新會計制度下固定資產(chǎn)折舊探討
在社會主義市場經(jīng)濟條件下，高校要想提升市場競爭力，在激烈的社會競爭中脫穎而出，求得更好的發(fā)展，基于新會計制度做好固定資產(chǎn)的折舊工作十分必要和重要。以下是小編為大家收集的新會計制度下固定資產(chǎn)折舊探討，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著《高等學校會計制度》(以下簡稱“新會計制度”)的頒布和實施，高校固定資產(chǎn)折舊面臨著極大的機遇和挑戰(zhàn)。新會計制度進一步明確了“責權發(fā)生制”，并規(guī)定了新的固定資產(chǎn)折舊方式，這對高�；跁嫻ぷ鲗嶋H有計劃、有目的地進行固定資產(chǎn)折舊具有較大的促進意義。本文分析了高�；跁嬛贫冗M行固定資產(chǎn)折舊的意義，并闡述了高校固定資產(chǎn)折舊的范圍和分類，繼而就高校在新會計制度下如何進行固定資產(chǎn)折舊提出了建議。
新會計制度的頒布與實施推動著高校會計制度內容的修訂與變更，而這一過程具有漸變性與發(fā)展性，是不同會計理念相互博弈、相互競爭的必然結果。在新會計制度下，高校固定資產(chǎn)折舊備受重視，并呈現(xiàn)出新的特點，這與舊會計制度大有不同(舊會計制度下，高校并不對固定資產(chǎn)進行折舊處理)。當然，舊會計制度的各種缺陷逐漸暴露，不利于高校優(yōu)化資源配置，提高財務管理效率。因此，基于新會計制度進行固定資產(chǎn)折舊十分必要和重要。
1高�；谛聲嬛贫冗M行固定資產(chǎn)折舊的意義
1.1有助于提升高校會計信息的客觀性與真實性
在舊的會計制度下，固定資產(chǎn)雖然作為高校資產(chǎn)的一種類型，但高校缺乏“固定資產(chǎn)折舊”意識，長久以來，并沒有按照一定標準與原則對其進行折舊處理。而毋庸置疑，這一行為直接導致了由固定資產(chǎn)造成的無形或者有形資產(chǎn)損耗并沒有被很好地記錄，固定資產(chǎn)實際價值與賬面價值存在脫軌現(xiàn)象，高校會計信息核算失去了客觀性與真實性，信息本身的可靠性也大大減低。而在新會計制度的作用下，高校通過對固定資產(chǎn)進行有效折舊，能達到以下兩方面功效。一方面，高�？筛痈咝�、系統(tǒng)、精確地分攤固定資產(chǎn)價值損耗，并將其真實、客觀、可靠地反映在核算賬面上，提高高校會計信息的準確性與客觀性。另一方面，管理層可基于真實、可靠地會計信息提高管理的科學性。
1.2有助于高校教育成本科學、正確、高效地核算
誠然，高校在進行教學活動或組織科研活動的過程中，必然會因固定資產(chǎn)損耗而產(chǎn)生一定的教育成本，繼而支出一定量的成本資金費用。而在舊的會計制度下，這部分教育成本損耗并沒有被計提，成為了“被遺忘的角落”。當然，這一做法直接造成教育成本的模糊，加大了成本核算的難度。也就是說，由固定資產(chǎn)損耗所產(chǎn)生的教育成本并沒有被及時、合理、科學地分攤到高校的年度教育成本核算上，這必然導致，學校根本無法清晰、準確地核算出每一個年度教學成本、科研成本、教學管理成本等各類教育成本，并且科學統(tǒng)計每一項教學類型所耗費的真實成本費用。但采用新的會計制度后，以上所有問題均可迎刃而解，這極大提升了高校教育成本的核算效率，強化了成本核算與管控。
1.3有助于進一步提升高校固定資產(chǎn)運用的高效性
在我國各大高校中，一些高校對固定資產(chǎn)的管理存在管理混亂、低效甚至無效的現(xiàn)象，這主要表現(xiàn)在“重購入，輕管理”。毋庸置疑，高校對固定資產(chǎn)的“重購入，輕管理”直接導致了固定資產(chǎn)閑散閑置、配置不科學，使用效率低下，未能優(yōu)化配置等。引入新會計制度之后，高校固定資產(chǎn)的運用效率得到了極大提升。在新會計制度背景下，高校對固定資產(chǎn)進行折舊計提，更清晰、客觀、直接地反映教育成本信息，提高了成本核算的精確性，這極大地降低了高校資源配置的不合理性，進一步改善了資源閑散閑置、配置不合理、盲目浪費的現(xiàn)狀。從這一角度看，高校基于新會計制度進行固定資產(chǎn)折舊進一步提升了固定資產(chǎn)的使用效率。
