試論專業(yè)型社團在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的積極意義
論文關(guān)鍵詞：專業(yè)型社團 創(chuàng)新人才培養(yǎng)
論文摘 要：如何在專業(yè)教學中融入人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)教育，而在學生人文素質(zhì)教育中體現(xiàn)專業(yè)特色？在這方面專業(yè)型社團將會起到積極的作用。本文分析了專業(yè)性社團的特點，從四個方面探討了專業(yè)型社團在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面的積極作用和發(fā)揮作用的有效途徑。
如何在專業(yè)教學中融入人文素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)教育，而在學生人文素質(zhì)教育中體現(xiàn)專業(yè)特色？在培養(yǎng)高校創(chuàng)新型人才方面，專業(yè)型社團將會起到積極的作用。
一、什么是專業(yè)型社團？
大學生社團是由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。高校學生社團活動是實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)、引導學生適應社會、促進學生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。
“專業(yè)型大學生社團”是以傳播與專業(yè)相關(guān)的知識信息，結(jié)合有關(guān)課題、社會現(xiàn)實問題進行研討、交流并深入社會實際進行實踐探索為主要目標的學術(shù)活動型大學生組織，具有鮮明的與專業(yè)結(jié)合的學術(shù)研究特色。專業(yè)型社團將專業(yè)教學和社團建設(shè)結(jié)合起來，使社團服務(wù)于實踐教學，又使實踐教學反過來促進社團的發(fā)展，在實踐教學改革和大學生素質(zhì)教育方面都得到提升，既是實踐教學的特色，又成為學生管理方面的特色。
二、專業(yè)型社團的主要特點
1、指導教師是專業(yè)教師。學生專業(yè)社團由于其以一定的"專業(yè)"為基礎(chǔ)，因此，決定了專業(yè)社團的指導教師必須是專業(yè)教師。
2、會員人少精干。專業(yè)社團不會象一些普及性的學生社團那樣人數(shù)較多，它的規(guī)模少到幾個人，大到十幾個人，但都是精英。
3、專業(yè)社團的活動單一，是純學術(shù)性活動：學生主要是舉辦各種學術(shù)講座、學術(shù)研討和科技創(chuàng)新實踐等。
三、專業(yè)型社團在實踐教學和人文素質(zhì)教育結(jié)合方面的積極作用和有效途徑
1、專業(yè)型社團有利于學生思想健康發(fā)展，同時有利于引導學生把精力放在專業(yè)上
專業(yè)型社團是學生思想政治教育活動的新途徑。專業(yè)型社團的成立旨在培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和實踐能力，以各種比賽為載體，加強以創(chuàng)新為主體的大學生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，可根據(jù)專業(yè)特點，成立專業(yè)型社團。由有相關(guān)專業(yè)背景的專職輔導員進行社團的事務(wù)性輔導和思想政治教育。同時設(shè)專業(yè)教師對社團的具體活動進行指導，提供專業(yè)知識方面的支持。
在社團的成長發(fā)展中，黨團起著重要的作用。社團作為一種自發(fā)的學生民間團體，常常因為缺乏宏觀的引導，不能發(fā)揮應有作用，甚至被不法分子利用，這就必須要發(fā)揮黨團的導向作用，切實加強政治領(lǐng)導。對社團的活動嚴格把關(guān)，加強政治指導，在社團活動中融入生動有效的思想政治教育，使社團在大學生思想政治教育中更好地發(fā)揮作用。
專業(yè)型社團要培育的不僅是大學生在社團管理及運營過程中的主體能力，更多的是培育大學生對于本專業(yè)的擴展性研究及實際操作的主體創(chuàng)新性意識。因此，專業(yè)型社團應與其他類型的社團，如文化型、服務(wù)型、娛樂型等社團相區(qū)分，努力培養(yǎng)獨特的與專業(yè)結(jié)合、培養(yǎng)專業(yè)能力方面的特性�？梢圆捎脤W生喜聞樂見的形式，通過專業(yè)型社團的活動，擴大社團在學生中的影響力和號召力，吸引學生把精力放到自身的專業(yè)能力培養(yǎng)上來，在較大范圍內(nèi)形成熱愛專業(yè)的良好氛圍，對于開展教學和學生管理工作，無疑具有積極的作用。
2、提供實踐技能培養(yǎng)的演兵場，同時又是個人素質(zhì)提高的平臺
專業(yè)型社團是知識和技能轉(zhuǎn)化的新舞臺。組織參加各種大賽是學校實踐教學不可忽視的環(huán)節(jié)，是專業(yè)型社團活動的重要載體。它不僅是對同學們動創(chuàng)新能力和實踐技能的檢驗，也是對學校實踐教學工作的檢驗，將有力的推動實踐教學體系的改革，對于創(chuàng)建全國示范性院校、同兄弟院校作橫向比較、打造學校在人才培養(yǎng)和實踐教學方面的優(yōu)勢，都有積極意義。
