淺談教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)論文答辯

時(shí)間：2024-07-13 05:29:29 論文答辯我要投稿

　　畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。在答辯會(huì)上，考官要極力找出來(lái)在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對(duì)的，而且還要證明老師是錯(cuò)的。那么教師如何指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)論文答辯?下面我們來(lái)看看：

淺談教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)論文答辯

　　一、科學(xué)論文答辯的意義

　　在實(shí)際中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫好論文后，對(duì)老師要求其進(jìn)行論文答辯很不理解，并由此產(chǎn)生一些焦慮、緊張的情緒。因此，我們有必要幫助學(xué)生首先弄清楚為什么要進(jìn)行科學(xué)論文答辯。

　　科學(xué)論文答辯既具有考察評(píng)估的性質(zhì)，但更多的是思想交流的過(guò)程，兼具鍛煉與培養(yǎng)的功能。它是學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展中的一段經(jīng)歷，是學(xué)生專業(yè)能力成長(zhǎng)過(guò)程中的重要里程碑。

　　1、科學(xué)論文答辯可以檢查學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和基本能力

　　通過(guò)答辯，除了可以考察學(xué)生的科學(xué)理論基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，還可以了解到答辯學(xué)生是否掌握科學(xué)探究的基本技能。例如：查閱與檢索科學(xué)文獻(xiàn)資料的能力、提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的能力等等。

　　2、科學(xué)論文答辯可以促進(jìn)信息的相互交流

　　在答辯前，學(xué)生往往會(huì)對(duì)自己的論文進(jìn)行仔細(xì)的推敲和審核，收集與此相關(guān)的各種資料和信息。在答辯時(shí)，評(píng)審專家也會(huì)就論文中的內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)，或提供有價(jià)值的信息。這樣，學(xué)生從答辯過(guò)程中又獲得了一些新的知識(shí)，而評(píng)審專家也可能會(huì)從學(xué)生的辯護(hù)中獲取一些新鮮的材料。從而，促進(jìn)雙方的信息交流。

　　3、科學(xué)論文答辯有效地促進(jìn)答辯人的科學(xué)探究能力成長(zhǎng)

　　評(píng)審專家一般由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富、專業(yè)水平較高的教師和專家擔(dān)任。他們?cè)诖疝q會(huì)上提出的問(wèn)題一般是論文中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處。通過(guò)答辯，學(xué)生可以了解到自己論文寫作中存在的不足，還可以直接請(qǐng)求指點(diǎn)，是一次很好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

　　二、如何指導(dǎo)學(xué)生做好論文答辯的準(zhǔn)備及其策略

　　答辯日期確定后，合理安排時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生制定好答辯前的準(zhǔn)備工作就變得十分重要：

　　(一)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)論文進(jìn)行提煉

　　1、前期工作要做好

　　正確指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙懞谜撐�，是能否順利通過(guò)答辯的前提。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生理清論文的內(nèi)容框架

　　理清論文的內(nèi)容框架，可以讓學(xué)生深入理解論文。具體表述如下：

　　1)這一研究專題為什么如此重要?

　　2)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究情況怎樣?你的研究與他人的有何不同?

　　3)哪些是你的第一手資料，你是如何來(lái)獲取這些資料的?

　　4)論文的最終結(jié)論是什么，主要貢獻(xiàn)在哪里?

　　5)論文還存在著哪些不足，以后如何改進(jìn)?