2新會計制度下高校固定資產(chǎn)折舊的范圍與分類
2.1新會計制度下高校固定資產(chǎn)的折舊范圍
“固定資產(chǎn)折舊”是新會計制度下衍生的一個新名詞，就高校來說，處理好固定資產(chǎn)折舊問題，必須對該名詞所涉及的范圍進行詳細了解與掌握。一般來說，固定資產(chǎn)折舊范圍要依據(jù)高校固定資產(chǎn)使用情況進行合理界定，折舊范圍具有廣泛性、細致性與科學性等特點，明確固定資產(chǎn)折舊范圍是固定資產(chǎn)折舊處理的第一步。高校在固定資產(chǎn)使用過程中，往往會出現(xiàn)諸多資產(chǎn)消耗，這些消耗有顯性的也有隱性的，有有形的也有無形的，而這些損耗的發(fā)生必然會導致資產(chǎn)功能與作用的減退。因此，高校明確固定資產(chǎn)范圍，做到無形與有形固定資產(chǎn)的全面合理、科學高效折舊十分必要。就高校固定資產(chǎn)詳細范圍來說，除了校園花草、陳列品、圖書、檔案和以名義金額進行計量的固定資產(chǎn)不進行折舊之外，對于高校正在使用的一切設備和系統(tǒng)等固定資產(chǎn)等均需要對其消耗進行相應的折舊處理。再者，對于那些由于季節(jié)性原因造成設備停止使用，或者使用功能下降，需要不間斷維修的固定資產(chǎn)同樣也需要按照相關標準和規(guī)定進行折舊處理。
2.2新會計制度下高校固定資產(chǎn)的系統(tǒng)分類
新會計制度規(guī)定，高校的固定資產(chǎn)主要可分為以下幾種類型：第一，專用設備、文物和陳列品;第二，通用設備;第三，檔案圖書;第四，動植物和用具;第五，家具;第六，裝具。除了新會計制度對固定資產(chǎn)進行明確分類之外，教育部也對高校固定資產(chǎn)種類做了進一步明確，即總共劃分為十六類。很明顯，教育部所進行的固定資產(chǎn)分類較新會計制度更細致，能最大限度地滿足高校對固定資產(chǎn)的折舊處理需求。當然，為了更高效滿足不同等級對高校固定資產(chǎn)折舊信息的需求，要根據(jù)我國財政部和教育部門的分類標準設置二級和三級的固定資產(chǎn)分類。一方面，依據(jù)新會計制度將以上提到的“六大類”固定資產(chǎn)作為二級固定資產(chǎn)科目設置。另一方面，按照教育部相關分類原則設置三級固定資產(chǎn)科目標準，在“六大類”之下詳細設置“十六類”。這樣，高校固定資產(chǎn)折舊分類便能與資產(chǎn)部門分類相類似，這對高校財務管理工作人員根據(jù)固定資產(chǎn)分類核算與清點固定資產(chǎn)，提高固定資產(chǎn)折舊效率大有裨益。
2.3新會計制度下高校固定資產(chǎn)年限與折舊的方法
隨著新會計制度的頒布與實施，高校越來越重視固定資產(chǎn)折舊年限，但事實上，新會計制度并未對“折舊年限”這一問題作詳細、明確的規(guī)定。提及年限，高校要依據(jù)固定資產(chǎn)實際使用情況以及使用的合理性來明確折舊年限。在高校固定資產(chǎn)使用過程中，不同類的固定資產(chǎn)，其折舊年限要按照統(tǒng)一的標準來計算，多少不一。一般來說，高校的教學樓、宿舍樓等房屋與建筑物的折舊年限大致為50年，而對于一些辦公設備(專用設備、通用設備等)來說，其折舊年限要依據(jù)具體的使用情況而定。例如，教學與科研活動頻繁，設備使用較多的高校，這些辦公設備的折舊年限就較短，反之則長。對于高校來說，教學類的固定資產(chǎn)折舊年限的確定備受重視，具體來說，這要根據(jù)教學內容的更新對設備進行不限期地淘汰、更新與維護。更詳細地說，高校專用教學設備的折舊年限一般為八年，但除此之外的一般設備為五年，除了這兩種以外的其他設備大致為十年。在新會計制度下，“固定資產(chǎn)折舊”成為高校發(fā)展需要解決的重大問題，但運用科學的折舊方法對固定資產(chǎn)進行折舊處理是重中之重。