加強(qiáng)青春期教育，打造孩子人生坦途

        本人曾經(jīng)歷過(guò)一個(gè)關(guān)窗戶的故事，老師的問(wèn)題是：請(qǐng)考試完畢后關(guān)上窗戶好不好？回答者有三：①這扇窗戶本來(lái)就開著。②這扇窗戶不是我開的。③這扇窗戶關(guān)不上。觀察后發(fā)現(xiàn)，三者有很多共同點(diǎn)：第一，滿臉的不在乎，帶有挑釁的意味；第二，年齡普遍在十四、五歲；第三，他們都忽略了作為學(xué)生的責(zé)任�？v觀這些我們不得不接受的現(xiàn)實(shí)，這些已經(jīng)處在了青春期的孩子，由于缺少了恰當(dāng)?shù)摹扒啻浩诮逃�”，致使他們�(cè)诒M情地張揚(yáng)著他們所謂的個(gè)性，尤其是處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的孩子們，更應(yīng)當(dāng)彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。
        一、青春期教育誤區(qū)
        1.“工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子”
        有很多家長(zhǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，面對(duì)老師總是看似很有理由的一句話：“工作忙，沒(méi)時(shí)間管孩子�！逼鋵�(shí)，這是一種推卸責(zé)任的表現(xiàn)，他們把教育孩子的責(zé)任推給了學(xué)校，認(rèn)為學(xué)校是萬(wàn)能的，殊不知“家庭教育”在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中也起著舉足輕重的作用。著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！倍�習(xí)慣的養(yǎng)成首先來(lái)源于父母的言傳身教。家是避風(fēng)港，父母是孩子的依賴，尤其是正處于青春期的孩子。當(dāng)他們孤獨(dú)、彷徨、恐慌時(shí)，面對(duì)整天處于忙碌中的父母對(duì)他們不聞不問(wèn)，他們又該如何應(yīng)對(duì)呢？
        2.“時(shí)間緊，摒棄一切抓教學(xué)質(zhì)量”
        在社會(huì)日趨發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)變得愈來(lái)愈烈，在“高考”這個(gè)“指揮棒”的指導(dǎo)下，一切都為提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)，唯“提高教學(xué)質(zhì)量”為己任，在這種現(xiàn)實(shí)狀況下，孩子的成長(zhǎng)被忽略了。尤其是孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，家長(zhǎng)、老師們還是一頭霧水，更多的是疑惑：“我家女兒原來(lái)是乖乖女，為什么現(xiàn)在讓她向東，她偏向西？”“十三班的學(xué)生是怎么了，課堂秩序那么亂，原來(lái)的課可好上了！”……一系列的現(xiàn)象讓我們措手不及，其實(shí)這些都是青春期孩子所表現(xiàn)的明顯特征。據(jù)調(diào)查，14.8%的孩子自述“沒(méi)有什么知心朋友，”17.6%的孩子常常感到孤獨(dú)�！肮陋�(dú)”是處于青春期的孩子缺少青春期教育的顯著特點(diǎn)。在學(xué)校，一切以學(xué)習(xí)為重，找不到可以疏導(dǎo)的人，他們就與電視、電腦、游戲機(jī)親密接觸，于是“宅男宅女”愈來(lái)愈多，課堂上流失學(xué)生的狀況也愈演愈烈。
        二、青春期教育策略
        1.讓家庭真正成為孩子的避風(fēng)港
        當(dāng)孩子進(jìn)入青春期的時(shí)候，恰好是父母“勞累”的階段，上有父母，下有孩子，還是單位的頂梁柱，在三者的交替輪轉(zhuǎn)中，精力慢慢憔悴，于是，對(duì)孩子的“管教”便被漸漸放在了第三位。因?yàn)�，父母把教育孩子的重任給了學(xué)校，而且孩子在青春期出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)往往后悔不已。因此，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中舉足輕重。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)德語(yǔ)系的優(yōu)秀畢業(yè)生李亦雯畢業(yè)當(dāng)年報(bào)考了牛津大學(xué)等12所世界名校，全部被錄取，并拿到了包括“牛津在內(nèi)6所大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金”。