論述高校體育應(yīng)以休閑體育為主
論文關(guān)鍵詞：高校體育 休閑體育 課程改革
論文摘要：論述高校體育價(jià)值取向及現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境下人與社會(huì)的需求與發(fā)展，并從高校體育內(nèi)容的現(xiàn)代化方面揭示了休閑體育在高校課程改革中應(yīng)占有的重要地位。
一、正確體育觀下的休閑體育
1.注重以人為本與社會(huì)需求并濟(jì)的體育價(jià)值觀
從體育的價(jià)值取向看體育：體育價(jià)值取向有人本位和社會(huì)本位。社會(huì)本位強(qiáng)調(diào)體育必須為社會(huì)服務(wù)，偏重體育在整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)中的工具價(jià)值。以人為本就是人本位的體育價(jià)值觀，即把人的價(jià)值看成高于社會(huì)。體育價(jià)值應(yīng)是個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的復(fù)合體。體育要適應(yīng)和滿足人的需求，以人的興趣和需要來(lái)進(jìn)行體育；高校體育的主體是學(xué)生，因此滿足學(xué)生的需要是高校體育價(jià)值觀的核心。除此之外又應(yīng)充分考慮體育的個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的整合，以此保證高校體育的發(fā)展不偏離人和社會(huì)的發(fā)展需求。
2.同一觀念下的不同體育手段
在學(xué)術(shù)界熱點(diǎn)討論的幾個(gè)新的體育課程改革概念中，休閑體育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)軟式化、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體育手段化、娛樂(lè)體育、輕體育大眾化，這些新的研究方向和體育實(shí)踐內(nèi)容都有一個(gè)共同的目的特征：讓學(xué)生接受體育、愛(ài)上體育、并形成長(zhǎng)效化的體育鍛煉習(xí)慣。其方式都是使枯燥的體育變得趣味，增加學(xué)生接受度；使難度大、復(fù)雜的項(xiàng)目變得簡(jiǎn)單化；使負(fù)荷強(qiáng)度大、對(duì)身體素質(zhì)要求高的項(xiàng)目，強(qiáng)度輕松化。因此我們可以看到學(xué)者的共識(shí)，那就是關(guān)注學(xué)生對(duì)體育的需求，即高校體育手段要以人為本、偏重人本位的發(fā)展方向。
3.休閑體育的功能符合當(dāng)今價(jià)值觀
當(dāng)我們賦予體育太多功能時(shí)，體育卻離生活越來(lái)越遠(yuǎn)，體育與休閑的結(jié)合使體育找到了回歸生活的途徑。休閑體育是在自由支配的時(shí)間內(nèi)、依據(jù)自身興趣和需求，以對(duì)體育活動(dòng)的自主選擇和直接參與為基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)身心、提高生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)和完善自我等目的的體育活動(dòng)參與態(tài)度和生活方式。休閑體育具有健身功能、心理調(diào)適功能、娛樂(lè)功能、社會(huì)化功能等，可促進(jìn)學(xué)生人際交往的關(guān)系協(xié)調(diào)和社會(huì)適應(yīng)能力的提高，有助于學(xué)生的社會(huì)化成長(zhǎng)，并可使不同喜好和身體狀況的學(xué)生找到適合自己的活動(dòng)項(xiàng)目。休閑體育象征著自愿自覺(jué)的活動(dòng)和愜意、自由、多元的自由存在方式及當(dāng)今社會(huì)和大眾的根本需求。當(dāng)我們居住的環(huán)境逐漸惡化、機(jī)體功能緩慢退化、對(duì)理性過(guò)于追求時(shí)，休閑體育將成為人類追求自身生存價(jià)值的需求體現(xiàn)。
二、高校體育的訴求——實(shí)現(xiàn)體育內(nèi)容的現(xiàn)代化
高校體育教學(xué)由于傳統(tǒng)體育教學(xué)方式以及硬性規(guī)定體育達(dá)標(biāo)學(xué)分的原因，體育教學(xué)課程開(kāi)展多以競(jìng)技性體育項(xiàng)目為主，且很多高校的體育課程的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇較為單一和局限，這些問(wèn)題都促使學(xué)生對(duì)體育課的興趣不高。體育的非生活化和非自然化問(wèn)題造成體育與生活的人為割裂，不能成為大學(xué)生善度閑暇和調(diào)節(jié)生活的手段。即體育不適合學(xué)生的心理生理需要，也不能提供給學(xué)生自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。要改善這一狀況，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣做到積極參與，在課程設(shè)置和內(nèi)容的選擇上就要加以考慮。因此高校體育課程的開(kāi)展應(yīng)以多樣性和能調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣為基礎(chǔ)設(shè)置體育課程及課程內(nèi)容，體現(xiàn)科學(xué)的休閑運(yùn)動(dòng)理念；增強(qiáng)學(xué)生課程參與度和積極性而改善學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，提高我國(guó)高校在校生的綜合體育素質(zhì)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、綜合的身體素質(zhì)，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目標(biāo)。