具體來說，各高校主要運用兩種固定資產(chǎn)折舊法，即工作量法和年限平均法。我國高校固定資產(chǎn)種類繁多復雜，屬性不一，于是，各種固定資產(chǎn)的價值也相差很大，在進行固定資產(chǎn)折舊時，高校應依據(jù)固定資產(chǎn)屬性與價值的不同選擇科學的折舊方法。例如，就高校教學樓、宿舍樓等房屋類固定資產(chǎn)來說，其使用價值可在使用期限內進行均衡轉移，針對該類固定資產(chǎn)，折舊方法應首選年限平均法。再如，那些具有專門用途和專門性能的設備，其折舊要依據(jù)使用程度、使用頻率，并基于具體的工作量來確定，故理應采用工作量折舊法來進行折舊處理�？傊�，具體運用哪種折舊法進行固定資產(chǎn)折舊，高校要科學選擇、合理使用。
3新會計制度下高校固定資產(chǎn)折舊的有效建議
3.1工作人員要做好對固定資產(chǎn)的清理工作
固定資產(chǎn)折舊問題是一個繁瑣復雜、循序漸進的龐大工程，要想提高折舊的高效性，做好固定資產(chǎn)的清理基礎工作很有必要。眾所周知，高校固定資產(chǎn)名目繁多復雜，且分散性較強，再者，不同種類的固定資產(chǎn)數(shù)額大、價值不一，使用壽命也長短不同。如果不提前對這些固定資產(chǎn)進行分類清點，固定資產(chǎn)折舊便無從談起。當然，固定資產(chǎn)管理由于涉及到的部門較多，工作人員不能對這些部門進行統(tǒng)一管理，時間跨度大，難度高，這極大地影響著折舊工作的高效完成。鑒于此，在進行折舊處理前，高校有必要對各個部門的固定資產(chǎn)做系統(tǒng)、全面的清查與清理，建立完善、詳實而系統(tǒng)的賬簿記錄體系。首先，做好清查與分類。對學校各個部門固定資產(chǎn)占用情況、使用頻率、使用磨損程度等進行系統(tǒng)清查，并根據(jù)不同類固定資產(chǎn)的使用年限推測其使用價值。其次，基于清查結果調整相應賬務。調整賬務后，工作人員可依據(jù)賬務數(shù)據(jù)開展折舊工作。
3.2依據(jù)新會計制度相關標準確定固定資產(chǎn)和存貨
新會計制度實施后，高校固定資產(chǎn)的單位價值標準有所變動，由先前的500元變?yōu)榱?000元，專業(yè)設備的標準同樣進行了調整，即由800元變?yōu)榱?500元，這一標準的變更為當下高校固定資產(chǎn)折舊問題提供了依據(jù)。鑒于此，高校要依據(jù)新標準確定固定資產(chǎn)和存貨，提高固定資產(chǎn)折舊的效率和質量，盡可能降低教育成本。具體而言，高校要根據(jù)清查結果，并對照最新的固定資產(chǎn)價值標準，對原有舊賬簿中的固定資產(chǎn)記錄進行修改，如果舊賬中固定資產(chǎn)的價值達到了相應標準，并依舊將其留在該名單內，但如果沒有達到相應標準，工作人員應將其從該標準的固定資產(chǎn)管理科目中劃去，將其留在“存貨”中。很明顯，這將更進一步明確固定資產(chǎn)和存貨，有利于固定資產(chǎn)的折舊處理。
3.3高校要重視對固定資產(chǎn)的會計核算
固定資產(chǎn)折舊處理需要充分發(fā)揮高校會計核算的功能，因此，高校要增設相應的會計科目，對固定資產(chǎn)折舊進行科學核算。高校如何進行固定資產(chǎn)會計核算呢?具體來說，主要應從以下兩個方面做起。第一，增設相關會計科目，完成核算的第一步。例如，可增設“累計折舊”科目，即對相關部門的一些折舊資產(chǎn)進行累計計算，提高核算的明細度。在這一科目下，還可以細化分類，如房屋及構筑物核算、通用設備核算等。第二，估算折舊額，高效進行折舊計算。工作人員要基于新會計所規(guī)定的固定資產(chǎn)價值標準，對固定資產(chǎn)折舊價值進行預估。當然，這一預估最好要由專門評估人員來操作。確定了估算額之后，要根據(jù)估算結果補提折舊額。最后，要累計核算，提高核算的高效性。
4結語
