国产激情久久久久影院小草_国产91高跟丝袜_99精品视频99_三级真人片在线观看

職高土木工程多元化教學方法探究

時間:2024-07-11 20:30:32 理工學 我要投稿

職高土木工程多元化教學方法探究

  教師利用學校構(gòu)建的實踐平臺,讓學生去相關(guān)的企業(yè)實習。以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于職高土木工程多元化教學方法之論文范文。

職高土木工程多元化教學方法探究

  摘要:本文分析了職業(yè)高中土木工程課程教學存在的問題,并結(jié)合市場環(huán)境對土木工程類人才的新要求,提出了土木工程課程開展多元化教學模式應(yīng)遵循的原則,并具體闡述了土木工程課程的多元化教學模式。

  關(guān)鍵詞:職業(yè)高中 土木工程課程 多元化教學

  土木工程課程具有較強的實踐性,教師不僅要教學基礎(chǔ)理論知識,也要安排合適的實踐活動,讓學生通過實踐掌握知識與技巧。職業(yè)高中傳統(tǒng)的土木工程教學模式,已不能培養(yǎng)滿足現(xiàn)階段社會及市場要求的合格人才,所以職業(yè)高中教師要積極探索多元化的教學模式,不斷提高土木工程課程教學效率。

  一、職業(yè)高中土木工程課程教學存在的問題

  1.理論與實踐聯(lián)系不緊

  土木工程課程具有較強的實踐性,在課堂教學過程中,教師應(yīng)把理論知識與實際問題結(jié)合,這樣才能取得理想的教學效果。然而,職業(yè)高中教師還沒有轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學理念,在教學過程中,只是一味地講解理論知識,而忽視生活實踐的重要性;在考評時,教師也主要以考試的形式來衡量學生的學習成果,沒有制訂相應(yīng)的多元化考評體系,極大地限制了學生的個性化發(fā)展。

  2.沒有緊隨時代變化

  土木工程是一門動態(tài)的、發(fā)展的學科,其理論知識往往跟不上最新的實踐成果,導(dǎo)致土木工程課程的教學出現(xiàn)了時滯性。隨著我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展,市場環(huán)境日新月異,但職業(yè)高中教師很少把新理論和新事物及時融入土木工程教學中。

  二、職業(yè)高中土木工程課程采取多元化教學模式應(yīng)遵循的原則

  1.科學全面地認識土木工程課

  程多元化教學的內(nèi)涵及外延在運用多元化教學方法時,職業(yè)高中教師要充分把握其內(nèi)涵及外延,深刻了解學生的能力培養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,同時也不要局限于固有的教學模式。只要有利于學生認知土木工程學科,有利于提高學生實踐能力,有利于學生理解土木工程知識的方法,教師都可以采用。這樣,教師才能更好地將多元化教學方法運用到土木工程課程的教學中。

  2.構(gòu)建相應(yīng)的實習平臺

  職業(yè)高中應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的實習平臺,讓學生參加實踐。這樣,不僅有助于學生及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,還有助于學生快速提升綜合能力。在構(gòu)建平臺的過程中,職業(yè)高中會面臨很多問題及阻礙,但職業(yè)高中教師必須積極、主動地面對困難,解決問題,并建立一個長期、穩(wěn)定的校外實習平臺,使學生在實習崗位上提升自身的能力,掌握相關(guān)的技能。

  三、職業(yè)高中土木工程課程多元化教學模式探究

  1.模擬演練教學法

  在土木工程課程教學中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)、模擬特定的事件,安排學生扮演不同的角色,讓學生通過親身感受和體驗,學習相關(guān)的理論知識及實踐技巧。如在教學土建、工程造價、施工管理等知識時,筆者借助教室或者實訓基地等設(shè)施,模擬相關(guān)事件與情境,并給學生安排相應(yīng)的角色,讓學生在情境中掌握相關(guān)的知識與技能。

  2.多媒體教學法

  教師可利用多媒體技術(shù),在課堂上放映一些與土木工程課程教學相關(guān)的圖片或視頻,以便學生更加直觀地了解土木工程課程知識,有助于學生學習相關(guān)理論知識,同時也降低了教育資源的消耗。此外,教師還可以利用多媒體進行課堂教學,活躍課堂教學氛圍,提高課堂教學的趣味性,進而提高學生的學習效率及教師的教學效率。

  3.實踐教學法

  教師利用學校構(gòu)建的實踐平臺,讓學生去相關(guān)的企業(yè)實習。在有豐富經(jīng)驗的師傅的指點下,學生能獲取更多相關(guān)知識與實踐技能,加深學生對理論知識的理解,并能夠?qū)⒗碚撝R更熟練、更恰當?shù)剡\用于實踐活動中。四、結(jié)語對于職業(yè)高中土木工程課程的教學來說,教師應(yīng)結(jié)合該專業(yè)的特征,采取科學、合理的方法來設(shè)置相關(guān)課程,運用多元化的教學模式。這樣,有助于激發(fā)學生的學習熱情,調(diào)動學生的學習能動性;有助于學生更好地掌握土木工程相關(guān)理論知識和實踐技能,從而讓學生將所學知識更好地運用到實際工作中。

  參考文獻:

  [1]王曉東,劉方亮,姜黎黎.土木工程專業(yè)多元化考核模式改革[J].雞西大學學報,2016,(5).

【職高土木工程多元化教學方法探究】相關(guān)文章:

高師書法教學方法探究11-24

多元化經(jīng)營經(jīng)濟績效分析探究11-18

職業(yè)學校數(shù)學多元化評價探究11-19

外語翻譯課教學方法探究11-18

高師現(xiàn)代舞教學中的多元化教學方法12-06

獨立學院機械設(shè)計教學方法探究11-21

有關(guān)中職機械基礎(chǔ)教學方法探究03-25

關(guān)于中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學方法的探究03-27

淺析運用多元化教學方法完善公共關(guān)系課程教育12-08

淺析圖書館多元化信息營銷模式優(yōu)化整合探究03-10

  • 相關(guān)推薦