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論素質(zhì)教育形勢(shì)下高中體育教學(xué)的開(kāi)展
【論文關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 體育教學(xué) 開(kāi)展
【論文摘要】學(xué)校教育正在全面推行素質(zhì)教育，作為學(xué)校教育重要組成部分的體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，具有其它學(xué)科不可代替的作用。如何在中學(xué)體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本文以素質(zhì)教育的本質(zhì)特征及內(nèi)涵為基點(diǎn)，從體育教學(xué)的角度，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求、基本內(nèi)容進(jìn)行闡述。并對(duì)體育教學(xué)體制應(yīng)如何適應(yīng)素質(zhì)教育這一根本問(wèn)題提出一些看法。
中學(xué)體育課教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分。體育教學(xué)要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生把握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，真正做到以體促質(zhì)、以體輔德、以體益智、以體育美、以體娛樂(lè)的目的，提高學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，形成正確的體育態(tài)度，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。本人結(jié)合實(shí)際教學(xué)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探討。
1體育教學(xué)中加強(qiáng)德育教育
通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義的思想品質(zhì)，樹(shù)立正確的體育道德觀，具有勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、活潑開(kāi)朗的精神面貌，以及誘導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)道德規(guī)范、遵紀(jì)守法。
體育教學(xué)的德育教育是教學(xué)中結(jié)合體育課內(nèi)容的傳授進(jìn)行的，不能空洞說(shuō)教和脫離教材生拉硬扯，要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫(huà)龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，不知不覺(jué)地受到思想品德教育。
2注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，形成一種積極進(jìn)取的個(gè)性
因?yàn)轶w育教學(xué)獨(dú)有的教學(xué)過(guò)程和環(huán)境，即形式上以身體練習(xí)為主、方法上以示范把握為主、組織上以分組單練為主。這種傳習(xí)式的教學(xué)方式，易給教師的教育帶來(lái)有利條件，使教育能根據(jù)學(xué)生的顯性表現(xiàn)，因勢(shì)利導(dǎo)在寬松的教學(xué)氛圍中，在充分尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，使得學(xué)生的個(gè)性得到健康的發(fā)展。體育教學(xué)要面向全體學(xué)生；教師要認(rèn)真了解和研究全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能夠在時(shí)間和空間上得到平等的教育，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異、隱性適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)步驟要適宜，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過(guò)努力能摘到果子的發(fā)展區(qū)。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。針對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生提出不同的標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)擴(kuò)充內(nèi)容、增加練習(xí)難度、提高要求，并對(duì)他們進(jìn)行超前教學(xué)；對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在練習(xí)方法、難度上進(jìn)行簡(jiǎn)化，但在練習(xí)次數(shù)上和時(shí)間上進(jìn)行強(qiáng)化，給他們以信任和勉勵(lì)，加倍關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，哪怕微小的進(jìn)步也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，使他們獲得不斷進(jìn)步的信心，激發(fā)他們的自尊和上進(jìn)心。教師要確立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)尖子運(yùn)動(dòng)員同等光榮的思想，使后進(jìn)生也能達(dá)到體育大綱的要求，讓所有的學(xué)生都愛(ài)上體育課，愛(ài)參加體育鍛煉。
3在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，激烈的競(jìng)爭(zhēng)性是現(xiàn)代體育的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)。體育運(yùn)動(dòng)之所以被人狂熱崇拜，其原因之一，是因?yàn)樗钪苯樱畈患友陲椀母?jìng)爭(zhēng)方式，呼喚著人的本質(zhì)力量。學(xué)校體育可為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，教師可通過(guò)比賽和游戲教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能，不斷進(jìn)取，超越自我。在體育比賽中，勝利與失敗并存，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勝敗觀教育尤為重要。勝不驕、敗不餒，在勝利中找不足，繼續(xù)前進(jìn)；在失敗中找教訓(xùn)，以頑強(qiáng)的毅力去爭(zhēng)取勝利，使學(xué)生能正確對(duì)待學(xué)習(xí)中、生活中碰到的失敗與挫折，振奮精神，克服困難，做生活的強(qiáng)者。
4改革課外體育活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)
素質(zhì)教育具有鮮明的個(gè)性化特征，是有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好特長(zhǎng)、自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的過(guò)程。體育教學(xué)的完整過(guò)程，應(yīng)包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識(shí)和技術(shù)，而是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)劃、要求、自身興趣、愛(ài)好進(jìn)行各種體育活動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)。教師在必要時(shí)進(jìn)行示范、指示、輔導(dǎo)、總結(jié)。
課外活動(dòng)的組織形式，應(yīng)采用選擇性自由組合的形式。根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的條件、學(xué)生的需要和興趣打破原來(lái)的班級(jí)分組，實(shí)施年級(jí)分組開(kāi)放和實(shí)施一些普及性和興趣性較強(qiáng)的體育活動(dòng)項(xiàng)目，采用單項(xiàng)俱樂(lè)部制。各俱樂(lè)部由有體育特長(zhǎng)的學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生提供選擇的自己練習(xí)手段、練習(xí)難度、練習(xí)伙伴，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的氛圍。聘請(qǐng)有體育特長(zhǎng)的文化課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在體育活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困難。培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動(dòng)的必要性，結(jié)合參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿足，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。
5加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)是體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵
體育教師要有科學(xué)的政治教育理論基礎(chǔ)和高尚的職業(yè)道德。要全面把握現(xiàn)代教學(xué)理論，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論開(kāi)展體育教學(xué)，深化體育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。體育教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，能正確處理各種人際關(guān)系，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。從理論到實(shí)踐能全面把握體育教學(xué)的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能技術(shù)，具有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，不斷的學(xué)習(xí)和探索，努力把握一切最新的體育教學(xué)理論知識(shí)、技術(shù)和技能等。體育教學(xué)還應(yīng)遵循素質(zhì)教育的要求以學(xué)生的全面素質(zhì)提升為宗旨，使學(xué)生身心都能得到健康發(fā)展，并能更好地把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織教法的使用上應(yīng)把學(xué)生放在主體地位，使學(xué)生能在教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
綜上所述，如何在素質(zhì)教育形勢(shì)下開(kāi)展高中體育教學(xué)，需要我們每位體育教師共同探討研究，體育教學(xué)的素質(zhì)教育實(shí)施目前還處于起始階段，許多理論以及理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題還有待于進(jìn)一步地探討。讓我們共同努力，師生共勉，使我們的體育教學(xué)盡快的步入素質(zhì)教育的軌道，為實(shí)現(xiàn)終身體育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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