綜上所述，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，高校要想提升市場競爭力，在激烈的社會競爭中脫穎而出，求得更好的發(fā)展，基于新會計制度做好固定資產(chǎn)的折舊工作十分必要和重要。誠然，工作人員明確新會計制度下固定資產(chǎn)范圍、分類、固定資產(chǎn)折舊年限、折舊方法，使固定資產(chǎn)在使用中清晰地反映出其實際凈值，能最大限度地幫助高�？茖W核算教育成本，提高高校財務管理的科學性與高效性。鑒于此，高校一定要按照新會計制度相關要求，對固定資產(chǎn)折舊進行科學處理，以推動自身朝著和諧、穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的方向發(fā)展。
參考文獻
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擴展資料：
本文首先闡述了固定資產(chǎn)折舊的意義和要素，其次探討了在新制度下固定資產(chǎn)計提、補提折舊的會計處理方法，然后針對新制度實施后固定資產(chǎn)再日常會計核算中遇到的問題和難點，提出了盡快適應新制度的措施，以期能為新制度順利實施掃清障礙。
一、高校固定資產(chǎn)折舊的意義
1.真實展現(xiàn)高校固定資產(chǎn)價值，提高會計信息質量
改革前固定資產(chǎn)不計提折舊，無法從賬面上了解固定資產(chǎn)的使用情況、新舊程度。由于固定資產(chǎn)在實際使用過程中一定會發(fā)生損耗，若入庫后的固定資產(chǎn)在報廢之前一直按照原值記錄在賬上，將不能固定資產(chǎn)價值的真實水平，虛增固定資產(chǎn)價值，會計信息使用者無法獲取正確的會計信息，摸清實際家底，將直接影響會計信息質量。根據(jù)固定資產(chǎn)使用情況對其計提折舊，能更為準確反映固定資產(chǎn)價值。此外，按月計提折舊后，固定資產(chǎn)在處置報廢時，不會引起固定資產(chǎn)賬面價值大幅波動，進而提高會計信息質量。使得高校管理者能更為準確掌握固定資產(chǎn)信息，加強固定資產(chǎn)管理，提升資產(chǎn)使用效率。
2.真正體現(xiàn)成本費用管理，準確反映財務狀況和運行成本
固定資產(chǎn)在高�？傎Y產(chǎn)中占比較大，是高校得以順利高校運行的物質保障，固定資產(chǎn)在使用過程中會給高校帶來收益，隨著固定資產(chǎn)持續(xù)使用，其價值也在發(fā)生損耗，直至報廢。原制度中固定資產(chǎn)帶來的收益在會計上的確認，而固定資產(chǎn)成本在購買時一次性確認，卻未得到合理分攤，不符合收入與成本配比的原則。新政府會計制度開始對固定資產(chǎn)計提折舊，將固定資產(chǎn)成本合理分攤到其使用過程中，充分體現(xiàn)了權責發(fā)生制。計提固定資產(chǎn)折舊，使其損耗在日常活動中的體現(xiàn)，根據(jù)其使用用途，區(qū)分教育、行政、科技、后勤支出，使得高校能獲得較為準確的教育成本，為高校運行成本、科學績效評價提供有效的數(shù)據(jù)支撐。
3.加強固定資產(chǎn)管理，提升固定資產(chǎn)使用效率
高校作為非營利事業(yè)單位，若不注重資產(chǎn)管理，很可能導致固定資產(chǎn)在使用過程中存在隨意的現(xiàn)象，造成資源的浪費。新政府會計制度實施后要求各高校開始計提折舊，一方面對以前的固定資產(chǎn)進行補提折舊，另一方面開始按月計提折舊。因此在新政下，高校會對固定資產(chǎn)進行一次有效清查，并持續(xù)關注固定資產(chǎn)的動態(tài)，進而有效避免固定資產(chǎn)虛增、閑置等等現(xiàn)象，提高固定資產(chǎn)使用效率，促進固定資產(chǎn)管理科學規(guī)范。
二、新政府會計制度下固定資產(chǎn)折舊的要素探析
1.固定資產(chǎn)折舊范圍
