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藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
撰寫規(guī)范與要求
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告的總體要求：
(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告是規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)的有效途徑，是學(xué)生從事畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的依據(jù)。由學(xué)生在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目后，與導(dǎo)師協(xié)商，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，于進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)之前填寫，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告工作，經(jīng)導(dǎo)師及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組審定后開(kāi)始執(zhí)行。
(2）開(kāi)題報(bào)告中各項(xiàng)內(nèi)容的撰寫應(yīng)貼合課題，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。能反映出縝密全面考慮問(wèn)題、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理問(wèn)題的能力。能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)立工作的目的，切忌簡(jiǎn)單敷衍，空話套話。
(3)開(kāi)題報(bào)告排版打印應(yīng)按照學(xué)校下發(fā)的《開(kāi)題報(bào)告》表的要求進(jìn)行，指導(dǎo)教師意見(jiàn)必須手寫。
(4)開(kāi)題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的一部分，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等材料一同存檔。
畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告的總體規(guī)范：
(1)開(kāi)題報(bào)告提倡用計(jì)算機(jī)錄入并打印。
(2)報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，由指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)。雷同者重寫!
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告基本格式：
見(jiàn)附件1
附件1：畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告基本格式
封面填寫要求:
題目：3號(hào)黑體
學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 ， 4號(hào)宋體;
專業(yè)班級(jí)：例如：藝術(shù)設(shè)計(jì)2005(要全稱，不能：藝設(shè)05) 4號(hào)宋體 ;
姓名：4號(hào)宋體;
學(xué)號(hào)：200501********新羅馬體;
指導(dǎo)教師：不能只填寫助教職稱的教師，第一位必須是講師以上職稱教師 ，4號(hào)宋體;
填表時(shí)間：填寫時(shí)間為各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)始前幾天，新羅馬體;
內(nèi)頁(yè)填寫要求：
字號(hào)——小四;漢語(yǔ)——宋體，英語(yǔ)——新羅馬，1.5倍行距;
A4 正反頁(yè)打印。
一、本課題的研究目的和意義
內(nèi)容填寫時(shí)首行要縮進(jìn)兩個(gè)漢字。(下同)
二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)
1、標(biāo)題
1.1、標(biāo)題
1.1.1、標(biāo)題
…………
三、文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)
內(nèi)容切忌跑題空泛。要根據(jù)研究選題和方向陳述具體的、有代表性的國(guó)內(nèi)外研究成果，盡量使材料準(zhǔn)確翔實(shí)。
四、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
五、研究思路和方法
六、本課題的進(jìn)度安排
1. 1-2周：畢業(yè)實(shí)習(xí);選擇研究方向;聯(lián)系指導(dǎo)老師，搜集資料，上報(bào)設(shè)計(jì)題目;
2. 第3周：完成開(kāi)題報(bào)告，并上交導(dǎo)師;
3. 第4-8周：…………(根據(jù)具體情況增加具體周數(shù))
4. 第9-12周： …………同上
5. 第13-16周：…………同上
6. 第18周答辯。
格式說(shuō)明：中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后;網(wǎng)上資源放在本部分最后。一律按作者名的音序法排列。文獻(xiàn)數(shù)量十個(gè)以上，英文文獻(xiàn)必須占適當(dāng)比例，最好能涵蓋本研究領(lǐng)域重要的專著和期刊文獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)資源必須是帶擴(kuò)展名的完整地址。漢語(yǔ)文獻(xiàn)中所有數(shù)字均用新羅馬體。無(wú)明確作者的，英語(yǔ)可用Anonymous，漢語(yǔ)省略即可。出現(xiàn)同一作者的不同作品，按其出版年排序，早出版的在前，晚出版的在后。
例如：
[1] 錢青.美國(guó)20世紀(jì)設(shè)計(jì)史[M].北京：中國(guó)青年出版社，2006.
[2] 施茜. 現(xiàn)代商業(yè)空間展示設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)[J]. 裝飾，2003，第3期.
[3] 陳曉華. 技術(shù)發(fā)展與工業(yè)設(shè)計(jì)[D]. 湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2002.
[4] 張劍2007設(shè)計(jì)作品選[OL].
[5] Leech, G. N. & Short, M. H. 2001. Style In Fiction: A Linguistic Introduction To English Fictional Prose [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.
[6] Thackeray, W. M. 2001. Linguistic Study [J]. Linguistic Research. Vol. 28(2).
[7] Sun Jin. 2004. Symbolism in Moby Dick [D]. Qingdao: Shandong University of Science and Technology.
[8] Shade, L. R. 1993. A Thematic Study on The Great Gatsby [OL]. Retrieved May 28, 2008,
附：參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
參考文獻(xiàn)類型 專著 論文集 報(bào)紙文章 期刊文章 學(xué)位論文 專著、論文的析出文獻(xiàn) 網(wǎng)絡(luò)資源 其他(詞典、百科全書等)
標(biāo)識(shí) M C N J D A OL Z
八、指導(dǎo)教師批改要求
(1) 指導(dǎo)教師意見(jiàn)
(要求：要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生開(kāi)題內(nèi)容的提煉總結(jié)、新發(fā)現(xiàn)等，符合開(kāi)題要求并同意開(kāi)題，簽名日期在畢業(yè)設(shè)計(jì)前幾天。必須手寫，不能打印)
(2)所在系意見(jiàn)
(要求：要體現(xiàn)教學(xué)系對(duì)學(xué)生開(kāi)題內(nèi)容的肯定，符合本科培養(yǎng)要求并同意進(jìn)行下階段畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，簽名日期在指導(dǎo)教師后。必須手寫，不能打印)
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