論述街舞的人文價值在大學生體育人文精神構建中的作用
論文關鍵詞： 街舞 人文價值 體育人文精神
論文摘要： 本文通過對街舞的人文價值進行探究，并論證其在大學體育人文精神構建中發(fā)揮的作用。結(jié)果表明：街舞以其多方面的人文價值（健身價值、健心價值、藝術價值、多元文化價值及思想品德價值）在大學生體育人文精神構建中發(fā)揮著重要的教育引導作用、娛樂調(diào)節(jié)作用、充實情愫作用及激勵凝聚作用。
文化的最內(nèi)層包括了人的精神狀態(tài)、信仰追求、價值觀念、情感傾向、道德情操、審美情趣、宗教情結(jié)、民族性格等文化因子。［１］街舞以一種文化的形式流入中國并迅速得到發(fā)展，既保留了其原貌又得到中國舞者的外拓，街舞之所以受到中國乃至世界各地人們的青睞，與它自身所蘊含的獨特價值有直接關系。
1 人文精神與體育人文精神
人文精神的最基本內(nèi)涵都是人類對自己的具體的關注、關懷與敬重，都是在強調(diào)把人作為主體存在，強調(diào)以人為核心，強調(diào)一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務。［２］體育人文精神強調(diào)個體生命的具體性和尊重個體的存在及培養(yǎng)有責任感的社會成員。以人本身為最高價值，將人類社會各種文化中的人文精神全面滲入到體育中，是體育終極價值的本源與核心。
2 街舞的人文價值
街舞是一種多層次的、內(nèi)容極其豐富的文化形態(tài)。將街舞運動視為一種文化可以理解為關于街舞運動的物質(zhì)、制度、精神文化的總和。包括街舞認識、街舞情感、街舞價值、街舞理想、街舞道德、街舞制度和街舞的物質(zhì)條件等。［３］
2.1 健身價值
街舞的動作是由各種走、跑、跳及頭、頸、肩、上肢、軀干等關節(jié)的屈伸、轉(zhuǎn)動、繞環(huán)、擺振、波浪形扭動等連貫組合而成的，［４］可以根據(jù)鍛煉者的水平加大或減小其難度。通過長期的鍛煉可以有效提高人體的內(nèi)臟器官、呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)機能，并有助于發(fā)展人體的柔韌性、力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)，可有效提高機體的免疫力，增進健康。
2.2 健心價值
街舞以隨意性和夸張的表現(xiàn)著稱，配以獨特風格的流行音樂，讓人完全沉溺其中，盡情釋放心中的情感。相較于其他舞蹈而言街舞具有多元的拓展性，在具有一定基礎的前提下可根據(jù)個人的特色和喜好選擇動作和音樂的風格，無限制地表達出個人的獨特風采，展示其個性。舞者通過鍛煉宣泄焦慮等不安情緒，舒緩受壓抑的神經(jīng)和機體，使心理達到平和的狀態(tài)。
2.3 藝術價值
街舞是一項比較青春有活力的體育項目，它將人體的肢體語言藝術和體育美學融為一體。［４］街舞動作大多不具有對稱性且節(jié)奏多變，以灑脫、性感、詼諧、力量及視覺沖擊的動作為主，尤為突出個人風格，使舞者能不受限制地創(chuàng)新及展示自我。
2.4 多元文化價值
隨著社會的發(fā)展，街舞運動將進一步國際化。［３］街舞起源于美國，以其獨特的文化價值及魅力快速風靡全球，世界許多的街舞組織均按各自的實際情況舉辦街舞比賽。如每年一度的霹靂斗舞大賽(B-BOY OF THE YEAR)和在英國舉辦的街舞冠軍賽(B-BOY CHAMPION)，至少有幾十個國家的幾百名選手參與其中，2004年我國首次組隊參加了世界街舞大賽。街舞在世界各地根據(jù)不同的地域環(huán)境均有著不同的發(fā)展歷程，如我國舞者將中國的傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)音樂與街舞相結(jié)合，使街舞出現(xiàn)了新的視覺效果。
2.5 思想品德價值
