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信息高速發(fā)展下的語文教學(xué)

時(shí)間:2024-07-29 10:45:55 論文范文 我要投稿

信息高速發(fā)展下的語文教學(xué)

[摘要] 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在已滲透到社會(huì)上的方方面面,語文教師必須正視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的變革,積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型教學(xué)模式,大力促進(jìn)信息技術(shù)教育與語文教學(xué)的整合,盡快認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為我所用,搞好語文教學(xué),提高教與學(xué)的效率。
[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)  語文  教學(xué)
        “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。21世紀(jì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是我國教育發(fā)展的關(guān)鍵。教育部從2001年起決定用5到10年的時(shí)間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育,實(shí)施“校校通”工程,以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化,實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展,并提出要加快信息技術(shù)教育與其它課程的整合。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐和研究,業(yè)已拉開帷幕。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以前所未有的巨大動(dòng)力推動(dòng)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)以及教學(xué)過程中的一切因素進(jìn)行革命。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中的廣泛運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的教學(xué)以其特有的科學(xué)性和高效性,成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢,顯示出獨(dú)特的內(nèi)在魅力。
        語文,是人們從事學(xué)習(xí)、工作,賴以思維并進(jìn)行交際的基本工具。網(wǎng)絡(luò)正在滲透到社會(huì)上的方方面面,使人們的學(xué)習(xí)乃至工作,交往方式,生活方式都發(fā)生了明顯的改變,傳統(tǒng)的語文教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前,我國大多數(shù)語文教師,特別是中老年教師的計(jì)算機(jī)廣泛應(yīng)用能力不強(qiáng),掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和學(xué)習(xí)新的閱讀及寫作方式都存在著很大的困難,這是目前的現(xiàn)狀。不必回避也不用懷疑。所以,廣大的語文老師必須正視現(xiàn)實(shí),轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),不要故步自封,要認(rèn)清形勢,與時(shí)俱進(jìn),積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的語文教學(xué)模式,利用網(wǎng)絡(luò)的資源,為教學(xué)所用。這里面觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要,一是要轉(zhuǎn)變那種我教幾十年書了,一直是這么教的,沒必要再去學(xué)什么新的東西這種觀念;二是認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是洪水猛獸,避之不及。這一點(diǎn)可以通過事例來說明。我執(zhí)教《賣火柴的小女孩》時(shí),設(shè)計(jì)制作了一份網(wǎng)頁,內(nèi)容包括課文內(nèi)容相關(guān)的一個(gè)Flash動(dòng)畫,原版配樂課文誦讀,安徒生的生平事跡及主要童話創(chuàng)作,還有課后習(xí)作的指導(dǎo)等等。這堂課上我對(duì)自己的上課方式也進(jìn)行了一定的改變。先通過課文內(nèi)容Flash的播放,提出問題,讓學(xué)生概括出課文的主題,再通過網(wǎng)頁顯示進(jìn)行總結(jié),引出課后習(xí)作,并在網(wǎng)頁上顯示相關(guān)指導(dǎo)內(nèi)容。整個(gè)一堂課所學(xué)的內(nèi)容卻是平時(shí)容量的好幾倍,這使語文課更為生動(dòng)形象了。這就是網(wǎng)絡(luò)提供給語文教師工作方式的突破。
        過去,老師們備課總是依賴教材和教參,F(xiàn)在,老師們備課除了在吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研教材外,還要花大量的時(shí)間上網(wǎng)查找各種各樣的資料,制作課件。再比如,我在備《黃山奇石》這一課時(shí),在網(wǎng)址欄打上“圖片”,然后在隨后彈出的“圖片網(wǎng)”的搜索欄填上“黃山奇石”,很快就找到了我想要的“黃山奇石”的有關(guān)圖片,當(dāng)學(xué)生們看到這些圖片時(shí),顯得十分的興奮,對(duì)課文所描寫的“奇石”這一離自己很遙遠(yuǎn)的東西,一下子變得這么的近,顯得異常的興奮,從而更好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),極大地改變了語文的教學(xué)模式,網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了一個(gè)匯集大量信息資源的數(shù)據(jù)庫,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以了解、學(xué)習(xí)語文教學(xué)領(lǐng)域的最新知識(shí),并能得到專家提供的“個(gè)性化”的教學(xué)指導(dǎo);語文教學(xué)的內(nèi)容、教材、教學(xué)手段及考試等,都可以因人因需而異,充分實(shí)現(xiàn)語文的個(gè)性化學(xué)習(xí)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀和寫作方式正在發(fā)生巨大的變革:在閱讀方式上,將從文本閱讀走向超文本閱讀,從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子讀物,并在同電子資料庫對(duì)話中進(jìn)行高效率的檢索式閱讀;在寫作方式上,將從手寫走向鍵盤輸入,掃描輸入和語音輸入,從傳統(tǒng)純文本寫作到超文本結(jié)構(gòu)的謀劃寫作,并在電子資料庫對(duì)話中走向閱讀與寫作的一體化,以及在遠(yuǎn)程交流中閱讀與寫作的協(xié)同化和群體化(如上傳、下載、聊天等)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀和寫作方式的這些變革,是不以傳統(tǒng)的經(jīng)典的語文教師的意志為轉(zhuǎn)移的。