并不是所有高校的固定資產(chǎn)需要計提折舊，根據(jù)《政府會計準則第3號》中的規(guī)定，有下列幾類固定資產(chǎn)不計提折舊：文物和陳列品;動植物;圖書、檔案;單獨計價入賬的土地;以名義金額計量的固定資產(chǎn)
原制度中高校固定資產(chǎn)分為5類，與國有資產(chǎn)系統(tǒng)分類并不一致，需要按照國標代碼對照表來對應。新政府會計制度對固定資產(chǎn)進行重新分類，與國資系統(tǒng)一致有6類，分別是：房屋及構筑物;專用設備;通用設備;文物和陳列品;圖書、檔案;家具、用具、裝具及動植物。因此高校需要在2019年之前做好固定資產(chǎn)分類，方便固定資產(chǎn)計提折舊。
2.固定資產(chǎn)折舊計提時點
與企業(yè)會計準則不同，根據(jù)新政府會計制度應用指南，固定資產(chǎn)應當按月計提折舊，當月增加的固定資產(chǎn)，當月開始計提折舊;當月減少的固定資產(chǎn)，當月不再計提折舊。那為何采用兩套計提折舊的時間點，一方面是為了和國際接軌，另一方面，考慮到當月增加的固定資產(chǎn)在當月已經(jīng)存在并為高校帶來收益，具有計提折舊的基礎。當月減少的固定資產(chǎn)，在當月賬面價值已經(jīng)轉銷，計提折舊基礎不存在。新政府會計制度對計提折舊時點的創(chuàng)新，既符合新時代的繼承與發(fā)展，又與國際接軌，更為真實反映折舊情況。
3.固定資產(chǎn)折舊不凈設殘值
高校固定資產(chǎn)計提折舊不考慮預計凈殘值，這又與企業(yè)不同，企業(yè)一般按照3%？%來設置固定資產(chǎn)的凈殘值，那為什么高校卻不設置凈殘值呢？首先，因為高校對固定資產(chǎn)成本在預計使用期限內均衡攤銷，以合理核算即期收益。而作為企業(yè)計提折舊時考慮固定資產(chǎn)凈殘值，是因為企業(yè)有的固定資產(chǎn)單位價值較高，使用年限較長，達到預計使用年限后仍能繼續(xù)使用。其次，企業(yè)計提凈殘值是企業(yè)所得稅法的規(guī)定，如果企業(yè)不與稅法保持一致，將會在每年企業(yè)所得稅匯算清繳時有納稅調整的考慮，賬務核算與報表編制均需考慮納稅調整，增加賬務核算與報表編制難度，高校不要考慮納稅調整，也是簡化固定資產(chǎn)折舊工作。最后，高校固定資產(chǎn)屬于國有資產(chǎn)，都記錄在國資系統(tǒng)中，而企業(yè)如果沒有凈殘值的話，已達預計使用年限的資產(chǎn)只能在臺賬上能看到相關記錄，管理風險相對加大。
4.固定資產(chǎn)折舊方法
新政府會計制度規(guī)定固定資產(chǎn)應采用年限平均法和工作總量法來計提折舊，但是實際應用過程中高校還是普遍采用年限平均法，主要是因為年限平均法計算更為簡單，但是高校教學設備、科研設備等，損耗在使用過程中并不平均，采用工作量可能更為適用，但是核定工作量的較為麻煩，此外高校固定資產(chǎn)較多，一一核定不現(xiàn)實，具體實現(xiàn)起來有一定困難，因此按照高校采用的共創(chuàng)系統(tǒng)，統(tǒng)一暫按照年限平均法較為可行。
新政府會計制度給出了詳細的固定資產(chǎn)折舊年限表，對6大類固定資產(chǎn)進行進一步細分，給出不同的折舊年限，基本能滿足高校的折舊需求。
三、固定資產(chǎn)計提折舊的會計處理
1.補提以前年度折舊
高校以前未計提固定資產(chǎn)折舊的，現(xiàn)應當全面核查截至2018年12月31日的固定資產(chǎn)，有無盤虧、盤盈的固定資產(chǎn)，并于2019年1月1日對尚未計提折舊的固定資產(chǎn)補提折舊，根據(jù)應計提的折舊金額，借記“累計盈余”科目，貸記“固定資產(chǎn)累計折舊”科目。
原制度中，固定資產(chǎn)在購入時，借記“教育支出/行政支出/后勤支出/科研支出”科目，貸記“銀行存款/零余額賬戶用款額度”等科目，同時做借記“固定資產(chǎn)”科目，貸記“非流動資產(chǎn)基金”科目。
