大學圖書館開展科技文獻服務(wù)的作用及思路論文

時間：2024-08-23 06:30:04 論文范文我要投稿

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是對某些學術(shù)問題進行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編收集整理的大學圖書館開展科技文獻服務(wù)的作用及思路論文，希望能夠幫助到大家。

大學圖書館開展科技文獻服務(wù)的作用及思路論文

　　摘要：科技文獻是科技發(fā)展的真實記錄，是科技人員勞動智慧的結(jié)晶，科學研究中起著承前啟后的作用。本文就高校圖書館如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，為廣大師生提供科技文獻服務(wù)進行了簡單探討。

　　關(guān)鍵詞：圖書館；科技文獻；美育；

　　科技文獻是科學發(fā)展史的見證物，是歷代科技人員勞動的成果，是后人繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。它包括有形和無形兩種形式，無論是自然科學、社會科學和人文科學的理論、應(yīng)用成果都含有社會價值、科學價值和美學價值，在科學研究中發(fā)揮著巨大的作用。

　　1、科技文獻的作用

　　1.1科技文獻在科研選題中的基礎(chǔ)作用

　　科技文獻是科學發(fā)展史的見證物，是歷代科技人員勞動的成果，是后人繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。它包括有形和無形兩種形式，無論是自然科學、社會科學和人文科學，應(yīng)用成果都含有社會價值、科學價值和美學價值。一個具備專業(yè)素質(zhì)的人員或團隊從事科研活動，遇到的第一個問題就是科研選題。為全面了解這些信息，首先要進行調(diào)研，查閱大量的科技文獻。只有掌握大量有價值的科技文獻，知己知彼，才能在選題中掌握主動，借鑒各家之長，避免重復(fù)和浪費。只有掌握了解大量的科技文獻，才能使選出的科研課題在投標中經(jīng)得起專家的評審和答辯，提高中標率和入選率。查閱掌握科技文獻是科研選題中最基礎(chǔ)，最關(guān)鍵，最捷徑的一環(huán)，是不可逾越的基礎(chǔ)性工作。

　　1.2科技文獻在科學研究中的創(chuàng)新作用

　　科技文獻是科技人員勞動智慧的結(jié)晶，是推動科技創(chuàng)新的知識寶庫�？萍嘉墨I包含基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究等科技文獻，研究學科門類齊全，研究成果應(yīng)用廣泛。同時，各學科研究中的疑點，攻克的難點也在文獻中進行了闡述。在科學研究進行中科研人員就可根據(jù)自己的研究基礎(chǔ)，能力，研究方向，通過閱讀科技文獻對這些疑點，難點進行分析，科學論證，啟發(fā)自己的創(chuàng)新靈感。這些新的方向和內(nèi)容研究價值更具有挑戰(zhàn)性、原創(chuàng)性。由此可見，科技文獻在科學研究中有著積極的引導(dǎo)創(chuàng)新作用。

　　1.3科技文獻在科學研究成果中的評價作用

　　科學研究貫穿于社會發(fā)展的整個過程，但作為一項研究課題是科學研究發(fā)展中最基本的單元。它有明細的研究起止年限，具體的研究內(nèi)容，詳細的研究路線和預(yù)期達到的研究成果。研究課題結(jié)束時要按照課題下達部門的要求，進行結(jié)題，專家評審。評審要求課題組提供研究報告、完成的內(nèi)容、取得的成果及詳細的檢索查新結(jié)論報告等。同行專家依據(jù)研究報告、測試結(jié)果、文獻查新等從學術(shù)價值、經(jīng)濟效果和社會影響等方面提出綜合性的評價意見。在研究成果評價結(jié)論中，同行專家充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，結(jié)合近期有效的國內(nèi)外檢索查新，給出科學公正的評價結(jié)果。這種結(jié)題評價結(jié)果對課題今后的推廣轉(zhuǎn)化，成果申報獎勵等都是非常重要的�？梢哉f，科技文獻對科技成果評價的科學性、公正性、嚴肅性起著非常重要的作用。

　　1.4科技文獻在知識產(chǎn)權(quán)中的保護作用

　　科技文獻涉及自然科學、社會科學、人文科學的方方面面�？萍嘉墨I與科學研究成果是一個完整體，相互依存，密不可分。提交的科技文獻包含著科研人員付出的艱辛、財力的投入、成果的形成、社會的認可。尊重知識，尊重人才，崇尚科學，利用科學已蔚然成風�？萍嘉墨I本身就含有豐富的科學知識，科技成果和社會經(jīng)濟價值。傳播和利用這些有價值的科技文獻必須有相應(yīng)的法律保護。出版權(quán)、專利權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等為保護科技文獻提供了法律保護。由此可見，科技文獻在人類共享的基礎(chǔ)上又有它自身的屬性和特點，是知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)物，必然得到法律的保護。

