財(cái)務(wù)管理與財(cái)務(wù)管理教學(xué)課程探討

　　[論文關(guān)鍵詞]　課程探討　教學(xué)改革

　　[論文摘要]管理是體系中的一個(gè)重要方面，其主要目的是規(guī)劃企業(yè)內(nèi)部的一切活動(dòng)，使企業(yè)能更快更好的發(fā)展。是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門很重要的專業(yè)綜合課，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該以專業(yè)能力的培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合財(cái)務(wù)管理教學(xué)實(shí)踐，以人為本，不斷改革和創(chuàng)新。通過合理安排教學(xué)課程，采用行之有效的培養(yǎng)模式，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理教學(xué)的發(fā)展和改革的步伐。

財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)體系的一個(gè)重要組成部分，財(cái)務(wù)管理教學(xué)是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該對(duì)它們有個(gè)充分的了解。

　　一　財(cái)務(wù)管理綜述
(一)財(cái)務(wù)管理的概念
會(huì)計(jì)行業(yè)原本是一個(gè)整體的大系統(tǒng)，但由于企業(yè)內(nèi)部管理的分工和現(xiàn)代化管理方法的出現(xiàn)，使得會(huì)計(jì)行業(yè)有了相應(yīng)的變化。一般的會(huì)計(jì)職位主要是指公司的對(duì)外方面，而財(cái)務(wù)管理職位則更側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部的整個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的策劃。
財(cái)務(wù)管理職位順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，符合現(xiàn)代管的思想。它滲入公司的管理層，幫助公司或企業(yè)內(nèi)部的管理人員進(jìn)行一系列的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并參與規(guī)劃整個(gè)公司的經(jīng)濟(jì)支付規(guī)劃。它是整個(gè)會(huì)計(jì)體系中的一個(gè)重要分支，和一般會(huì)計(jì)行業(yè)一樣，成為一個(gè)不可或缺的獨(dú)立行業(yè)。當(dāng)然，財(cái)務(wù)管理行業(yè)的發(fā)展也經(jīng)歷了一個(gè)漫長的形成與發(fā)展過程。
(二)財(cái)務(wù)管理行業(yè)的形成與發(fā)展
現(xiàn)在會(huì)計(jì)的產(chǎn)生可以追溯到20世紀(jì)20年代，那是正是世界著名學(xué)說——泰羅制學(xué)說盛行的時(shí)代。那時(shí)候會(huì)計(jì)、企業(yè)開銷等概念開始被重視起來，科學(xué)管理逐漸顯示出了其在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要地位，并為引入到各大型企業(yè)中。而這些現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)都被看做是泰羅制學(xué)說的一些具體表現(xiàn)形式，并沒有給予足夠的重視，也沒有把這些管理和思想引入到會(huì)計(jì)行業(yè)中。20世紀(jì)20年代至50年代，這三十年可以看做是財(cái)務(wù)管理行業(yè)的萌芽期。
五十年代以后，國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。一方面，大量科學(xué)技術(shù)被應(yīng)用到企業(yè)、公司的日常生產(chǎn)和管理中，會(huì)計(jì)科的人員也開始引入科學(xué)技術(shù)來管理公司的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。另一方面，企業(yè)大量集中，出現(xiàn)了大量的企業(yè)合并和經(jīng)濟(jì)壟斷；各企業(yè)之間競(jìng)爭激烈，使得企業(yè)的管理人員紛紛優(yōu)化自身企業(yè)的管理體系，合理規(guī)劃自身企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收支，降低生產(chǎn)的成本。而財(cái)務(wù)管理成了企業(yè)改革的最重要因素，它計(jì)劃和控制著企業(yè)的整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系。一方面，財(cái)務(wù)管理人員可以對(duì)企業(yè)的年度生產(chǎn)計(jì)劃、各部門的資金發(fā)放分配、用于科研的資金比例等方面給予建設(shè)性的做出計(jì)劃，使企業(yè)有個(gè)整體的發(fā)展規(guī)劃。另一方面，財(cái)務(wù)管理職位的人員還可以在企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體施行工程中，給予監(jiān)督和控制。它可以嚴(yán)格控制企業(yè)的經(jīng)濟(jì)，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)按照即定的計(jì)劃、保質(zhì)保量的完成。它保證了企業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃的執(zhí)行力度和執(zhí)行效率。
為了不斷適應(yīng)的發(fā)展，財(cái)務(wù)管理行業(yè)也在做著一系列的改變和改革。一方面，它把現(xiàn)代作為本行業(yè)的思想，鞏固并發(fā)展了一些已經(jīng)成熟的技術(shù)。另一方面，它把行為科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等一些先進(jìn)的管理科學(xué)成果引入到會(huì)計(jì)行業(yè)來，使得財(cái)務(wù)和管理緊密且恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合了起來，形成了一個(gè)完美的組合，便于公司整體的經(jīng)濟(jì)管理。總之，財(cái)務(wù)管理行業(yè)融匯了各種管理學(xué)上的技術(shù)和科學(xué)成果，并把他們和很好的結(jié)合在了一起，它是一門具有多方面優(yōu)勢(shì)的綜合性行業(yè)。

