社會調(diào)查開題報告
社會調(diào)查指調(diào)查機(jī)構(gòu)或組織者是非官方的社會力量，類似于社會力量辦學(xué)的概念涵蓋。
社會調(diào)查開題報告篇一：
調(diào)查報告選題目的意義
金融衍生產(chǎn)品自20世紀(jì)80年代以來經(jīng)歷了一個迅速發(fā)展過程，國際金融市場因金融衍生產(chǎn)品的出現(xiàn)而異彩紛呈，金融衍生產(chǎn)品市場交易額的增長速度大大超過了傳統(tǒng)金融產(chǎn)品，并逐步成為國際市場的重要組成部分和發(fā)展的驅(qū)動力。隨著我國人民幣匯率制度改革、利率市場化及資本市場股權(quán)分置改革等進(jìn)程的不斷加快，金融衍生產(chǎn)品在國內(nèi)市場的發(fā)展契機(jī)已經(jīng)到來。2008年美國次貸危機(jī)導(dǎo)致的全球性金融危機(jī)使金融衍生品又成為各國關(guān)注的焦點。在這種背景下，文章重新探討了有關(guān)金融衍行品的若干問題，并針對金融衍生品的風(fēng)險管理提出了一些意見和建議。
調(diào)查報告內(nèi)容
金融衍生品風(fēng)險及其特征
(一)發(fā)生的
(二)具有強(qiáng)烈的擴(kuò)張效應(yīng)
(三)造成的損失額巨大
金融衍生品的作用
(一)為企業(yè)提供對沖平臺，增強(qiáng)抗風(fēng)險能力
(二)爭奪資源定價權(quán)，獲得戰(zhàn)略上的主動權(quán)
(三)增強(qiáng)金融市場活性，理順金融資產(chǎn)價格機(jī)制
金融危機(jī)下我國衍生品的現(xiàn)狀
我國金融衍生產(chǎn)品市場存在的主要問題
(一)市場規(guī)范化建設(shè)不足
(二)現(xiàn)貨市場規(guī)模不匹配
(三)產(chǎn)品設(shè)計不盡合理
(四)缺少真正市場均衡價格
(五)信息披露制度不健全
(六)復(fù)雜性加大了監(jiān)管的難度
(七)金融衍生品可能助長投機(jī)行為
調(diào)查報告預(yù)期目標(biāo)
希望在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，把握現(xiàn)代人投資理財?shù)挠^念特點，然后結(jié)合現(xiàn)代人的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和生活環(huán)境及個性等各方面的特色，指出他們在投資理財方面所存在的盲區(qū)，最終給予其一定的理論指導(dǎo)。
調(diào)查報告工作進(jìn)度安排
2月底：結(jié)束頂崗實訓(xùn)，確定調(diào)查報告基本思路，擬定社會調(diào)查報告的題目。
3月5日：將社會調(diào)查報告的開題報告電子版發(fā)給指導(dǎo)老師，請老師進(jìn)行指導(dǎo)。
3月20：將正在進(jìn)行中的社會調(diào)查報告有關(guān)資料給指導(dǎo)老師進(jìn)行中期檢查 。
4月15日：提交《社會調(diào)查報告》初稿電子版，請老師提出指導(dǎo)意見。
4月30日：根據(jù)指導(dǎo)老師的意見將修改后的《社會調(diào)查報告》最終稿的電子版與打印版(請學(xué)生在指導(dǎo)老師同意后自行打印)全部提交給指導(dǎo)老師，社會調(diào)查報告撰寫結(jié)束。
調(diào)查報告主要特點
本報告既適應(yīng)了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢，又具有很強(qiáng)的實用性。
本報告將投資理財?shù)睦碚撆c實踐相結(jié)合，具有很強(qiáng)的針對性。
同時在經(jīng)過問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了投資理財?shù)囊恍┬聠栴}，并提出了幾點建設(shè)性的意見，能給有需要的人提供一個全方位的指導(dǎo)。
關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的影響》開題報告篇二：
一、 主題：互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的.影響。
二、 選題的原由：
網(wǎng)絡(luò)是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心。大學(xué)生們可以超越時空和經(jīng)濟(jì)的制約，最快的查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，她給我們帶來極大方便的同時，也帶來許多負(fù)面影響，特別是對青少年，怎樣很好的利用她關(guān)鍵是靠我們自己的控制力，在現(xiàn)今生活中很多大學(xué)生不能正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，由此引發(fā)了一系列的問題，我們意在調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生是如何利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，交流，以及他們是如何認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)這一強(qiáng)大學(xué)習(xí)、交流工具的。
三、 工作計劃：
我們計劃在網(wǎng)上實行電子問卷調(diào)查，設(shè)計好問卷后發(fā)布到網(wǎng)上去，邀請同學(xué)來填寫，當(dāng)問卷份數(shù)達(dá)到100份后篩選問卷，分析統(tǒng)計問卷結(jié)果，計算各個問題回答的結(jié)果所占比例(制成扇形圖)，成員相互交流，由組長寫主題報告，每個成員寫一份個人總結(jié)。
四、 工作安排：
1. 4月18號—4月20號期間想好怎么實施這次調(diào)查，該準(zhǔn)備什么?該注意什么?以及如何分工?
2. 4月21—4月25號期間設(shè)計調(diào)查問卷，做到言簡意賅，布局完美，吸引被調(diào)查者的眼球，引起他們的興趣!
3. 4月26—5月1號把調(diào)查問卷發(fā)布到網(wǎng)上去，邀請同學(xué)填寫。
4. 5月2號—5月5號統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，成員相互交流。
5. 5月6號—5月12號成員寫個人總結(jié)。
6. 5月13號—5月16號由組長整理，打印電子檔，整理好準(zhǔn)上交。
五、人員：
組長：
組員：
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