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淺析信息技術(shù)時(shí)代下高中信息技術(shù)的教學(xué)初探

時(shí)間:2024-08-30 13:31:16 論文范文 我要投稿

淺析信息技術(shù)時(shí)代下高中信息技術(shù)的教學(xué)初探

  【論文關(guān)鍵詞】高中 信息技術(shù) 教學(xué)

  【論文摘要】如今的社會已是信息時(shí)代社會,計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)得到了廣泛的普及,提高了人們的生活、工作、學(xué)習(xí)。在此也對我們學(xué)習(xí)并掌握計(jì)算機(jī)的使用提出了一個(gè)要求,為此根據(jù)教育部要求,各中學(xué)已經(jīng)都開設(shè)了信息技術(shù)課程,并且高中已將其列入會考要求。所以做好高中信息技術(shù)課的教學(xué)有著非常重要的意義。?
  
  為了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)意識、普及計(jì)算機(jī)文化、提高科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑,按照計(jì)算機(jī)課教學(xué)大綱的要求,自99年起,我校在高中年級開設(shè)了計(jì)算機(jī)課,計(jì)算機(jī)課程將逐步成為中小學(xué)的一門獨(dú)立的知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科。為了教好這門綜合性課程,我采取了以下方法:?
  1.對教材的處理
  我們采用的教材是廣西和江西科學(xué)技術(shù)出版社出版的全日制普通高級中學(xué)信息技術(shù)教科書,本書共分四冊,每學(xué)期1冊,適合高一看到至二年級使用。其內(nèi)容主要為:一、信息技術(shù)入門;二、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng);三、文字處理系統(tǒng);四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與運(yùn)用;五、數(shù)據(jù)處理;六、網(wǎng)頁制作;七、動畫制作;八、簡單程序制作。我們的教學(xué)主要采用理論與實(shí)際操作相結(jié)合。?
  按照《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》的要求,從小學(xué)、初中均應(yīng)開設(shè)計(jì)算機(jī)課,但實(shí)際情況是,許多小學(xué)、初中都未開設(shè)計(jì)算機(jī)課程。因此,在高一開設(shè)計(jì)算機(jī)課,學(xué)生既有新鮮感的一面,更有缺乏基礎(chǔ)知識的一面。針對這種情況,我們在高一年級,利用上課的時(shí)間,講授鍵盤指法、漢字輸入等基礎(chǔ)知識,并向全校學(xué)生介紹計(jì)算機(jī)基本知識及計(jì)算機(jī)在社會生活中的廣泛應(yīng)用。增加了學(xué)生在這方面的知識,提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)意識。?
  2.多用舉例對比,講清基本概念
  在講授“計(jì)算機(jī)基本知識”這章時(shí),除講清楚概念外,多采用舉例對比。講“信息技術(shù)的特點(diǎn)”時(shí),為了講清“信息的依附性”我舉了令狐沖在思過崖崖壁上學(xué)習(xí)劍法的事例,講“信息與人類的關(guān)系”時(shí),我將去年我軍海陸空三軍演習(xí)中的原始森林生存實(shí)驗(yàn)做為練習(xí)題,把學(xué)生分成小組,每個(gè)組自行討論選擇物品完成實(shí)驗(yàn),是學(xué)生輕松愉快的掌握了基本概念。?
  講“計(jì)算機(jī)特點(diǎn)”時(shí),為說明計(jì)算機(jī)速度快,用計(jì)算機(jī)幾分鐘就可以預(yù)報(bào)第二天的天氣,而用人工計(jì)算,則須要六萬四千人連續(xù)計(jì)算24小時(shí)。又如英國數(shù)學(xué)家w.SHANKS曾經(jīng)用15年的時(shí)間將圓周率Л的值計(jì)算到527位,而用第一臺電子計(jì)算機(jī)ENIAC,僅用40秒鐘就打破了這一記錄。講計(jì)算機(jī)的精度高時(shí),可舉例:用計(jì)算機(jī)控制的導(dǎo)彈,從幾公里或幾十公里之外發(fā)射,可以準(zhǔn)確擊中預(yù)定的目標(biāo),而誤差不到一米。?
   在講“計(jì)算機(jī)中信息的表示”一節(jié)時(shí),“字節(jié)”是計(jì)算機(jī)存儲容量的基本計(jì)量單位。著重對學(xué)生強(qiáng)調(diào)基本的“計(jì)量”單位,與我們生活中重量采用“克”、長度用“米”或“尺”等計(jì)量單位相對比,以加深學(xué)生對概念的理解。?
  3.突出重點(diǎn)內(nèi)容,注意各學(xué)科的聯(lián)系
