笑說：“你想得真棒！”結(jié)果他破涕為笑，好像辦成了一件大事一樣得意。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他感受到了戰(zhàn)勝困難、超越自己的快樂。
        三、引導(dǎo)孩子走出挫折的困惑，形成正確的挫折觀
        孩子在經(jīng)歷挫折時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生比較消極的情緒和抵觸心理，所以作為家長在對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育時(shí)，并不是一味地追求經(jīng)歷挫折，而是要注意孩子在經(jīng)歷挫折后恰到好處地做好引導(dǎo)工作。1.鼓勵(lì)和信任是孩子在經(jīng)歷挫折之后最需要從父母那里得到的東西，也是家長可以給予孩子最重要的財(cái)富。每次活動(dòng)結(jié)束后，家長都應(yīng)及時(shí)作出表態(tài)，給與肯定和鼓勵(lì)。孩子在競爭中得到了我們的贊賞，會(huì)從心底里接受到對(duì)于他參加競爭之后的贊揚(yáng)。2.應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子正視自己的失敗，同孩子一起來分析為什么對(duì)方取得了勝利，幫助分析自己受挫折的原因。失敗并不是壞事，關(guān)鍵是找出其中的原因，讓它成為下一次成功的契機(jī)和動(dòng)力。3.教會(huì)孩子從容面對(duì)戰(zhàn)勝自己的對(duì)手并且去欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，是我們?cè)诤⒆用鎸?duì)挫折后需要去重點(diǎn)引導(dǎo)的方面。這樣孩子不僅可以平靜地面對(duì)自己的失敗，更加能夠從內(nèi)心知道如何欣賞對(duì)方。4.要給予一定的時(shí)間，與空間讓孩子適度放松與宣泄。
        總之，教會(huì)孩子面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝挫折并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，而是要順應(yīng)孩子的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合生活實(shí)際注意引導(dǎo)，讓他們知道生活中有順有逆，并非一帆風(fēng)順，生活中美好的東西都是靠自己的勞動(dòng)和努力才能得到的。尤其應(yīng)大膽地放手，讓孩子從小就學(xué)會(huì)承受人生風(fēng)雨的磨練，從而使他們能夠在今后的成長道路上從容面對(duì)遇到的各種挫折，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去看待人生、享受人生。只有這樣，才能使孩子感受到真正的快樂，才能真正使孩子健康地成長。

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