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毒理學(xué)精品課程的建設(shè)與實(shí)踐
作者：陳艷 田麗婷 蘇德奇 馬龍關(guān)鍵字： 毒理學(xué)
精品課程建設(shè)是2003年教育部為提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教學(xué)改革而提出的一項(xiàng)重要的舉措，五個(gè)一流即“一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)內(nèi)容、一流的教學(xué)方法、一流的教材、一流的教學(xué)管理”不僅明確了精品課程建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和目的，同時(shí)也提出了課程建設(shè)的基本宗旨和豐富內(nèi)涵。精品課程建設(shè)的導(dǎo)向重在促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變’體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)理念。其關(guān)鍵在于體現(xiàn)現(xiàn)代化教育思想，改革教學(xué)模式，形成有特色的教學(xué)方法，重視學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，同時(shí)利用各種教學(xué)媒體，拓寬學(xué)習(xí)渠道，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，起到輻射推廣和提高教學(xué)效果的作用。在醫(yī)學(xué)院校中創(chuàng)建醫(yī)學(xué)精品課程有利于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，是提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)教育部關(guān)于高等學(xué)校開(kāi)展精品課程建設(shè)的有關(guān)文件，新疆醫(yī)科大學(xué)開(kāi)展了校級(jí)精品課程的評(píng)審工作。在教研室老師的共同努力下，2006年3月本教研室的毒理學(xué)課程在優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)上被評(píng)為校級(jí)精品課程。這既突出了優(yōu)秀課程的基礎(chǔ)作用，同時(shí)使得本課程在精品課程的建設(shè)中有所提升。本文就毒理學(xué)精品課程的建設(shè)和實(shí)踐談一些認(rèn)識(shí)。
1毒理學(xué)課程的地位與作用
毒理學(xué)是研究化學(xué)、物理和生物因素對(duì)機(jī)體損害作用、生物學(xué)機(jī)制、危險(xiǎn)度評(píng)價(jià)和危險(xiǎn)度管理的科學(xué)，是一門(mén)兼有基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的醫(yī)學(xué)課程。對(duì)預(yù)防醫(yī)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)毒理學(xué)課程，使學(xué)生掌握毒理學(xué)的基本理論、知識(shí)和基本技能，結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，服務(wù)于疾病防治、環(huán)境保護(hù)和中毒性突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防和處理，因此是預(yù)防醫(yī)學(xué)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課程。
2毒理學(xué)精品課程建設(shè)的具體措施
2.1加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)精品課程建設(shè)是教師的學(xué)術(shù)造詣、科研背景、人格魅力的綜合體現(xiàn)，形成一支職稱(chēng)、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的精品教師隊(duì)伍是精品課程建設(shè)的根本任務(wù)之一。本課程具有較為完善的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和師資培養(yǎng)計(jì)劃，一貫堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)與科研并重，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，吸納和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。擔(dān)任本課程教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，有教授（博導(dǎo)）2人，副教授（碩導(dǎo)）2人，講師3人，助教1人；年齡45歲及以下教師6人，占75%，其中副高以上職稱(chēng)教師的平均年齡41歲。課程組的教師多次獲得校、省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)。
2.2注重教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革精品課程代表了學(xué)校課程建設(shè)的目標(biāo)定位和發(fā)展方向，對(duì)推進(jìn)學(xué)校課程整體建設(shè)、提高教學(xué)水平具有重要意義。本課程以提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和從事科研工作的能力為目標(biāo)，除了具備完善的毒理學(xué)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)大綱系統(tǒng)外，要求教師在重視自然科學(xué)領(lǐng)域的研究工作的同時(shí)，重視教育、教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)各級(jí)教改課題，結(jié)合教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，積極探索，展開(kāi)討論，認(rèn)真總結(jié)。在課堂教學(xué)中增加多媒體課件教學(xué)的比例，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中增加綜合性實(shí)驗(yàn)的比例（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)∶綜合性實(shí)驗(yàn)的比例為1∶1）；在畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中將在實(shí)習(xí)基地的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐和本課程教師承擔(dān)的科研工作結(jié)合起來(lái)，達(dá)到了對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力、社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，取得了良好的效果。