應(yīng)屆碩士研究生論文答辯需要做好的五件事
導(dǎo)語：畢業(yè)論文答辯是比較正規(guī)的審查論文的重要形式，所以，應(yīng)屆碩士研究生需要格外重視。那么，在論文答辯的時候，碩士研究生需要做好的哪五件事情呢?
答辯一般是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)行考核、驗收的一種形式。研究生答辯的時間一般只有20—30分鐘，研究生要對答辯的目的、程序和可能遇到的問題及解決方法進(jìn)行深入剖析，明確目的、端正態(tài)度、樹立信心、胸有成竹，通過論文答辯這一環(huán)節(jié)，把大量工作在短時間里成功地講出來，提高自己的分析能力、概括能力、應(yīng)變能力及表達(dá)能力。
成功的答辯是自信和技巧的結(jié)合，扎實的專業(yè)知識和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。研究生要答辯成功，必須做好以下幾方面工作：
一、制作課件
論文寫好后，要在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，著重于引論部分和結(jié)束部分，寫好供10—15分鐘用的答辯報告，并制作成課件。課件的制作做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當(dāng)美化視覺效果，盡量圖文并茂，切忌文字堆砌，更不能把論文中的文字簡單復(fù)制過來。制作好課件后，自己要卡時間反復(fù)練習(xí)。答辯前要親臨現(xiàn)場，熟悉現(xiàn)場布置，測試設(shè)備(如存放答辯課件的U盤或移動硬盤是否能在答辯使用電腦上正常播放等)。
二、陳述論文
碩士研究生教育重在訓(xùn)練研究生科學(xué)的思維、如何進(jìn)行研究以及如何將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)論文。碩士研究生的答辯一般考察論文的真實性、研究生對本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識及相關(guān)基礎(chǔ)知識的熟悉程度及研究生的研究能力，如立題依據(jù)是否充分可行、研究設(shè)計是否科學(xué)合理、研究步驟是否嚴(yán)密、研究方法是否應(yīng)用得當(dāng)、研究結(jié)果是否可信并有新意。研究生應(yīng)從這幾方面做好陳述，讓別人知道自己都做了什么，自己做得怎么樣。
在具體陳述時，要把握好以下幾方面：
第一、良好的開場白。開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性。答辯開始時要向答辯委員會的各位老師集體問好，體現(xiàn)出對答辯委員會老師的尊重。要謙虛而自信，避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。力求避免“時間緊，沒有好好準(zhǔn)備”等自我辯解性話語。
第二、內(nèi)容簡練而清晰。要從研究的目的、內(nèi)容、任務(wù)、意義、方法、結(jié)果和對自己完成任務(wù)的評價等方面進(jìn)行陳述。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結(jié)構(gòu)安排;強調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn);說明做了哪些必要的工作。
第三、陳述一般采用課件的方式展示，但不能對著課件念。
第四、把握好時間。力求在5—10分鐘內(nèi)陳述完。
三、記好問題
研究生報告結(jié)束后，答辯委員會專家將會提出問題，時間5分鐘。評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
第一、來自課題自身并需要研究生進(jìn)一步說明的問題，這涉及到選題意義、重要觀點及概念、課題新意、課題細(xì)節(jié)、課題薄弱環(huán)節(jié)、建議可行性等方面。
第二、論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識和技能。
第三、論文是否合乎邏輯，書寫是否規(guī)范，數(shù)據(jù)來源是否準(zhǔn)確，論文提到的重要參考文獻(xiàn)是否全面。
第四、不大容易估計到的問題。如和課題完全不相干的問題;似乎相干，但是答辯者根本未做過，答辯委員考察答辯者進(jìn)一步打算怎么做。
第五、考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問題。
無論哪方面問題，問題一般是答辯委員的研究方向及其擅長的領(lǐng)域，研究生要對答辯委員的知識背景、研究專長等進(jìn)行比較全面和詳細(xì)的了解。
四、自信回答
回答時應(yīng)做到以下幾點：
第一、把要回答的問題進(jìn)行合并、整理，擬好回答提綱。如當(dāng)面回答，在腦中做好提綱。
第二、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情進(jìn)行回答。
第三、沉著冷靜，語氣上要用肯定的`語言，是即是，非即非，絕不模棱兩可。
第四、內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音大小要適中，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩�，以取得回答的最佳效果。要特別忌諱回答漫無邊際。漫無邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為流暢。
第五、對答辯委員提出的問題，當(dāng)回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒;對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個問題;遇到自己無法回答的問題，不回避不狡辯，應(yīng)直接向?qū)＜艺f明，不要答非所問。
總之，在回答中應(yīng)實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對答辯委員的尊重和感謝。特別注意：答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出研究生自己各方面的成熟，要證明自己已有了一定的學(xué)術(shù)研究能力。
五、真誠致謝
答辯中一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時刻，要對導(dǎo)師要表示正式而真誠的感謝，體現(xiàn)出對導(dǎo)師發(fā)自內(nèi)心的尊重!答辯中要歡迎各位答辯委員的提問，對答辯委員表示衷心的感謝!通過答辯，要給三年的研究生生涯交出一份滿意的答卷!
知識擴展：畢業(yè)論文答辯還應(yīng)注意的幾個問題
通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題，對提高成績是有益的。
一、熟悉內(nèi)容
作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學(xué)，首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉。所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握。這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準(zhǔn)備。否則，就會出現(xiàn)尷尬局面
二、圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段，特別是對私人答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在答辯過程事適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績。
三、語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們在眾多的都是和同學(xué)面前答辯時，說話速度往往越來越快，以致答辯委員會聽不清楚，影響了答辯成績。故答辯學(xué)生一定要注意在答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似的轟向聽眾。
四、目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種開工，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的接觸，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。
五、體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯，使答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理，主題再新穎，結(jié)論再正確，答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用態(tài)語。
六、時間控制
一般在比較正規(guī)的答辯會上，都對辯手有時間要求，因此，畢業(yè)學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握。對時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給答辯委員會成員一個良好的印象。故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視的。
七、緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連題目也不一定熟悉。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化，對你的論文加以首肯。
你的論文加以首肯。
八、人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少。
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