以人為本，促進人的全面發(fā)展，充分發(fā)揮人的價值是當今社會的主流，街舞不僅具有體育運動的一般價值，還具有較高的思想品德價值。街舞包括個人和集體比賽，其動作技術十分細膩，需通過千百次的練習和互相配合來完成，培養(yǎng)了舞者吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、嚴謹務實及勇于拼搏等精神。此外，舞者將中國傳統(tǒng)文化與街舞文化的結(jié)合，體現(xiàn)出強烈的愛國主義和勇于創(chuàng)新的熱情。
3 街舞的人文價值在大學生體育人文精神構建中的作用
大學階段是大學生世界觀、人生觀、社會適應能力、道德倫理等形成的關鍵時期。［５］當今的社會充滿競爭、挑戰(zhàn)和誘惑，使大學生的思想意識、價值觀及人生觀等陷入偏離的危機，人文精神的構建顯得尤為重要。街舞比賽中始終是“友誼第一，比賽第二”，重在參與、交流、學習，用以規(guī)范運動行為，這無形對所有比賽的參與者產(chǎn)生了教化的作用。［３］
3.1 教育導向作用
人的全面和諧發(fā)展對社會乃至國家可持續(xù)發(fā)展至關重要。大學生作為我國社會主義建設的主力軍，其身心、思想品德及社會適應等素質(zhì)尤為重要。街舞中的拼搏精神、團隊意識及勇于創(chuàng)新等人文價值，為大學生人文精神的全面發(fā)展提供有利服務，有助于為他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.2 娛樂調(diào)節(jié)作用
不論在什么時代，人文精神的最基本內(nèi)涵都是人類對自己的具體的關注、關懷與敬重，都是在強調(diào)把人作為主體存在，強調(diào)以人為核心，強調(diào)一切為了人能更好地生存和發(fā)展服務。［１］街舞具有獨特的動作類型、音樂風格、注重人格魅力的隨意發(fā)揮，充分突出人性化，將人的主體擺在首位，體現(xiàn)出以人為核心的主旨涵義。鍛煉者在街舞中發(fā)現(xiàn)自我、展示自我并突破自我，不僅使其身心得到松弛，為生活增添情趣，更提升了大學生的生活熱情、運動樂趣、社交能力及審美情操。
3.3 充實情愫作用
高校體育給學生提供多方面的情感體驗，順應了現(xiàn)代人對情感的多方面要求。［５］情感來源于家庭、集體和社會，是支撐人們迎接挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的重要因素。若將街舞的舞種以難度進行排列，則首推霹靂舞（BREAKIN），其比賽形式是斗舞（BATTLE），即一對一或團體對團體的PK。BREAKIN在大學生中是最受歡迎的舞種，原因是BREAKIN對高難度的挑戰(zhàn)性給予了大學生成功與失敗、榮譽與恥辱、競爭與退讓等情感體驗，讓他們從汗水、淚水與喜悅等情感中獲得成長和完善，塑造樂觀開朗、積極進取并平和面對人生各種挑戰(zhàn)的體育人文精神。
3.4 激勵凝聚作用
中華民族傳統(tǒng)體育人文文化中所講的“重人”，并非尊重個人價值和個人的自由發(fā)展，而是將個體融入群體中，通過人與自然、社會、人際和人自身心靈諸關系合乎中庸平和的協(xié)調(diào)，以教化天下，強調(diào)人對宗族和國家的義務。［６］街舞運動和比賽通過獨特的編排、刻苦的訓練、積極與隊友配合及激烈的角逐來得以實現(xiàn)，因此，可有效提升大學生的創(chuàng)新精神、奮斗精神、協(xié)作精神、競爭精神及社會責任感。
4 小結(jié)
街舞的人文價值包括：健身價值、健心價值、藝術價值、多元文化價值及思想品德價值；有助于大學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)其勇于拼搏、社會適應及愛國主義等優(yōu)秀品質(zhì)，可促進人全面和諧健康的發(fā)展。因此，街舞的人文價值在大學生體育人文精神構建中有效地發(fā)揮了教育引導、娛樂調(diào)節(jié)、充實情愫及激勵凝聚的作用。
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