2.3靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段是精品課程的重要標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，既要采用以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的的教學(xué)方法，又要應(yīng)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段，恰當(dāng)?shù)靥幚韨魇谥R(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系;既要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的思維方法，又要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本課程教學(xué)以課堂講授為主，以學(xué)生自學(xué)、討論為輔，注重啟發(fā)式教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)大綱要求，在充分發(fā)揮教師指導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力、提出自學(xué)目標(biāo)和要求、課堂提問(wèn)、啟發(fā)學(xué)生回憶相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、組織學(xué)生課堂討論等形式，力求有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而深刻地理解和牢固地掌握教師講授的知識(shí)。在教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行授課，收到了良好的效果。
2.4教學(xué)與科研并重教師的天職是育人，重視教學(xué)并提高教學(xué)質(zhì)量乃是基本的職業(yè)道德。但在實(shí)踐中，尤其是定位于“研究型”的某些高等學(xué)校中，教學(xué)通常處于弱勢(shì)地位，難以得到應(yīng)有重視，或淪為“科研”的陪襯。這種將教學(xué)與科研對(duì)立的觀點(diǎn)’不利于精品課程的建設(shè)。毒理學(xué)課程建設(shè)堅(jiān)持教學(xué)與科研并進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n和與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，促使教師全面掌握本學(xué)科各領(lǐng)域最新進(jìn)展，從而極大地拓寬教師的視野和知識(shí)面’為確定研究方向和科研課題提供了新線索和新思路；通過(guò)科研實(shí)踐’促使教師將研究成果充實(shí)到課程內(nèi)容之中，將唯物辯證的科學(xué)思維溶入課程體系，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)創(chuàng)新、存疑的精神帶入課程教學(xué)。因此，教學(xué)和科研乃相輔相成的辯證關(guān)系，教學(xué)水平與科研進(jìn)展互為因果，兩者互相促進(jìn)。本課程教師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)并保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，近3年來(lái)主持或參與各類(lèi)國(guó)家級(jí)課題10余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)100余萬(wàn)，其中包括國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家科技部研究項(xiàng)目及省、部、市級(jí)課題和橫向研究課題等。
2.5營(yíng)造良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)課和畢業(yè)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中，以教學(xué)大綱為依據(jù)，有完整、科學(xué)、合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，并不斷的更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，調(diào)整實(shí)驗(yàn)課結(jié)構(gòu)，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)，通過(guò)增開(kāi)綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前，實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率為100%，教學(xué)效果良好。教學(xué)方式采取了自由結(jié)合的方式，每5~7人分為一組進(jìn)行毒理學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，在課堂上進(jìn)行交流，學(xué)生和教師針對(duì)設(shè)計(jì)的缺陷進(jìn)行補(bǔ)充和完善，使學(xué)生真正的學(xué)會(huì)如何應(yīng)用毒理學(xué)方法。在畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，強(qiáng)化實(shí)習(xí)計(jì)劃與管理，使學(xué)生從論文選題、查閱文獻(xiàn)、課題設(shè)計(jì)、開(kāi)題報(bào)告、資料的搜集整理和分析、撰寫(xiě)論文（總結(jié)）等全過(guò)程受到全面、規(guī)范的訓(xùn)練。在為期1個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)前，學(xué)院有計(jì)劃地利用幾天集中時(shí)間，邀請(qǐng)實(shí)習(xí)基地的專(zhuān)家來(lái)院為實(shí)習(xí)生舉辦各種與實(shí)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的講座，使學(xué)生有思想準(zhǔn)備、有針對(duì)性地深入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，取得了良好的效果。
總之，精品課程建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的綜合系統(tǒng)工程，必須立足現(xiàn)實(shí)，從戰(zhàn)略的高度和系統(tǒng)整體的角度出發(fā)，把著眼點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上，把課程建設(shè)深入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和課程體系中去，以創(chuàng)建精品課程為突破口，加大課程建設(shè)的力度，從整體上提升精品課程的質(zhì)量。我們要以精品課程建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)毒理學(xué)課程發(fā)展與完善，提高毒理學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
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