淺析西南交大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院文化建設(shè)
【論文關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)教育 文化 建設(shè)
【論文摘 要】 本文從西南交大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作思路、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容等方面提出了自己的觀點: 以“和諧學(xué)院”為文化建設(shè)的核心目標(biāo)；統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施環(huán)境文化建設(shè)；倡導(dǎo)理念、注重引導(dǎo)行為文化建設(shè)；健全機制，積極倡導(dǎo)管理文化建設(shè)；加強網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。
我國網(wǎng)絡(luò)高等教育發(fā)軔于1999年，網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動。加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)院文化建設(shè)對提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)院辦學(xué)水平、提升文化內(nèi)涵和綜合實力具有重要意義。為凝聚學(xué)院力量，樹立學(xué)院品牌，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院文化建設(shè)工作，從以下幾個方面進(jìn)行闡述。
一、指導(dǎo)思想
首先要確定網(wǎng)絡(luò)學(xué)院文化建設(shè)的指導(dǎo)思想，即圍繞“和諧”與 “發(fā)展”的主題，以“和諧學(xué)院”文化建設(shè)為核心目標(biāo)，從學(xué)院改革發(fā)展的實際出發(fā)，堅持“以人為本”，使學(xué)院文化建設(shè)成為團(tuán)結(jié)群眾、凝聚人心，最大限度調(diào)動全體教職員工的積極性、創(chuàng)造力，增強學(xué)院核心競爭力、使創(chuàng)建和諧學(xué)院的最終目標(biāo)得到根本保證。
二、工作思路
以視覺識別系統(tǒng)建設(shè)為依托，逐步規(guī)劃和設(shè)計學(xué)院形象的整體性與審美觀，努力為全體教職員工構(gòu)筑一個優(yōu)美、文明、溫馨、和諧的精神家園；
以宣傳溝通渠道為傳播網(wǎng)絡(luò)，保證教職員工的知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和參與權(quán)，增強大家的凝聚力、集體榮譽感和歸屬感；
以精神文化為核心、行為文化為支撐，落實學(xué)院精神理念，倡導(dǎo)共同價值觀，弘揚“竢實揚華、自強不息”的西南交大精神。
三、工作目標(biāo)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院文化建設(shè)的總體目標(biāo)是：總結(jié)和倡導(dǎo)具有網(wǎng)絡(luò)學(xué)院特色，進(jìn)取、開放式的創(chuàng)新文化，形成積極、健康、良好的價值觀念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，凝聚和調(diào)動教職員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)國內(nèi)一流網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的目標(biāo)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院文化建設(shè)的具體目標(biāo)是：建立一種具有科學(xué)精神、人文精神和時代特征緊密結(jié)合，以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，以和諧的事業(yè)發(fā)展為基礎(chǔ)，以和諧的人際關(guān)系為紐帶，以和諧的學(xué)院環(huán)境為依托，體現(xiàn)學(xué)院特色，符合現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)理念，實現(xiàn)“做精做細(xì)學(xué)歷教育、做大做強非學(xué)歷教育”的具體戰(zhàn)略目標(biāo)。
四、工作內(nèi)容
1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實施環(huán)境文化建設(shè)
環(huán)境文化建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院文化建設(shè)最直觀、最明顯的表現(xiàn)因素，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和延續(xù)傳承的物質(zhì)載體。在環(huán)境文化建設(shè)中，要注重學(xué)院傳統(tǒng)，深入挖掘與凝練學(xué)院文化內(nèi)涵，在環(huán)境文化建設(shè)中突顯辦學(xué)特色。
在各科室的裝修工作中，繼續(xù)完成、完善走廊等公共環(huán)境的建設(shè)等工作，進(jìn)一步美化我們的工作環(huán)境。充分利用學(xué)院辦公場所、門廳、走廊、庭院等空間，懸掛網(wǎng)絡(luò)學(xué)院目前的發(fā)展情況介紹，校外學(xué)習(xí)中心覆蓋面簡介及成果展示，國家級精品課程介紹及獲獎情況等。
加強學(xué)院網(wǎng)站的管理，及時更新學(xué)院網(wǎng)頁，以豐富的內(nèi)容和新穎的形式全面介紹學(xué)院文化建設(shè)的成效，宣傳網(wǎng)絡(luò)教育的成就，提升學(xué)院網(wǎng)站的品位和水平，構(gòu)建富有學(xué)院特色且有一定影響力的新形象網(wǎng)站。
2、倡導(dǎo)理念、注重引導(dǎo)行為文化建設(shè)
