二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題與改革路徑論文
0引言
畢業(yè)論文是二本院校學(xué)生畢業(yè)前夕必須完成的最后一 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對所學(xué)專業(yè)理論和實(shí)踐知識的一次重要檢 驗(yàn)經(jīng)過畢業(yè)論文寫作訓(xùn)練，可以大大地提高本科生提出問 題、分析問題和解決問題的能力，也進(jìn)一步增強(qiáng)其綜合運(yùn)用 專業(yè)知識的技能但面對目前二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論 文總體水平還不高的現(xiàn)狀.對畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革和 探索已成為當(dāng)務(wù)之急,:，
1二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀 和存在問題
為了解二本院校市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀，筆 者對池州學(xué)院升本以來的市場營銷本科專業(yè)(2013屆、2014 屆和2015屆)隨機(jī)抽取了 150份畢業(yè)論文，對其選題、框架、 內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行分析，并對相關(guān)的畢業(yè)論文指導(dǎo)老師、學(xué) 生和教學(xué)管理者進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文寫作 總體質(zhì)量不高，并且其管理制度也亟待完善,:，
1.1學(xué)生不夠重視畢業(yè)論文環(huán)節(jié)
通過對150名相關(guān)學(xué)生調(diào)查顯示，98名同學(xué)(占65.3% ) 認(rèn)為寫畢業(yè)論文目的就是為了能夠順利拿到畢業(yè)證和學(xué)位 證，按期畢業(yè)僅有32名同學(xué)(占21.3%)認(rèn)為寫畢業(yè)論文 是為了綜合運(yùn)用專業(yè)理論和實(shí)踐知識來分析問題和解決問 題，以進(jìn)一步提高大學(xué)生的科學(xué)研究的能力，這些同學(xué)可能 選擇繼續(xù)讀研或出國留學(xué)等方式來學(xué)習(xí)剩下的20名同學(xué) (占13.3% )沒有明確的目標(biāo)，只知道按照學(xué)校的要求來應(yīng)付 任務(wù)。
1.2外文翻譯質(zhì)量不高
雖然市場營銷專業(yè)很多學(xué)生在臨近畢業(yè)前夕差不多英 語水平達(dá)上四級或六級.但在論文寫作過程中.由于其平時(shí) 對市場營銷的專業(yè)術(shù)語接觸得不多，常常會出現(xiàn)語句不通或 用詞不當(dāng)方面錯誤有的同學(xué)在翻譯英文摘要過程中，直接 使用網(wǎng)絡(luò)上的翻譯軟件，然后進(jìn)行復(fù)制和粘貼，這樣的翻譯 結(jié)果可想而知,:，
1.3部分學(xué)生的寫作水平偏低
很多二本院校在市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案中并沒有 安排寫作方面的課程，而是特別重視市場營銷專業(yè)理論知 識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能培養(yǎng)，使得很多大學(xué)生缺乏寫作技能的訓(xùn) 練在大學(xué)本科四年期間將更多的時(shí)間和精力投人到很多 考證方面，如考會計(jì)證、營銷師證、國際貿(mào)易單證、英語四六 級證、計(jì)算機(jī)國家二級和省二級證等據(jù)近三年統(tǒng)計(jì)，池州 學(xué)院市場營銷專業(yè)在大學(xué)四年取得相關(guān)證書的學(xué)生大約120多人，為了畢業(yè)后工作的需要在做準(zhǔn)備。因此，就會出現(xiàn)很 多大學(xué)生平時(shí)輕視寫作能力的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致在寫畢業(yè)論文 時(shí)力不從心，在論文的選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)、創(chuàng)新點(diǎn)等方面體現(xiàn) 不到新意并且市場營銷本科專業(yè)畢業(yè)論文要求50%左右 的是項(xiàng)目設(shè)計(jì)和調(diào)研類型的論文，很多同學(xué)缺乏實(shí)際調(diào)研的 時(shí)間和能力，沒有一手資料，就更難以寫出切合市場或者企 業(yè)實(shí)際內(nèi)容.無法找出現(xiàn)實(shí)中存在的問題.也難以提出正確 的解決辦法和應(yīng)對策略個(gè)別同學(xué)因?qū)懽魉胶艿投鴮?dǎo)致畢 業(yè)論文達(dá)不到學(xué)校論文“合格”的基本條件，無法順利拿到 本科畢業(yè)證書,:，
1.4指導(dǎo)和答辯過程不容樂觀
畢業(yè)論文指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生論文相關(guān)信息淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與社會責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語文能力的終身發(fā)展奠基過程中一定要細(xì)心 和足夠的耐心。一般在第7學(xué)期，學(xué)校確定指導(dǎo)教師后， 論文選題、擬提綱和撰稿環(huán)節(jié)就隨之確定下來，但很多二本 院校學(xué)生主動聯(lián)系老師的少，而老師聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)象較多 很多學(xué)生在畢業(yè)前夕以實(shí)習(xí)或找工作為由，經(jīng)常沒時(shí)間認(rèn) 真寫和修改論文，指導(dǎo)老師常以QQ、郵件或電話形式聯(lián)系 學(xué)生.催促學(xué)生寫論文或及時(shí)修改論文.很少進(jìn)行面對面指 導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生和老師難以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的論文管理 辦法，只是敷衍了事，結(jié)果導(dǎo)致論文指導(dǎo)質(zhì)量不是很高。