在專業(yè)型社團的管理中，如果形成一種長期有效的運作機制，在社團中總是活躍著一批優(yōu)秀的學生，兼之有各種大賽經(jīng)驗的專業(yè)教師的指導，學生有的放矢，課余時間從事產(chǎn)品的制作研發(fā)，可以為參加各種大賽作提供后備力量。實際上學生在社團中的活動是一個積累的過程。既積累技能和知識，又積累科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神。學校擬組隊參加各種大賽的時候，只需要由社團來組織參賽人選進行準備，由于這些學生個個都具備參加大賽的基本素質(zhì)和專業(yè)能力，所以應對大賽的能力要好于臨時組織起來進行培訓的效果。另為考慮到社團的活動應和社會的實際需要相結(jié)合，社團可聘請企業(yè)相關(guān)人員擔任顧問，或不定期來校搞講座，不斷加強理論與實踐知識相結(jié)合的專業(yè)化指導。來促進學生專業(yè)技能知識水平和素質(zhì)的提高。
以本人從教的日照職業(yè)技術(shù)學院為例，該校應電專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點，在學生中成立“電子科技創(chuàng)新社團”，吸引對科技創(chuàng)新有濃厚興趣且專業(yè)出類拔萃的學生參與，設(shè)專業(yè)教師做指導，院部給予一定的資金和場地條件，鼓勵師生從事創(chuàng)新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。電子科技創(chuàng)新社團的成立，不僅豐富了實踐教學，也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和科學素質(zhì)，07年9月該社團成員在專業(yè)教師的指導下組隊參加了2007年全國電子設(shè)計競賽中獲得山東賽區(qū)一等獎一項、二等獎一項，成功參賽獎一項。取得這樣的成績，社團功不可沒。
3、增強學生服務(wù)意識，同時促進半工半讀的教學模式改革
專業(yè)型社團是工學結(jié)合的新形式。大學生社會實踐活動是大學生人文素質(zhì)建設(shè)的重要內(nèi)容，各院校也都通過學生社團組織了各種社會活動，如愛心活動、社區(qū)服務(wù)、社會主義榮辱觀宣傳活動等，都引起了社會上或大或小的反響，促進了大學生的思想建設(shè)。通過成立專業(yè)性社團， 學生可以將學到的知識服務(wù)社會，比如社區(qū)安全用電知識宣傳、家用產(chǎn)品維修服務(wù)、廢舊電子產(chǎn)品回收改裝等活動，既可以培養(yǎng)學生將所學的知識回報社會的服務(wù)意識，又可以做到理論聯(lián)系實際，通過這些活動來進一步提高實踐技能。
除了獲取校外資金支持，還可以通過利用企業(yè)雙休或假日租賃車間設(shè)備、社員分批利用業(yè)余時間到企業(yè)當學徒工等方式以社團為典型，開展和推廣半工半讀的新模式。
4、有效促進產(chǎn)學研結(jié)合，同時有利于學生積累社會經(jīng)驗
專業(yè)型社團是實現(xiàn)產(chǎn)學結(jié)合新途徑。廣泛尋求社會支持，是保證社團活動順利開展的有力途徑。(1)社團經(jīng)費的社會支持。大學生社團的經(jīng)費主要來自于會員會費和學校的有限撥款，在活動不斷創(chuàng)新、內(nèi)容不斷豐富的情況下、經(jīng)費緊張往往限制了活動的順利進展。因此，社團建設(shè)要走出校園，尋求社會力量的支持，通過校友資源、社會贊助、有償服務(wù)等多種渠道籌措活動資金。這樣既可以保證社團活動的順利開展,又可以通過與社會的接觸,增加學生的社會知識和經(jīng)歷。(2)拓展學生社團活動空間�？梢酝ㄟ^與相關(guān)社會機構(gòu)協(xié)商，推薦學生到相關(guān)部門學習實踐，既為學生步入社會奠定了實踐基礎(chǔ)，也加強了學生的自主觀念和自我管理的能力。
當社團發(fā)展成熟之后，隨著師生研究能力的提高和社團影響的進一步擴大，可以走出去，開展和企業(yè)的合作，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需要，為企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的改進獻計出招，提供智力支持，共同進行產(chǎn)品開發(fā)研制。通過這種渠道，促進產(chǎn)學研結(jié)合。當然這給社團提出了更高層次的要求。
隨著學生社團管理機制的日漸成熟，專業(yè)型社團建設(shè)將成為實踐教學改革的重要環(huán)節(jié)，通過社團建設(shè)，在學生的技能培養(yǎng)方面能夠更上一層樓，特別是能夠培養(yǎng)選拔出一批具有較強的實踐能力創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學生，而且有利于在廣大學生中樹立熱愛專業(yè)的良好風尚，促進學生思想健康發(fā)展，減輕學校在學生管理方面的負擔。專業(yè)型社團在實踐教學和大學生人文素質(zhì)教育結(jié)合方面的有效途徑仍需要我們教育工作者在工作中不斷探索和創(chuàng)新。
參考文獻
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