　　1.5科技文獻在科學研究中的人才交流及聚集作用

　　在查閱科技文獻時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有影響的科技文獻在同一學科、同一研究領(lǐng)域或研究方向上，文獻作者大都集中在一個區(qū)域或一個單位。人才的流動或聚集也往往圍繞在高校、科研單位、科技園區(qū)等。實踐證明，哪里擁有世界一流的科學家、一流的創(chuàng)新團隊、一流的產(chǎn)業(yè)群，哪里就成為科技文獻溢出的源頭。大量科技理論的創(chuàng)新，優(yōu)秀科技成果的產(chǎn)出與高層次人才的交流和聚集是密不可分的。人們充分利用學術(shù)交流、學術(shù)年會、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等相互交流，相識交友，科技文獻的溢出效應(yīng)促進了人才交流和聚集。

　　1.6科技文獻對人類培養(yǎng)科學精神的提升作用

　　當今時代是人才、知識、科技競爭的時代，科學精神是科學活動的靈魂。培養(yǎng)公民科學精神是一個民族立于世界民族之林的精神支柱�？茖W精神是指由科學性質(zhì)所決定的，是整個科學活動之中最基本的精神狀態(tài)和思維方式�？萍嘉墨I是科技工作者勞動智慧的成果，是科學發(fā)展的基礎(chǔ)性文獻，是知識更新的重要來源，也是科學精神教育的有效資源�？萍嘉墨I不僅可以引導(dǎo)、幫助人們?nèi)フJ識和掌握自己所需要的科學知識與技術(shù)，去創(chuàng)造新的更有價值的科學知識，也可以幫助人們了解科學家的求實科學態(tài)度，堅忍不拔毅力，團結(jié)合作和拼搏精神。

　　1.7科技文獻在學術(shù)爭鳴中去偽存真的辨別作用

　　科學的發(fā)展與科技文獻的增量是成正比的。圍繞一些熱點學科、熱點領(lǐng)域、熱點事件，同行科技工作者都密切關(guān)注，參與研究，爭先在科技刊物上發(fā)表自己的學術(shù)觀點，提出有價值、有分量的學術(shù)觀點，搶占知識產(chǎn)權(quán)制高點。這種科技競爭意識是積極的，應(yīng)給予充分肯定和保護。但是，也有個別缺乏科技道德的人，為迎合人們的所需，制假造假，違背了科學精神。在大量的科技文獻中如何辨別科學與偽科學，給文獻利用者提出了新的要求。一般而言，首先要看作者的知識基礎(chǔ)、單位、刊登期刊的影響力，一般核心期刊影響力大，內(nèi)容質(zhì)量高，參考壽命周期長。其次，要看發(fā)表論文的內(nèi)容、提出的觀點、研究方案及實驗手段的可靠性與可行性。再次，最關(guān)鍵的是看研究結(jié)果的重要性、真實性和實踐性。實踐是檢驗真理的唯一標準，如果研究結(jié)果經(jīng)不起實踐檢驗，只能說明是一種想象、假說，還需要進一步探索研究�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^閱讀大量有價值的科技文獻，對一些有學術(shù)爭議的科技成果進行研究、交流、商榷，形成學術(shù)爭鳴氣氛，在商榷中去偽存真，達到去偽存真的目的。

　　2、高校圖書館開展科技文獻服務(wù)的思路

　　2.1開展科技文獻閱讀推廣服務(wù)

　　高校圖書館主要職能是以高校的教學科研為中心，為具有較高知識水平的教師和學生提供文獻服務(wù)。高校圖書館通過開展科技文獻閱讀推廣服務(wù)，由圖書館專業(yè)人員對科技文獻進行分析和篩選，為學生推廣有價值，有創(chuàng)新力的科技文獻進行閱讀。學生通過閱讀這些有價值的科技文獻，選出符合自身學科需求、促進學科進步的研究方向，這樣的研究方向會讓學生有期待、有向往，提升了學生的專業(yè)知識和科學素養(yǎng)。

　　2.2開展學科服務(wù)

