論新形勢下護士的角色

        隨著護理事業(yè)的不斷發(fā)展，護士的角色越來越多，近年來，隨著人們對護理專業(yè)的要求的不斷增加，護士的角色范圍也在不斷的擴展。
        1 臨床實踐者
        當完成基本的護理教育課程，經考試和考核合格，取得護理工作執(zhí)照，進入臨床護理實踐中，便由護生轉變成為護士，成為臨床實踐者，并應用自己所學的專業(yè)知識及技能滿足病人在患病過程中的生理、心理、社會文化、感情精神等方面的需要，幫助病人最大限度地保持及恢復健康，預防疾病、減輕病痛、控制感染，減少病人對疾病的各種壓力反應等。這是護士最基本的角色。
        2 權威者
        在臨床護理實踐中，作為受過良好教育，又具有豐富臨床經驗的護理人員能夠以病人為中心，提供病人所需的整體身心、社會安寧的照顧。嚴格執(zhí)行醫(yī)療護理活動，不僅能熟練應用護理新技術、新知識、而且能勝任診斷與處理人類現(xiàn)存或潛在的健康問題的反應。能夠應用多種護理模式來針對不同的個體實施優(yōu)質的護理。以關懷服務為主，滿足病人需要。既有廣博知識，又有優(yōu)良心理素質和完善人格的高級護理人員便以護理專家的形象呈現(xiàn)在人們面前。
        3 溝通者
        在整個優(yōu)質護理服務過程中，護理人員是收集病人資料及傳遞信息者。為了提供適合病人情況的個體化的優(yōu)質護理，護士必須使用語言或非語言的交流方式與病人、家屬、醫(yī)生、同事及其他健康工作者進行良好的溝通，以便更好地了解病人的情況，使各種健康服務人員更加明確病人的需要及疾病的發(fā)展過程，最大限度地滿足病人的需要，取得病人的信任，確立起良好的護患關系。良好的溝通，可以確保護理活動順利進行，提高服務質量，預防護患糾紛。
        4 決策者
        當護士應用護理專業(yè)的知識及技能，收集病人的有關資料，判斷病人的健康問題及原因或誘因，做出護理診斷，并根據(jù)病人的具體情況作出護理計劃，執(zhí)行計劃并作出判斷。在整個過程中，護士是病人健康問題的判斷者及護理的決策者。
        5 計劃者
        在臨床護理實踐中，護士應用自己扎實的專業(yè)知識及敏銳的觀察與判斷能力，為病人作出符合需要及特征的整體性的優(yōu)質性護理計劃，利用護理程序經過一連串有計劃的步驟與措施，以有效地滿足患者的需要，解決患者的健康問題。
        6 管理者
        在24小時的照護中，護理人員要計劃并執(zhí)行有關病人的一切健康照護事務，除健康問題的收集與解決外，還要對整個護理隊伍的責任、義務與權力加以監(jiān)督和保障。對危害人群健康的影響因素，如環(huán)境衛(wèi)生、放射、食品衛(wèi)生等運用科學的技術和先進的管理手段進行檢測和監(jiān)控，制訂干預措施，承擔起保障人民健康的社會職能。       7 教育者
        一個受過高等教育的護士將成為臨床教育的主要承擔者，包括臨床和社區(qū)等多方位、多層次的健康教育。并且在醫(yī)療預防、公共衛(wèi)生、婦幼保健、老年醫(yī)學、康復醫(yī)學等方面全方位地面對人類生理、心理、社會上的健康問題。護理工作將集治療、康復、預防、保健于一身，實踐著為人類健康服務的護理宗旨。
        8 咨詢者
        護士應用自己的知識及能力，根據(jù)病人的具體情況對病人及家屬實施健康教育，并提供咨詢，包括向病人及家屬講授或解答他們有關如何預防疾病、維持健康、減輕病痛及恢復健康的問題，以最大限度地達到自理的知識與技能。
        9 保護者
        護士有責任和義務為病人提供一個安全的環(huán)境，采取各種預防措施以保護病人免受傷害及威脅。在病人自己沒有能力分辨或不能表達自己的意圖時，護士應為病人辯護。當護士發(fā)現(xiàn)一些損害病人利益或安全的人或事時，或者當護士發(fā)現(xiàn)有任何不道德、不合法或不符合病人意愿的事情時，應挺身而出，堅決捍衛(wèi)病人的安全利益。
        10 研究者
        在臨床實踐中，護理科研只有發(fā)展，才能使護理臨床和教學適應學科的發(fā)展和社會需求。護理人員應由研究的步驟來查核所執(zhí)行的護理活動是否正確及適宜，通過病人對健康問題的解決，發(fā)展新的護理措施等。除臨床研究外，還應以整體、綜合的觀點研究疾病與社會心理、地位、文化、行為生活方式之間的關系，研究家庭病床、社區(qū)護理對社會人群健康的作用。研究護理工作范圍與人群健康需求的關系等，通過研究，評判出有礙民眾健康的因素，制訂對策，從而提高民眾健康水平，創(chuàng)造護理工作的最佳社會效益。
        11 著作者
        實施護理科研，以檢驗成果，同時將自己的科研結果寫成論文或專著，在會議上宣讀或在專業(yè)雜志上發(fā)表，以利于專業(yè)知識的交流，促進護理專業(yè)的發(fā)展，提高護理質量，并可進一步豐富護理理論及專業(yè)基礎知識。
        12 社會工作者
        作為社會工作者，即促進康復者，護士將面向廣闊的天地，不僅僅是在醫(yī)院，在社會的各個角落都應有護士的身影，護理工作將變封閉式的醫(yī)院服務為開放式的社會服務。中國加入WTO后，多國家、多民族、多元文化服務要求越來越高，護士隨時準備做多需求的護理服務。隨著護理學的發(fā)展，還會出現(xiàn)開業(yè)護士、護士醫(yī)院。今后，凡是有人的地方，就是護士要去服務的地方。護士將真正成為保障人類健康的社會生力軍。

【論新形勢下護士的角色】相關文章：

論培養(yǎng)適應社會需求的理想“角色”11-21

論新形勢下中學美術教育的現(xiàn)狀11-23

論多媒體教學與外語教師角色轉變11-13

論新形勢下旅游管理專業(yè)教學問題分析11-16

論新形勢下高職院校學生工作管理模式的探索11-23

談護士長角色在護理管理中的作用02-25

論高職英語教師在語言自主學習中心的角色定位12-03

論中學政治教師的角色定位的有效性分析11-16

論21世紀初高校教師職業(yè)角色03-05