三、高校休閑體育
1.休閑體育作用于高校體育課程的優(yōu)勢(shì)
高校體育教學(xué)中要更新觀念、引入體育休閑理念，樹(shù)立追求健康的指導(dǎo)思想、推行終身體育教育。建立學(xué)生的全面發(fā)展觀，不僅要強(qiáng)調(diào)體育的強(qiáng)身健體的功能，更要重視體育的調(diào)節(jié)情緒、愉悅心理的作用。休閑體育由于其運(yùn)動(dòng)負(fù)荷輕松化、難度負(fù)荷簡(jiǎn)單化、運(yùn)動(dòng)形式娛樂(lè)化等特點(diǎn)，不僅可以滿足學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的欲望，而且也為之提供心理交際的體驗(yàn)，能有效地引導(dǎo)學(xué)生融入休閑娛樂(lè)的情境、構(gòu)建輕松愉悅的氛圍，使得學(xué)生的心理緊張情緒得到緩解與釋放。另外休閑體育豐富多彩的娛樂(lè)內(nèi)容也能吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，尊重學(xué)生的興趣，提倡其個(gè)性自由發(fā)展。
2.休閑體育可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的體育行為長(zhǎng)效化
休閑運(yùn)動(dòng)起著豐富學(xué)生文化生活的作用，引導(dǎo)學(xué)生愉快而健康地度過(guò)余暇時(shí)間。休閑體育作為一種輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)方式，可很好地保證學(xué)生體育參與的長(zhǎng)效性。在發(fā)達(dá)國(guó)家，休閑產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位之前已經(jīng)達(dá)到了空前的高度。隨著現(xiàn)代社會(huì)的后工業(yè)化發(fā)展，中國(guó)也將緊隨其后進(jìn)入“休閑時(shí)代”。在休閑體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的今天，我國(guó)已進(jìn)入以全面建設(shè)小康社會(huì)為目標(biāo)的階段，這個(gè)階段本身便是體育休閑存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。休閑體育的存在和社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)將影響學(xué)生的生活方式；學(xué)生進(jìn)行休閑體育活動(dòng)從而滿足身心的需求，并因此形成長(zhǎng)期的習(xí)慣和需求，最終可實(shí)現(xiàn)終身體育的目標(biāo)。學(xué)校體育和社會(huì)體育發(fā)展的主線都應(yīng)圍繞休閑體育積極開(kāi)展理論與實(shí)踐研究，以促進(jìn)學(xué)生體育行為的長(zhǎng)效化實(shí)現(xiàn)，適應(yīng)全面發(fā)展的社會(huì)和人的發(fā)展的最終走向。
3.休閑體育可作為高校體育與社區(qū)體育、家庭體育的銜接
在家庭體育、學(xué)校體育和社會(huì)體育的一體化中，學(xué)校體育起著銜接的作用。高校因其有著雄厚的體育師資、優(yōu)越的場(chǎng)地器材、濃厚的文化氛圍，這些因素為實(shí)施休閑體育課程教學(xué)提供保障。高校對(duì)學(xué)生體育意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)有著直接影響，對(duì)于休閑體育的開(kāi)展有引導(dǎo)、組織和管理的教育責(zé)任。以休閑體育的方式，即學(xué)生可接受和喜愛(ài)的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成以體育的方式進(jìn)行休閑的習(xí)慣；使其在回歸家庭及進(jìn)入社會(huì)后依然能夠保持這種習(xí)慣，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育與家庭和社會(huì)的過(guò)渡與銜接。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人們休閑時(shí)間的增多及體育人口的穩(wěn)步增長(zhǎng)，新世紀(jì)中國(guó)高校體育的發(fā)展應(yīng)以社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的需求為中心，調(diào)整高校體育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)與實(shí)施方案。積極學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在課程設(shè)置、課程內(nèi)容等方面充分做到以人為本和滿足社會(huì)需要并濟(jì)的價(jià)值取向，加強(qiáng)和突出體育的休閑性與娛樂(lè)性，以適應(yīng)新時(shí)期國(guó)家發(fā)展轉(zhuǎn)型的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]肖煥禹，休閑體育的演進(jìn)、價(jià)值及其未來(lái)發(fā)展取向[J]，上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)2010，01(34)：6
[2]吳貽剛，中外休閑體育研究的現(xiàn)狀與問(wèn)題[J]，上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)
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