例如2018年以前購入固定資產(chǎn)原值為10萬元，購買時已計入支出10萬元，相應的“非流動資產(chǎn)基金”余額10萬元，新舊制度銜接時“非流動資產(chǎn)基金”轉入“累計盈余”貸方為10萬元，現(xiàn)需補提折舊2萬元，借記累計盈余20萬，貸記固定資產(chǎn)累計折舊2萬，因此“累計盈余”的貸方余額為102=8萬元，之后將通過繼續(xù)按月累計計提折舊8萬元計入費用，最后結轉至“累計盈余”抵減歸零。
2.2019年開始按月計提折舊
按新政府會計制度要求，按月計提折舊。
借：業(yè)務活動費用/單位管理費用――固定資產(chǎn)折舊費;貸：固定資產(chǎn)累計折舊
四、固定資產(chǎn)折舊核算存在的問題
1.資產(chǎn)清查準備工作未落實到位，新制度執(zhí)行受困擾
新舊制度銜接要求高校做高資產(chǎn)清查核實工作，對固定資產(chǎn)進行清理、歸類統(tǒng)計等，為準確計提折舊做準備，但是由于各高校之前普遍存在固定資產(chǎn)處置尚未批復的情況，無法完全為執(zhí)行《政府會計制度》掃除障礙，按月報送財政部的資產(chǎn)月報數(shù)據(jù)的準確也無從保障，進而影響固定資產(chǎn)折舊計提的準確性。
2.固定資產(chǎn)歸集資本化或費用化的現(xiàn)實困惑
固定資產(chǎn)資本化的后續(xù)支出需計入固定資產(chǎn)，同時將替換下來的固定資產(chǎn)賬面價值扣除，但是被替換部分的賬面價值如何確定。例如若房屋建筑物進行翻修，房屋建筑物由于當時入賬價值很低，被替換部分價值可能很低，扣除變得毫無意義，因此要確定替換部分價值存在較大難度，固定資產(chǎn)資本化后的價值不準確，很可能影響折舊的計提。此外，后續(xù)翻修后，折舊年限的確定也需要重新考量，又增加了折舊計提不準確的可能。
3.補提折舊后，加大固定資產(chǎn)管理風險
固定資產(chǎn)補提折舊后，很多固定資產(chǎn)凈值變成0，但這些固定資產(chǎn)仍在繼續(xù)使用，高校教師若看到自己所保管的固定資產(chǎn)價值變成0，很可能出現(xiàn)隨意使用處置的情況，降低了固定資產(chǎn)使用效率，加大了固定資產(chǎn)流失的風險。
五、新政府會計制度下高校固定資產(chǎn)計提折舊應對措施
1.做好新舊制度銜接工作
固定資產(chǎn)清查和清理，是新政府會計制度轉換的基礎，由于高校普遍存在跨年度的固定資產(chǎn)清理未批復的問題，資產(chǎn)管理部門應該對這列固定資產(chǎn)進行統(tǒng)一歸置，待固定資產(chǎn)報廢清理文件下發(fā)后，及時辦理固定資產(chǎn)報廢處置，保證固定資產(chǎn)賬實相符，提高固定資產(chǎn)會計信息準確性。
2.加強固定資產(chǎn)管理，提高固定資產(chǎn)使用效率
新政府會計制度要求對固定資產(chǎn)計提折舊，固定資產(chǎn)隨著時間的推移價值不斷減少，因此高校教職工應對固定資產(chǎn)充分利用，提高固定資產(chǎn)使用效率。同時，加強對固定資產(chǎn)個環(huán)節(jié)的考查，將其與教職工績效相掛鉤，從固定資產(chǎn)采購、入庫、驗收、調用、報廢層層把關，真正關注固定資產(chǎn)的價值以及在實際使用中固定資產(chǎn)的消耗情況。此外，固定資產(chǎn)足額計提折舊后，賬面價值為0的固定資產(chǎn)同樣需要給予關注，防止國有資產(chǎn)流失。
3.加強對財務人員的培訓，探索固定資產(chǎn)賬務會計處理
新政府會計制度對固定資產(chǎn)賬務處理改變較大，實際處理中財務人員面臨巨大壓力，因此，高校應組織高校會計人員培訓，使財務人員正確解讀新政策。對于各高校困惑的“如何對固定資產(chǎn)計提折舊”“固定資產(chǎn)處理報廢賬務處理”“收到捐贈固定資產(chǎn)”等問題，應組織財務人員進行探討，集思廣益，調動財會人員積極性，進而尋求正確的固定資產(chǎn)賬務處理，提高財務信息質量。
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