她說(shuō)：“自己只是個(gè)為減肥而發(fā)愁、渴望愛(ài)情的普通女孩。不過(guò)，我有個(gè)不普通的媽媽，是她鼓勵(lì)我把凳子放得比較遠(yuǎn)，并隨時(shí)準(zhǔn)備好在我掉下來(lái)時(shí)接住我�！庇纱耍�一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，需要一個(gè)和諧、平等和充滿愛(ài)的環(huán)境，更需要在他們迷茫時(shí)有一個(gè)正確的引導(dǎo)者，這個(gè)引導(dǎo)者便是父母。家庭成員之間的和諧、融洽，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)同樣的互助互愛(ài)、合作及諒解，并能讓孩子從中得到安全感，并樂(lè)于接受教育。那么怎么創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氣氛呢？（1）建立恰當(dāng)?shù)母改附巧�，形成和諧的夫妻關(guān)系；（2）建立和諧的家庭氣氛和良好的親子關(guān)系；（3）建立父母子女相互學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。
        2.賞識(shí)孩子需要誠(chéng)心
        青春期的孩子，因?yàn)樯�理和心理的變化，�?duì)任何事物都格外敏感，由此對(duì)孩子的激勵(lì)賞識(shí)要誠(chéng)心。生活分工不同，家庭過(guò)多的重任落在了父親身上，由此教育孩子成為母親的主要任務(wù)�！盎�媽”近來(lái)成為公共話題，而幾乎人人都說(shuō)自己不是虎媽，自己的家不是虎窩。大家都很贊成賞識(shí)教育，但到底怎樣賞識(shí)孩子？要誠(chéng)心�！耙粋�(gè)提筆就能寫下孩子至少20條優(yōu)點(diǎn)的媽媽基本合格�！眲⒁圉┑膵寢屨f(shuō)�！拔抑�道我身邊聚集著很多拍馬屁的人，但我就是愛(ài)聽贊美的話�！边@是《撒切爾夫人傳》中的第一句話。這樣的鐵娘子都如此，更何況一個(gè)孩子。盡管能夠有意識(shí)地去賞識(shí)孩子，還要注意賞識(shí)孩子要誠(chéng)心，尤其賞識(shí)的語(yǔ)言應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的、多樣的、夸大性的，而不是“你XX事做得不錯(cuò)，但是……”敷衍的賞識(shí)，重心永遠(yuǎn)在“但是”的后面，“但是”像條響尾蛇一樣，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著孩子的信心、潛力。
        3.與孩子的交流平等、講究方法
        隨著年齡的增長(zhǎng)，處于青春期的孩子易心情煩躁、郁郁寡歡、注意力分散……當(dāng)孩子的情緒起伏不定時(shí)，一定要打開孩子的心扉，讓孩子把心里的壓抑說(shuō)出來(lái)，教會(huì)孩子做情緒的主人。在生活中把他們看作孩子，給予無(wú)微不至的關(guān)懷，在心理上則要把孩子當(dāng)作朋友，平等交流。（1）多參與他們的活動(dòng)，與他們達(dá)成共識(shí)，取得孩子的信任�？梢院退麄円黄鹂创笕瞬粣�(ài)看的“快樂(lè)家族”、“天天向上”……和他們一起探討他們熟知的明星。在他們迷失時(shí)，牽引到正確的軌道上來(lái)。（2）肯定他們的同時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo)�？梢栽谒麄冇龅剿�謂的早戀時(shí)，先祝賀他們收到了人間最好的禮物，再引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)早戀的利與弊，使他們能夠心悅誠(chéng)服地早日擺脫，踏上更美好的征途。（3）留下必要的空當(dāng)，給他們反思的機(jī)會(huì)。青春期的孩子情緒復(fù)雜多變，沖動(dòng)便成了制約他們的魔鬼。此時(shí)此刻，我們要給孩子留下空當(dāng)，讓他有充分反思的機(jī)會(huì)，不致于造成嚴(yán)重的后果。
        總之，在加速成長(zhǎng)的青春期，孩子有著更多的迷茫和困惑，需要父母來(lái)進(jìn)行貼心的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)。我們應(yīng)保持對(duì)孩子更多的關(guān)注和積極的溝通，理解、尊重、信任孩子，用理性的愛(ài)幸福孩子的一生。

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