  高中信息技術(shù)中數(shù)制的轉(zhuǎn)換,主要是讓學(xué)生理解不同數(shù)制之間的關(guān)系,明白計(jì)算機(jī)世界中的二進(jìn)制的使用。在講解過程中要用到大量數(shù)學(xué)的知識,因此在講解之前先將數(shù)學(xué)中進(jìn)制方面的知識復(fù)習(xí)講解一遍,講授時(shí)效果較好;2005年高考數(shù)學(xué)試題中就考查了數(shù)制的轉(zhuǎn)換(6進(jìn)制與10進(jìn)制之間的關(guān)系);因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科必須注意與各門學(xué)科之間的聯(lián)系。?
  在學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)”一章時(shí),對DOS的一些基本操作命令,不要求學(xué)生死記命令字符,而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從命令的形式或英語單詞的縮寫,去聯(lián)想該單詞的意義或單獨(dú)短語。如:刪除命令De1,即是單詞delete“刪除、除去”的意思;diR/w緊縮顯示當(dāng)前盤上的文件目錄,參數(shù)w代表with,即“寬度、橫向”的意思;即將當(dāng)前磁盤文件目錄橫向排列(每行5個(gè))顯示出來;軟磁盤格式化Format命令,format/S的參數(shù)s,即為“系統(tǒng)”單詞system的代替,意為將三個(gè)主要系統(tǒng)文件存儲在磁盤上。?
  4.多用實(shí)物講解,保證上機(jī)時(shí)數(shù)
  我校高一年級有7個(gè)教學(xué)班,共計(jì)300多人,但學(xué)校實(shí)際可用計(jì)算機(jī)卻僅50多臺。為解決人多機(jī)少矛盾,我們多采用實(shí)物教學(xué)。如講“外部設(shè)備”、“磁盤的使用”、“啟動”、“鍵盤與指法”等章節(jié)內(nèi)容,就將計(jì)算機(jī)室的軟磁盤、驅(qū)動器、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、主板、CPU等帶進(jìn)課堂,對著實(shí)物講解。在講“微機(jī)組裝”時(shí),就到電教室去講,當(dāng)場演示給學(xué)生看,并采用課件的形式以小組(6-8人一組)形式分批練習(xí)演示。在沒有正規(guī)電子教室軟件的情況下,加班加點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)上查找下載(飛云電子教室軟件)安裝到每臺計(jì)算機(jī),使得在講解如WORD2000、EXCELL等各種操作性強(qiáng)的軟件時(shí),能在一臺計(jì)算機(jī)演示給每臺計(jì)算機(jī)觀看,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更直觀,教學(xué)更有效。?
   計(jì)算機(jī)課程是一門操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要培養(yǎng)學(xué)生具備一定的操作能力,需要有一定的時(shí)間用于學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。我們經(jīng)常在上課時(shí)將學(xué)生統(tǒng)一到機(jī)房上機(jī),對已學(xué)過的知識進(jìn)行驗(yàn)證、熟悉。在操作實(shí)踐過程中,及時(shí)解答同學(xué)們提出的問題,并要求將學(xué)過的典型例題和課本上安排上機(jī)實(shí)習(xí)的內(nèi)容都親手操作一遍。對在教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容一講完,就及時(shí)讓學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,邊練習(xí)邊發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解答,效果良好。?
   中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育是全面貫徹黨的教育方針,提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、操作能力的重要途徑;是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一門特殊課程。要確保上好計(jì)算機(jī)課,還須不斷地提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,不斷摸索總結(jié)。
  ?
  參考文獻(xiàn)?
 。1] 江西省高中信息技術(shù)課程教科書?
  [2] 《中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》

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