試論色彩課程教學內容與教學方法改革的研究與實踐

　　論文關鍵字：色彩　服裝色彩　illustrator

　　論文摘 要：色彩是服裝設計中不可缺少的元素之一。服裝色彩，常被人們視為服裝美的靈魂。針對技校類的學生在服裝色彩方面基礎比較差的問題，我們可以利用Adobe illustrator這個軟件，使學生們在老師的指導下可以很快地給特定的模特更換衣服的顏色，這樣在所學的理論知識上得到更好的實踐，這種把傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代計算機結合在一起的教學，既能提高學生的興趣，又能節(jié)約學生的學習成本，還能提高學生的配色美感。
　　
　　色彩是服裝設計中不可缺少的元素之一，也是服裝專業(yè)最重要的專業(yè)基礎課之一。服裝色彩，常被人們視為服裝美的靈魂。在服裝的視覺表達語言里，服裝中的色彩是最先闖入人們眼簾的，它能迅速刺激人們的視覺器官而形成色的感覺，并且迅速而敏捷地左右著人們的心理、情緒，產生各種感情的變化和反應。
　　我們技校的學生普遍沒有色彩的基礎，要從頭學起，一味的走傳統(tǒng)教學路線，在循序漸進的過程中就要把一些服裝配色訓練給壓縮了，重點就放在了基礎教學上。這樣基礎是打扎實了，但是學生的服裝色彩理念、配色美感卻得不到很好的鍛煉，特別是農村來的孩子，色彩配色是個很薄弱的環(huán)節(jié)，如何在短時間內提高，并且大量練習配色，這就要借助于現(xiàn)代手段——計算機，用軟件來幫助學生更好的更快的運用所學的配色知識。但并不是說每個軟件都可以，要根據學生的程度來選擇軟件，photoshop這個軟件操作起來很繁瑣，不適宜沒有學過的學生，illustrator這個軟件操作簡單，適合沒有學過的學生做簡單的練習，這就可以讓學生不會因為不會使用，而對色彩課喪失信心，反而能調動起大家的興趣。
　　利用Adobe illustrator，在老師的指導下，學生們可以很快地給特定的模特更換衣服的顏色，在自己所學的理論知識上更好的實踐，打破了傳統(tǒng)教學中，顏色上錯了，就必須重新畫得模式，計算機讓學生變得大膽而自由，沒有束縛的發(fā)揮著自己的想象，運用色相配色，明度配色，純度配色來實踐，在實踐中知道什么美與丑，知道什么是協(xié)調，什么顏色搭配起來漂亮等等，現(xiàn)代的教學模式會大大提高學生學習的興趣。學生們在計算機上搭配好的顏色，把它在現(xiàn)實中，用水粉調出來，并且畫在紙上，這樣既練習了配色，也練習了調顏色，還糾正了一些學生不正確的審美觀點。例如：有一些學生總認為色彩堆砌越多，越“豐富多彩”，越“漂亮”。集五色于一身，遍體羅綺，鑲金掛銀，其實效果并不好。
　　服飾的美不美，并非在于價格高低，有很多顏色，關鍵在于搭配的得體， 適合年齡、身份、季節(jié)及所處的環(huán)境和風俗習慣，更主要是全身色調要取得和諧的整體效果�！吧�不在多，和諧則美”，正確的配色方法，應該是選擇一兩個系列的顏色， 以此為主色調，占據服飾的大面積，其他少量的顏色為輔，作為對比，襯托或用來點綴裝飾重點部位，如衣領、腰帶、絲巾等，以取得多樣統(tǒng)一的和諧效果，怎么樣讓學生認識到這點呢，illustrator這個軟件就幫了我們，讓學生們多做練習，拿不同的模特、不同的服裝款式去嘗試，自己總結出來這個結論，并且把大家的搭配作品，通過計算機演示，讓全班的同學觀看，發(fā)表觀點，就像一個小型的時裝展示會，這樣既提高了學生的眼光，也引起了學生的興趣，增強了學習的動力和信心。
　　傳統(tǒng)教學方法，使學生們調顏色的時間變長了，學著搭配顏色的時間少了，學生每次畫一個模特，如果衣服顏色畫錯了，就需要重新在畫，比較浪費時間，用illustrator這個軟件，就省去了這一時間，讓學生們的搭配理念得到很好的鍛煉，不會再畫紙上走彎路，例如：紅與綠的搭配，人們下意識都會覺得很難看，但是身邊景色里有哪些紅花不需要綠葉的陪襯呢？你能說花朵和綠葉搭配在一起不美嗎？只要它們的顏色相協(xié)調，同樣美麗動人！要讓學生知道用不同的紅色搭配不同的綠色，出來的效果，并不一定難看，需要多去嘗試，在這個過程里，illustrator就可以幫我們省去很多時間，讓我們可以用數十種或者數百種的顏色去搭配，挑選出自己滿意的，然后再去調顏色畫到紙上，既不浪費紙張和顏料，也讓學生們建立了自己的色彩理念。
　　一些特定的練習，也可以用illustrator這個軟件做演示，并且讓學生在計算機上把老師所出的問題，自己的想辦法解決。例如：下身偏胖的模特，給她配什么顏色，能顯瘦；上身豐滿的女孩子穿什么樣子的衣服，能變得協(xié)調些；瘦女孩穿什么顏色能豐滿些……讓學生先自己動手搭配，尋找答案，最后再統(tǒng)一講解，這種方法一方面讓學生自己動手記憶深刻，另一方面和實際生活聯(lián)系起來，活學活用。
　　服裝的色彩在各種環(huán)境里，也有其特定的選擇，這就不僅僅只給學生演示圖片了，更重要的是讓學生與實際相結合，illustrator這個軟件就又發(fā)揮了作用，給學生的特定模特制造一個背景環(huán)境，然后根據環(huán)境來選擇衣服的色彩，例如：公司里上班的白領，因為工作環(huán)境的影響，穿著就不能很張揚，哪些顏色可以把她襯托的很沉穩(wěn)又有朝氣，學生如果不練習，靠老師提供的圖片或者顏色是完全不行的，必須要自己實踐，這樣才記得牢固，才能靠自己的眼睛來判斷美丑。
　　服裝上除了大面積的色彩以外，還需要一些花紋作為裝飾，那么花紋的顏色和樣式應該怎么選擇，又怎么搭配呢？這還要求助于illustrator這個軟件，它給我們提供了很多款式的圖案和花紋，可以讓學生們自由選擇，這樣既學到了顏色，也了解了衣服上可以用哪些圖案和花紋作為點綴，在以后的紙上繪畫中就可以運用自如了。
　　這種把傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代計算機結合在一起的新型教學方式，既能提高學生的興趣，又能節(jié)約學生的學習成本，還能提高學生的配色美感。這種教學方法，大大提高了學生的學習效率，在有限的學習時間里，把學習的內容變得更加充實，使學生在實踐中，總結出理論要點，扭轉不正確的配色觀點。
　　參考文獻：
　�。�1］李敏.服裝色彩與應用[M].沈陽:遼寧科學技術出版社.
　�。�2］何晶.服裝色彩創(chuàng)意設計[M].吉林:吉林美術出版社.

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