語文老師必須要適應(yīng)這些變革,作為一位有時(shí)代感和責(zé)任感的語文老師,必須有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神,勇立時(shí)代潮頭,做一個(gè)時(shí)代的弄潮兒。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)好比是一匹千里馬,在一個(gè)高明騎士面前,它能讓你日行千里,夜行八百,在一個(gè)敝腳的騎手面前,它有可能咬你,踢你,摔你。只有你真正了解它,摸清它的秉性,能熟練地駕馭它,網(wǎng)絡(luò)會(huì)很好地為你服務(wù)。一個(gè)人的記性再好,也無法與電腦相比,這是個(gè)不爭的事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)有著無法比擬的優(yōu)點(diǎn),我們沒有理由不去熟悉它,了解它,掌握它。只有熟悉了它,了解了它,掌握了它,才能更好地為教學(xué)服務(wù),搞好我們的教學(xué)活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開發(fā)不盡的寶藏,內(nèi)面有你可能想像不到的資源,可以極大地豐富你的知識(shí),開闊你的視野,在你面前打開一個(gè)你一生受用不盡的知識(shí)的寶藏。網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性,時(shí)效性和高增值性,正是由于這些特點(diǎn),決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)過程的開放性,學(xué)習(xí)過程的交互性,學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性,這正是當(dāng)前所倡導(dǎo)的人本主義和素質(zhì)教育的主旨。具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神。而當(dāng)前不少的語文教師不熟悉網(wǎng)絡(luò),不能熟悉地從網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)服務(wù)于教學(xué),這是非常不合時(shí)宜的,也是不負(fù)責(zé)任和沒有時(shí)代代感的表現(xiàn)。一位具有時(shí)代感和責(zé)任感的老師,是不能不學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化,掌握先進(jìn)的教學(xué)方法的。
        就學(xué)生的學(xué)而言,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)對(duì)于學(xué)來說也提出了不少新的問題:學(xué)生可以從網(wǎng)上獲取更多的信息,掌握更多的知識(shí),充分發(fā)揮個(gè)性,主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。老師不再是權(quán)威,有可能網(wǎng)絡(luò)上有比老師更精辟的見解。學(xué)生有了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,可進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí),學(xué)到更多的知識(shí)課程本領(lǐng)。老師在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)方面,由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也要隨之發(fā)生變化。網(wǎng)絡(luò)巨大的知識(shí)容量為語文教學(xué)內(nèi)容拓展了無限的空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍已不再局限于一成不變的教材。從課堂學(xué)習(xí),到課外閱讀,只要鼠標(biāo)輕輕一擊,古今中外,上下五千年,各種美文名著,精彩句章,任你縱橫闔,盡收眼底。如:最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生都很迷那個(gè)《喜洋洋和灰太狼》,我就和他們一起在教室里感受了它們之間的滑稽的事情,然后讓孩子們回家再在網(wǎng)上查看有關(guān)這部影片的評(píng)價(jià),可以從不同的角度去發(fā)現(xiàn)、分析。最后讓他們完成習(xí)作《由〈喜洋洋和灰太狼〉想到的》。網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了學(xué)生的視野,拓寬了思維的范圍。毋庸置疑,它將為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才發(fā)揮巨大的作用。與其讓學(xué)生花幾個(gè)小時(shí)去背一篇課文,我認(rèn)為不如指導(dǎo)學(xué)生怎樣用幾秒鐘從網(wǎng)上去下載它實(shí)在。當(dāng)然一些短小精悍的名言警句、詩詞歌賦之類還是要記一些。
        總之,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給語文的教與學(xué)提出了不少新的課題,首當(dāng)其沖的語文老師必須要正視這些問題,盡快熟悉網(wǎng)絡(luò),適應(yīng)時(shí)代的需求,掌握和代表最先進(jìn)的文化,提高教與學(xué)的效率,做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)合格的人民教師。
[參考文獻(xiàn)]
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[2]余彤輝.關(guān)于信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用的意見[J].中學(xué)語文教學(xué),2004,(11)
[3]陳鐘梁.“不可替代”與“不能替代”[J].中學(xué)語文教學(xué),2004,(11)
[4]管然榮.語文教學(xué)“科學(xué)精神”議[J].中學(xué)語文教學(xué),2004 

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