　　二　財(cái)務(wù)管理行業(yè)的一些特點(diǎn)
　　
和一般會(huì)計(jì)行業(yè)相比，財(cái)務(wù)管理行業(yè)有如下一些特點(diǎn)：
(一)財(cái)務(wù)管理行業(yè)面向未來的規(guī)劃和發(fā)展，一般會(huì)計(jì)行業(yè)只是對(duì)已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)做一般性的描述，不參與規(guī)劃。
(二)財(cái)務(wù)管理行業(yè)面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是公司或企業(yè)的內(nèi)部管理人員，一般會(huì)計(jì)行業(yè)關(guān)心的是整個(gè)公司的者、人。
(三)財(cái)務(wù)管理人員不僅從整體、大局上看問題，它也關(guān)注公司企業(yè)各部門具體的情況。一般會(huì)計(jì)只是從公司的整體角度看問題，記錄企業(yè)的生產(chǎn)、銷售情況和各種經(jīng)濟(jì)開支、去向。
(四)為了使企業(yè)能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的情況，財(cái)務(wù)管理人員還應(yīng)該用方法來武裝自己。一方面，把一些數(shù)學(xué)理論運(yùn)用到會(huì)計(jì)行業(yè)里來，用簡單明了的公式及簡短的說明來描述復(fù)雜的會(huì)計(jì)問題，使得會(huì)計(jì)的管理工作簡單化、明了化。另一方面，使用數(shù)學(xué)方法來處理經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)、報(bào)表，以揭示這些數(shù)據(jù)、報(bào)表之間的各種內(nèi)在關(guān)系，最終使得企業(yè)的管理人員能夠合理、科學(xué)地規(guī)劃經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各類活動(dòng)和決策。
(五)財(cái)務(wù)管理行業(yè)機(jī)構(gòu)松散，領(lǐng)域廣闊，采用的方式方法靈活多樣，不受“公認(rèn)會(huì)計(jì)原則”的約束。為了更好地服務(wù)于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)，財(cái)務(wù)管理從業(yè)者可以對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上交的數(shù)據(jù)、報(bào)表，進(jìn)行一些必要的更改和刪除，為企業(yè)謀取最大的經(jīng)濟(jì)利益。

　　三　財(cái)務(wù)管理教學(xué)課程探討

(一)財(cái)務(wù)管理教學(xué)具有重大意義
財(cái)務(wù)管理是所有會(huì)計(jì)及其相關(guān)專業(yè)都必須開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它講述了會(huì)計(jì)行業(yè)中的一些相關(guān)術(shù)語和和知識(shí)。它以財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)為導(dǎo)向，系統(tǒng)地介紹了資金的流轉(zhuǎn)、管理、分配等問題會(huì)計(jì)行業(yè)的知識(shí)，也介紹了一些和會(huì)計(jì)學(xué)相關(guān)的管理學(xué)方面的知識(shí)。該課程的教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠牢固掌握財(cái)務(wù)管理的一些基本知識(shí)和技能，并能夠把一些簡單的管理學(xué)方法和思想融入財(cái)務(wù)管理中，將來成為集管理和財(cái)務(wù)知識(shí)為一體的綜合型人才。
(二)教學(xué)探討
我們應(yīng)該不斷的思考和探究好的教學(xué)思想和方法，把財(cái)務(wù)管理的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)中去，使財(cái)務(wù)管理沿著科學(xué)、健康的道路前進(jìn)。
(1)教學(xué)過程中堅(jiān)持“以人為本”的思想
這里所提到的“以人為本”包含兩方面的含義：一方面，是在教學(xué)過程中要堅(jiān)持“以人為本”的思想意識(shí)。另一方面，是在財(cái)務(wù)管理教學(xué)過程中，要根據(jù)每個(gè)人的不同情況和發(fā)展的需要，給予不同教學(xué)方法和側(cè)重點(diǎn)。
一方面，我們應(yīng)該辯證的看待“教”與“學(xué)”的關(guān)系，明確“學(xué)”才是教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的實(shí)體，要想使教學(xué)取得滿意的結(jié)果，只有提高了他們的內(nèi)心需求，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使他們真正意識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和目的，培養(yǎng)了他們的興趣，才能取得最好的效果。還有，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，萬事我們都應(yīng)該有所準(zhǔn)備、計(jì)劃，才能夠立于不敗之地。同樣，學(xué)的過程也應(yīng)該打有準(zhǔn)備之仗。學(xué)生應(yīng)該為自己制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)階段都要有一個(gè)為之奮斗的明確目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程中做好預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)三個(gè)步驟，并分析，逐步前進(jìn)。此外，還得引導(dǎo)學(xué)生加入到整個(gè)教學(xué)體系中來，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、創(chuàng)新精神。
另一方面，人是社會(huì)的主體，人的作用是巨大的，企業(yè)中更是缺少不得管理和財(cái)務(wù)方面的人才。而現(xiàn)在的財(cái)務(wù)管理教學(xué)比較單一、死板，沒有很好地強(qiáng)調(diào)出資源的作用。所以，在以后的財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，應(yīng)“以人為本”，變通教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，把最新最優(yōu)的管理思想、方法傳授給學(xué)生，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)悟和應(yīng)用。這樣，才能培養(yǎng)出順應(yīng)社會(huì)發(fā)展、符合企業(yè)要求的新型管理人才。
(2)把“實(shí)踐”特色和“雙證書”培養(yǎng)模式落實(shí)到教學(xué)中