行為文化是學(xué)院教職員工在工作、學(xué)習(xí)和娛樂中產(chǎn)生的活動文化，是學(xué)院工作作風(fēng)、精神風(fēng)貌、人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)院精神、學(xué)院共同價值觀的折射。因此，要通過學(xué)院各項行為規(guī)范的制定，引導(dǎo)教職員工的工作和日常行為，逐步使學(xué)院倡導(dǎo)的文化理念和價值觀念深入人心，成為大家約定俗成、自覺遵守的行為準(zhǔn)則。
學(xué)院教職員工能把崗位工作當(dāng)作事業(yè)來做，熱愛它，研究它，在學(xué)院上下形成“齊心協(xié)力干事業(yè)，一心一意謀發(fā)展”的良好風(fēng)氣，大力弘揚求真務(wù)實精神，大力推行求真務(wù)實作風(fēng)。嚴(yán)于律己，將個人發(fā)展放到集體發(fā)展中去，將集體的發(fā)展放到學(xué)院事業(yè)的發(fā)展中去，謀劃好本部門的發(fā)展，切實推進(jìn)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展。
3、健全機制，積極倡導(dǎo)管理文化建設(shè)
管理文化建設(shè)既要堅持宏觀管理與微觀管理相結(jié)合，又要堅持制度管理與情感管理相結(jié)合，創(chuàng)造公平競爭的空間，營造和諧寬松的氛圍。
建立并健全有效績效考核、激勵和獎懲機制以及各項福利政策，如旅游計劃、培訓(xùn)體系、生日禮物、交通補貼、通訊補貼等。做到公平公正合理的物質(zhì)激勵［1］，使教職員工的工作成績得到充分肯定，工作熱情得到提高，形成溫馨和諧的工作氛圍。
積極組織開展教職工各項文體活動，如歌詠比賽、征文比賽、球類比賽等，引導(dǎo)和調(diào)動教職工的熱情與積極性，豐富業(yè)余生活，勞逸結(jié)合，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
4、加強網(wǎng)絡(luò)教育中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)生文化建設(shè)一直是網(wǎng)絡(luò)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。加強網(wǎng)絡(luò)教育中的學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對于遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量保證及價值體現(xiàn)又具有特殊的意義,這體現(xiàn)在以下兩個方面:
�。�1）完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系,保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量。目前我國遠(yuǎn)程教育中所提供的學(xué)習(xí)支持服務(wù),多是針對教學(xué)及教學(xué)管理方面的支持,而對于學(xué)生情感、態(tài)度方面的非學(xué)術(shù)性支持卻有待加強。學(xué)習(xí)支持服務(wù)要強調(diào)多對多的社會性支持服務(wù),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)過程中的社會性交流。通過建設(shè)豐富多彩、健康向上的網(wǎng)絡(luò)校園文化,體現(xiàn)人文關(guān)懷,對于豐富學(xué)習(xí)支持服務(wù)的內(nèi)涵和功能,完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)的策略和措施,對提高網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量都具有重要的意義。［2］
�。�2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì),體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的教育價值�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為實現(xiàn)終身教育及建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要途徑,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)科知識和專業(yè)能力的同時,還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者適應(yīng)終身學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)型社會需要的各項綜合素質(zhì)。加強網(wǎng)絡(luò)校園文化建設(shè),可發(fā)揮校園文化作為潛在課程對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度和技能,以及情感、意志和個性心理特征等方面的影響作用。［3］
四、結(jié)束語
面對全球金融危機帶來的巨大挑戰(zhàn)，面對網(wǎng)絡(luò)教育大發(fā)展、鐵路大發(fā)展等帶來的歷史機遇，網(wǎng)絡(luò)教育模式如何實現(xiàn)更好更快的發(fā)展，并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職員工努力探索，不斷完善學(xué)院文化建設(shè)的政策、制度和措施，堅持用創(chuàng)新的思路和辦法去解決各種新情況和新問題，找出適合學(xué)院發(fā)展的新思路、新方法、新舉措。同時，要善于自加壓力，自添動力，以追求卓越的氣魄和求真務(wù)實的作風(fēng)，做好工作，為創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績而努力奮斗。
【參考文獻(xiàn)】
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�。�3］ 黎友源,吳玲玲，試論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的“準(zhǔn)校園文化”構(gòu)建［J］.安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報,2003.1:64-66.
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