　　圖書館建立學科服務(wù)團隊，深入加強與各大院系的合作，為師生開展專題信息咨詢、相關(guān)競爭情報、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)服務(wù)。除此之外，還可以為用戶進行信息主動推送，提供產(chǎn)業(yè)技術(shù)預(yù)見服務(wù)、技術(shù)評估服務(wù)、競爭對手情報跟蹤等服務(wù)[2]。學科服務(wù)團隊要引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀和科學態(tài)度，引導(dǎo)學生利用圖書館豐富的科技文獻資源，通過自身不斷的學習和實踐，進行科技創(chuàng)新。

　　2.3開設(shè)科技文獻檢索課程

　　當今社會科技信息數(shù)據(jù)龐大，信息內(nèi)容繁雜，高校圖書館通過開設(shè)科技文獻檢索課程，幫助大學生提高收集、辨別有用科技信息的能力。文獻檢索課采取課上理論授課為主，課下學生通過查找資料，分析問題，提交檢索報告進行實踐活動。圖書館通過開設(shè)科技文獻檢索課程，培養(yǎng)大學生的信息素養(yǎng)和檢索能力，讓大學生通過學習，不僅能熟練掌握科技文獻檢索的知識和檢索方法，還要讓學生學會利用查找到的這些文獻資料解決科技創(chuàng)新中的問題。學生通過對查找文獻進行反復(fù)實驗，去偽存真，以科學嚴謹?shù)那髮崙B(tài)度，不斷提高自身的信息素養(yǎng)和學術(shù)水平。

　　2.4建設(shè)網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)平臺+共享空間服務(wù)

　　圖書館應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)平臺+共享空間服務(wù)模式。圖書館通過科技服務(wù)平臺，對各種類型科技信息數(shù)據(jù)庫進行整合，對用戶檢索的主題進行知識數(shù)據(jù)分析，并按照用戶的關(guān)注領(lǐng)域、研究方向，及時推送符合用戶需求的科技文獻信息資源，并對相關(guān)的主題進行知識關(guān)聯(lián)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、情報分析，提供全方位的大數(shù)據(jù)知識服務(wù)[3]。同學們對感興趣的問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行檢索查找，通過圖書館共享空間進行相關(guān)學科文獻的討論、交流。讓學生感受到，一滴水，只有流入大海，才會掀起駭浪;一個人，只有將自己融入集體中，才能真正顯示個人才華。圖書館通過網(wǎng)絡(luò)平臺+共享空間服務(wù)，培養(yǎng)建立學生的團隊合作意識與互助合作精神，將科學精神與科學美育有機結(jié)合，培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展。

　　2.5舉辦競賽活動

　　圖書館作為高校教育的重要組成部分，在傳遞知識的同時也應(yīng)重視學生科學精神的培養(yǎng)。圖書館通過舉辦科技文獻檢索大賽、畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作大賽等一系列具有科技創(chuàng)新意義的比賽，讓學生們對科技文獻檢索及科技創(chuàng)新產(chǎn)生濃后的興趣，從科技文獻中學習新知識，從科技創(chuàng)新中樹立正確的科學精神，將科學精神與團隊合作有機結(jié)合，培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展。

　　2.6舉辦科技成果宣傳展覽

　　圖書館定期舉辦科技成果宣傳展覽，以文字、圖片、影音等多種形式，呈現(xiàn)科學技術(shù)成果給人類生活所帶來的改善和進步。如舉辦航天工業(yè)科技展，通過展覽，讓學生理解科技創(chuàng)新的意義，啟發(fā)學生深入思考何為科學、如何進行科技創(chuàng)新工作等問題。讓學生感受到科技創(chuàng)新是以前人科技成果為基礎(chǔ)，應(yīng)充分利發(fā)掘、利用科技文獻，通過自身不斷的學習和實踐進行科技創(chuàng)新，引導(dǎo)學生在平時的生活中積極發(fā)現(xiàn)問題、潛心研究問題，樹立起積極向上的科學探索精神。

　　3、結(jié)語

　　當今，科技發(fā)展日新月異，知識的更新帶來了科技文獻的快速積累和增長。圖書館在為學生提供基礎(chǔ)服務(wù)的同時，應(yīng)充分發(fā)揮圖書館資源優(yōu)勢，開展多途徑的科技文獻服務(wù)工作，不斷提高學生的科技素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。

　　4、參考文獻

　　[1]初長洲.關(guān)于高校美育工作的思考[N].吉林日報,2020-07-(17).

　　[2]魏弘.科技文獻共享服務(wù)平臺信息服務(wù)發(fā)展策略研究[J].科技資訊,2019,(36):213-214.

　　[3]李娟,曹晨.大數(shù)據(jù)時代科技文獻共享服務(wù)平臺的發(fā)展[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2020,(10):124-126.

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