　　由于財(cái)務(wù)管理課程兼有文理科的特點(diǎn)，所以我們應(yīng)該注意它的特殊之處。我們應(yīng)該從財(cái)務(wù)管理的基本知識(shí)點(diǎn)、技能學(xué)起，只有牢牢掌握住了基本的理論和知識(shí)，我們才能夠在后期的學(xué)習(xí)實(shí)踐中靈活運(yùn)用它們，以豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一方面，我們應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)為所用，在掌握牢固基本的知識(shí)、理論后，我們應(yīng)該在實(shí)際的中去運(yùn)用它們，提高自身各方面的技能。我們可以和企業(yè)的部門合作，讓他們提供適合的會(huì)計(jì)項(xiàng)目。通過自身參與整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，既掌握了整個(gè)會(huì)計(jì)項(xiàng)目的流程，有深刻理解了所學(xué)的理論知識(shí)。
另一方面，我們?cè)陉P(guān)注畢業(yè)證的同時(shí)，也應(yīng)該對(duì)會(huì)計(jì)技術(shù)資格證有所重視。眾所周知，會(huì)計(jì)行業(yè)是個(gè)特殊的行業(yè)，要想從事會(huì)計(jì)行業(yè)，只有畢業(yè)證是不行的，還必須具有會(huì)計(jì)技術(shù)資格證。所以，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)過程中，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去重視并準(zhǔn)備考取會(huì)計(jì)資格證。教師應(yīng)該為學(xué)生提供會(huì)計(jì)考試方面的一些最新資訊和信息，并且為學(xué)生講解歷年的會(huì)計(jì)考試題，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn)和技巧�？傊�，盡力去幫助學(xué)生，力爭讓學(xué)生全部都能夠取得畢業(yè)證和會(huì)計(jì)資格證。
(3)優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)方法是為了完成一定的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)而采用的教學(xué)程序與手段，對(duì)課程的教學(xué)實(shí)施及其效果具有十分重要的作用。所以我們應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向來優(yōu)化財(cái)務(wù)管理教學(xué)方法。
財(cái)務(wù)管理教學(xué)是為了培養(yǎng)一批順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，符合企業(yè)要求的高素質(zhì)人才。我們應(yīng)該優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方法，靈活的結(jié)合各種有利因素，形成一個(gè)開放的、最優(yōu)化的教學(xué)體系，確保教學(xué)的質(zhì)量問題。我們應(yīng)該做到財(cái)務(wù)管理教學(xué)和企業(yè)協(xié)作，和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，以培養(yǎng)更多的人才，更好地服務(wù)社會(huì)。

　　四　結(jié)束語
　　
財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)體系的一個(gè)重要分支，它在企業(yè)的對(duì)內(nèi)方面具有重要的作用，是不可或缺的。財(cái)務(wù)管理教學(xué)應(yīng)該以人為本、結(jié)合實(shí)際，多創(chuàng)新、多實(shí)踐，
提高學(xué)生的整體素質(zhì)和職業(yè)技能，為社會(huì)的高速發(fā)展輸送更多優(yōu)秀合格的人才。

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