如何上好一節(jié)課
“興趣”是最好的老師,在教學(xué)的過程中,教師必須運用科學(xué)的教學(xué)策略,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們樂于學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生全面、自主的學(xué)習(xí),充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到教學(xué)的目的。二年級的學(xué)生年齡小,集中注意力的持續(xù)時間短,40分鐘的課堂教學(xué)對于他們而言是漫長的,作為教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者,教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和進(jìn)取精神,科學(xué)、合理、有效地安排好一節(jié)課。
一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入
俗話說,萬事開頭難。同樣的道理,教師要想上好一節(jié)課,一個精心的開篇布局是很重要的。當(dāng)這個布局充分地調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望時,那么這一節(jié)課也就有了一個良好的開端。
1.故事、兒歌引路,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大多愛聽故事,在課堂教學(xué)中選擇與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的故事,既能牢牢抓住學(xué)生的注意力,又能為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊,如在講解《贈汪倫》這首古詩時,在介紹了李白喜歡交友、喝酒、寫詩、游玩這些特點后,我便聲情并茂地給學(xué)生講起了“十里桃花,萬家酒店”的故事。當(dāng)講到李白受騙來到汪倫家時,學(xué)生們哈哈大笑,同時,他們也被汪倫的才華所吸引。通過講故事,自然而然激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這首古詩的興趣。
2.角色扮演,調(diào)動積極性。教學(xué)活動的有效開展,離不開學(xué)生的積極參與,如果課堂出現(xiàn)“事不關(guān)己,高高掛起”這樣的一種狀況,那么教學(xué)活動所取得的效果也就可想而知。如何提高教學(xué)的質(zhì)量,那么就必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的方法就是把學(xué)生的注意力吸引過來。充分考慮學(xué)生的興趣點,教師才能準(zhǔn)確地把握每個教學(xué)環(huán)節(jié)。
二、給予學(xué)生充分的肯定
學(xué)生在回答問題時,有時回答得不一定全面,對于這種情況,教師須予以積極的評價,以鼓勵表揚(yáng)為主,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
三、放松課堂氣氛
二年級的學(xué)生,注意力的持續(xù)時間一般只有20分鐘左右,過于嚴(yán)肅的課堂氛圍,容易讓學(xué)生感到疲勞,甚至厭惡,于是在課堂上,我把生活的情景融入了課堂,學(xué)生學(xué)得很累了,我就讓學(xué)生趴在桌上,說:“同學(xué)們,讓我們睡上一分鐘。”過一分鐘后對學(xué)生說:“同學(xué)們,該起床了!痹诤暗倪^程中還吆喝著:“起床了,起床了,刷牙(讓學(xué)生做刷牙的動作),洗臉(讓學(xué)生做洗臉的動作)。”在一個特別的地方做一件平時我們天天都做的事,學(xué)生們都覺得很好玩,很有趣,不知不覺間就消除了上課的疲勞,同時也活躍了課堂氣氛。20分鐘左右的時間把這個小游戲插入課堂,學(xué)生放松情緒以后,又給我們后半節(jié)課的`進(jìn)行做好了良好的鋪墊,這樣一節(jié)課上下來,教師樂于教,學(xué)生也學(xué)得輕松、樂于學(xué)習(xí),教學(xué)效果自然不言而喻。
在教學(xué)活動的開展過程中,我常常把自己當(dāng)成一個孩子,用孩子的眼睛去看,用孩子的心去感悟孩子,體會孩子的內(nèi)心,同時,我也讓我的教學(xué)時時以學(xué)生為中心,充滿激情和真情,在師生間產(chǎn)生一種互相感染,共同學(xué)習(xí)的氛圍,使課堂教學(xué)更生動更精彩,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃,輕松愉快地完成一節(jié)課的教學(xué)。
四、注重課后延伸
當(dāng)然,有的課,并不是課堂幾十分鐘就能夠把整個的教學(xué)設(shè)計完全地呈現(xiàn)給學(xué)生。課后,還可以讓學(xué)生自己動手動腦去查找一些課外資料,作為課堂教學(xué)有力的補(bǔ)充,更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?傊,一節(jié)課有沒有完成既定的教學(xué)計劃,有沒有達(dá)成既定的教學(xué)目標(biāo),有時不能僅僅局限在有限的課堂中,而應(yīng)給學(xué)生一個自主尋求知識,自主探究的空間,為自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)。
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