多媒體輔助教學在汽車維修課程中的探索

　論文關(guān)鍵詞：多媒體輔助教學　汽車維修　探索

　　論文摘要：多媒體在優(yōu)化汽車維修課程教學的過程中作用不可估量，地位舉足輕重。多媒體教學已經(jīng)成為優(yōu)化汽車維修專業(yè)課教學，培養(yǎng)汽車維修行業(yè)高素質(zhì)人才的重要手段。本文首先分析了多媒體輔助教學在汽車維修課程中應(yīng)用的重要性，其次，就多媒體輔助教學在汽車維修課程中的應(yīng)用進行了深入的探討，具有一定的參考價值。
　　
　　一、前言
　　計算機作為一種新型教學媒體，正一步步地向教育的各個領(lǐng)域深入，為當代教育改革注入了新鮮血液，煥發(fā)了新的生機。計算機多媒體具有圖、文、聲、像、影合一的特點，能使教學變得更加直觀、形象。研究表明：在學習過程中，同時使用視覺、聽覺等多種感官，可以大大地提高學習效率。而傳統(tǒng)的教學要辦到這些存在著一定的難度，無疑，多媒體在優(yōu)化汽車維修課程教學的過程中作用不可估量，地位舉足輕重。多媒體教學已經(jīng)成為優(yōu)化汽車維修專業(yè)課教學，培養(yǎng)汽車維修行業(yè)高素質(zhì)人才的重要手段。
　　二、多媒體輔助教學在汽車維修課程中應(yīng)用的重要性
　　隨著汽車市場的快速發(fā)展，汽車維修人才需求緊缺，社會對汽車維修人才的需求大量升高，而汽車維修和傳統(tǒng)課程有著許多不同之處，充分利用多媒體教學資源，優(yōu)化汽車專業(yè)課教學是培養(yǎng)新形勢下汽車行業(yè)需要的高素質(zhì)人才的重要途徑。教育要由“一支粉筆、一塊黑板、一本教科書”的傳統(tǒng)教學模式向“屏幕教學”轉(zhuǎn)變，由講授型教學向創(chuàng)新型教學發(fā)展，都離不開計算機的運用。在汽車維修教學中，適當?shù)剡x用多媒體輔助教學，以形象的圖、文、聲、像作手段來創(chuàng)設(shè)教學情境，可以使抽象復(fù)雜的教學內(nèi)容具體化、簡單化，能有助于學生從感性認識深化到理性認識，促進學生積極思考，增強學習的主體意識，從而提高教學質(zhì)量，增強教學效果。教師應(yīng)該從自己掌握計算機能力的角度來研究如何利用計算機幫助自己教學，把計算機的優(yōu)越性轉(zhuǎn)化為教學優(yōu)勢，整體地使用多媒體輔助教學要像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使自己的教學有一個跨越式的發(fā)展。汽車專業(yè)的各個學科都不同程度地涉及到專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，如電磁學、機械制圖、機械基礎(chǔ)等基本知識。在理論實踐過程中，都要求具備扎實的基本功，特別是汽車發(fā)動機剖面圖、配氣機構(gòu)的工作過程、汽車全車電路等，就算在黑板上花了很多精力，費了很多口舌也不如多媒體演示。將配氣機構(gòu)的工作過程制成多媒體課件，讓書上的知識變成動的，就會直觀、形象，增強感知效果，使學生直觀地了解到進排氣門的開閉情況，簡便易懂。
　　三、多媒體輔助教學在汽車維修課程中的應(yīng)用
　　1.利用動畫演示來突破汽車維修教學的重點和難點。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲像兼?zhèn)洌�如果恰當�(shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體、變復(fù)雜為簡單，調(diào)動學生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點。汽車理論教學的重點、難點都集中在汽車各部分的原理上，有時教師講得口干舌燥，學生卻不知所云。借助于多媒體進行直觀演示，或以動畫形式，或配以不同字型，或配以醒目的顏色，或配上與眾不同的藝術(shù)字體，或適當配以音響來突出顯現(xiàn)。教學實踐證明，此舉可以起到突出重點、吸引學生注意力，強化學生記憶，增進課堂教學效果之功效。
　　2.改變單一的課堂教學模式，使抽象的教學過程變得生動活潑。多媒體教學是培養(yǎng)學生技能的有效途徑之一，汽修專業(yè)是一個要求學生動手能力非常強的專業(yè)。我們?yōu)榱颂岣邔W生操作的準確性、規(guī)范性，通常在拆、裝汽車零部件或總成時，先看多媒體教學錄像、動畫然后利用仿真軟件練習從中正確選擇工具體、量具，掌握正確的使用方法以及分解組裝的步驟，最后再到實訓室實際操作，效果非常顯著。
　　3.利用多媒體仿真軟件，在有限的學習時間內(nèi)把理論和實踐有機地結(jié)合起來。我們應(yīng)大力開展電化教學，采用電教手段，解決許多教學實踐中的疑難問題，它可以在有限的時間內(nèi)，具有針對性地將故障產(chǎn)生的原因、現(xiàn)象和排除方法，形象、完整地、具體地展現(xiàn)在學生面前，使學生身臨其境。采用多媒體教學在解決了實習條件的同時，在一定程度上緩解了實習條件不足和師資力量的薄弱環(huán)節(jié)。
　　四、結(jié)語
　　總之，恰當?shù)剡x準多媒體的運用與數(shù)學課堂教學的最佳結(jié)合點，適當運用多媒體，就會起到“動一子而全盤皆活”的作用，發(fā)揮其最大功效，就可以減輕學生過重的學習負擔，提高課堂教學效果，促進素質(zhì)教育實施，培養(yǎng)出跨世紀的創(chuàng)造性人才。
　　參考文獻：
　　[1]陳傳敏.在汽車專業(yè)職業(yè)教育中優(yōu)化教學的探討[J].交通職業(yè)教育，2006，（1）：141-143.
　　[2]劉新平.多媒體技術(shù)在《汽車構(gòu)造》課程教學中的運用[J].邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報，2004，（3）：136-138.

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