2市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文改革路徑
2.1加強(qiáng)論文指導(dǎo)和管理
學(xué)校從上層教學(xué)管理者到基層指導(dǎo)老師都要從選題、 提綱確定、開題、任務(wù)書下達(dá)、初稿修改、實(shí)施進(jìn)度、答辯評 審、總結(jié)歸檔等各環(huán)節(jié)工作引起足夠重視。從學(xué)校到二級學(xué) 院成立各級領(lǐng)導(dǎo)班子，形成班子負(fù)責(zé)制，召集全體指導(dǎo)教師 動員大會，使每位教師都從思想上高度重視論文指導(dǎo)環(huán)節(jié) 指導(dǎo)教師再將畢業(yè)論文的管理辦法和指導(dǎo)方式傳達(dá)到每位 同學(xué)，使每位畢業(yè)生都弄清楚畢業(yè)論文的進(jìn)度安排、修改程 序、紀(jì)律要求、評分和答辯標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的論文成績評定是由 指導(dǎo)教師和答辯教師共同給定的成績組成，必須嚴(yán)格按照學(xué) 校成績評定等級標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，不得毫無原則的給學(xué)生“開 綠燈%
2.2適當(dāng)提前畢業(yè)論文指導(dǎo)時(shí)間
為避免學(xué)生就業(yè)和畢業(yè)論文寫作時(shí)間上的沖突，可以將 畢業(yè)論文任務(wù)下發(fā)時(shí)間調(diào)整到第6學(xué)期末或第7學(xué)期初，這 樣學(xué)生和指導(dǎo)教師之間就有更多的時(shí)間來面對面地溝通論 文，學(xué)生也可以更安心地利用在校期間來查閱和收集資料 在第7或第8學(xué)期，針對調(diào)研性質(zhì)的論文，學(xué)生可以帶著題 目進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和參加實(shí)習(xí).這樣對學(xué)生來講是一舉兩得的事情，不至于前面提到的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)顧不上寫論文了所以 說，適當(dāng)提前畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間，將畢業(yè)論文任務(wù)早布置 下去，對于畢業(yè)生和指導(dǎo)老師雙方都有利，讓他們在心理上 早做準(zhǔn)備，這樣更容易出高質(zhì)量的文章,:，
2.3提高學(xué)生的寫作水平和翻譯能力
有意識地培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平和翻譯能力，利于提高市 場營銷專業(yè)學(xué)生的科研水平首先，全體專業(yè)老師要有意識 地從日常教學(xué)工作中按照畢業(yè)論文的要求，讓學(xué)生從作業(yè)、 調(diào)研報(bào)告、策劃書等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，教學(xué)生思考論文的選 題、學(xué)術(shù)論文相關(guān)信息學(xué)術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學(xué)術(shù)語的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)的寫作范式等，也可將往年的優(yōu)秀畢業(yè)論文的 選題、創(chuàng)新點(diǎn)方面告知學(xué)生，讓他們提前學(xué)習(xí)，這樣對培養(yǎng) 學(xué)生寫作的基本素養(yǎng)絕對大有利處。其次，翻譯能力的提高 也很重要，讓學(xué)生學(xué)會如何查找外文文獻(xiàn)，恰到好處地引用 外文文獻(xiàn)，對市場營銷某一領(lǐng)域的先進(jìn)思想和理念就會更容易查找和發(fā)現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該就相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)外語或進(jìn)行雙 語教學(xué)，從讀、說、聽、寫等方面人手，不斷提高學(xué)生專業(yè)外 語的翻譯能力和應(yīng)用水平,:，
綜上所述，畢業(yè)論文的寫作過程，是一個(gè)對專業(yè)知識運(yùn) 用和技能發(fā)展、提升的過程，是一個(gè)長期訓(xùn)練的過程，更是 一個(gè)綜合能力培養(yǎng)的過程尤其在市場營銷專業(yè)教學(xué)中. 畢業(yè)論文的寫作僅有市場營銷專業(yè)理論知識的支撐是不夠的，還需要大量的語言組織、專業(yè)表達(dá)、邏輯思維、實(shí)踐案例 運(yùn)用訓(xùn)練等多方面能力的結(jié)合因此，應(yīng)該不斷改革和探索 市場營銷專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì) 量，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力。
作者簡介：雷紅霞(197S-),女，安徽貴池人，池州學(xué)院商學(xué)院講師，河海大學(xué)商學(xué)院博士研究生，主要研究方向?yàn)槭袌鰻I銷、技術(shù)刨新與知識管理。
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