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談計算機(jī)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式

時間:2024-10-26 20:21:23 計算機(jī) 我要投稿

談計算機(jī)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式

  對于高職院校來說,培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能以及敬業(yè)精神等有極為重要,那么,計算機(jī)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式是?

  摘要:對于職業(yè)院校來說,工學(xué)結(jié)合已經(jīng)成了一種全新的人才培養(yǎng)模式,不僅可以提高職業(yè)教育的生命力,同時也可以促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。對于計算機(jī)專業(yè)來說,通過應(yīng)用工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式可以獲得良好的效果。教師需要從高職院校計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),堅持以社會發(fā)展需求為目標(biāo)進(jìn)行人才培養(yǎng)。本文對高職計算機(jī)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方式進(jìn)行了簡要闡述,并提出幾點(diǎn)個人看法,僅供參考。

  關(guān)鍵詞:高職計算機(jī);工學(xué)結(jié)合;人才培養(yǎng);方式思考

  隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,對信息技術(shù)人才的要求也在不斷的提高,但是通過調(diào)查可以看出,現(xiàn)階段的高職計算機(jī)人才培養(yǎng)上卻存在著一定的問題,這樣也就降低了高職計算機(jī)專業(yè)人才的就業(yè)率。因此,教師就要做好分析與研究工作,結(jié)合好工學(xué)結(jié)合模式,提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),解決教學(xué)問題。

  1明確計算機(jī)專業(yè)的定位

  對于高職院校來說,培養(yǎng)好學(xué)生的實(shí)踐能力、專業(yè)技能以及敬業(yè)精神等有著極為重要的意義。通過調(diào)查可以看出,在大部分的高職院校中,都開設(shè)了計算機(jī)專業(yè),這樣也就使得在校生具有一定的規(guī)模。但是從實(shí)際上來說,確面臨著一個共性的問題,就是學(xué)生在就業(yè)的過程中,對實(shí)際應(yīng)用的技術(shù)并不熟悉,自身的現(xiàn)場操作能力等方面也存在著一定的不足。而造成這一現(xiàn)象的主要原因就是由于信息技術(shù)的更新速度較快,但是學(xué)校在課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整上卻是相對較慢的,這樣也就使得所培養(yǎng)出的人才難以滿足就業(yè)的需求。所以想要實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,就要先解決好適銷對路的問題,如果學(xué)校不能掌握好企業(yè)中相關(guān)崗位與素質(zhì)上的要求,那么也就難以滿足實(shí)際的需求,造成了學(xué)生就業(yè)上的問題。所以就可以通過開展校企合作教育,將教師與學(xué)生輸送到企業(yè)中去,實(shí)現(xiàn)課程上的置換等,可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展[1]。

  2確立出項(xiàng)目課程的主體性

  對于目前的高職院校計算機(jī)專業(yè)來說,一些課程依然以本科教學(xué)為主,這樣也就造成了教學(xué)問題不斷。所以為了保證學(xué)生可以在有限的時間里獲取知識與技能,就要從職業(yè)的實(shí)際需求上出發(fā),實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有知識上的整合,構(gòu)建出以就業(yè)為導(dǎo)向的高職專業(yè)核心課程。且教師在設(shè)計課程的過程中,還可以從項(xiàng)目教學(xué)的方法上出發(fā),在制定教學(xué)計劃的過程中,要做好綜合的分析與考量工作,幫助學(xué)生掌握好專業(yè)知識。同時教師還要做好項(xiàng)目的拆分工作,明確其中所涉及到了知識點(diǎn)。如對于信息管理程序來說,就可以將其進(jìn)行科學(xué)的拆分,這樣教師在講述不同的課程時,也就可以結(jié)合好課程的實(shí)際情況來選擇出科學(xué)模塊。在經(jīng)過一段時間的教學(xué)與實(shí)踐后,學(xué)生對這一知識也有了整體上的認(rèn)識。所以教師在教學(xué)中還要注重培養(yǎng)好學(xué)生的能力,第一,要培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力。第二,就要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好高效的編程算法與良好的編程習(xí)慣[2]。

  3做好計算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程上的改革

  想要實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,就要堅持做好專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與研究工作,其落腳點(diǎn)就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,可以有效提高學(xué)生的動手操作能力。所以說,實(shí)踐有著理論教學(xué)難以替代的作用。在高職院校的實(shí)踐教學(xué)中,包含了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)以及實(shí)習(xí)等幾個層面。其中也就涉及到了大型的綜合練習(xí)以及課程設(shè)計等方面。通過調(diào)查可以看出,現(xiàn)階段的高職計算機(jī)專業(yè)中,學(xué)生的實(shí)踐能力上存在著一定的不足,這樣也就直接說明了高職院校中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上存在著一定的問題。其主要體現(xiàn)在了人才培養(yǎng)定位不準(zhǔn)確以及學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力不足等方面上。

  3.1實(shí)現(xiàn)專業(yè)技能與職業(yè)品質(zhì)上的結(jié)合

  在高職院校中想要促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的發(fā)展,就要將學(xué)生培養(yǎng)成為企業(yè)發(fā)展中所需要的人才。且從實(shí)際上來說,高素質(zhì)不僅展現(xiàn)出了較高的專業(yè)技能水平,更重要的還是要具備崇高的道德品質(zhì)以及職業(yè)操守等方面。高職院校在制定工學(xué)結(jié)合教學(xué)方法的過程中,不僅要包含職業(yè)技能上的教學(xué)內(nèi)容,同時還要滿足崗位職業(yè)綜合素質(zhì)發(fā)展方面的內(nèi)容。其次,是要將德育教育融入到專業(yè)教學(xué)中去,以此來將專業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)結(jié)合在一起,保證所培養(yǎng)的人才可以滿足企業(yè)的發(fā)展需求[3]。

  3.2實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)上的結(jié)合

  在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)上注重專業(yè)基本技能上的訓(xùn)練,校外實(shí)訓(xùn)則注重專業(yè)綜合技能的培養(yǎng)。所以實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外實(shí)訓(xùn)上的結(jié)合,可以有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力,同時也可以保證資源的合理利用,節(jié)約好實(shí)訓(xùn)建設(shè)上的成本,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。綜上所述可以看出,在高職院校計算機(jī)專業(yè)中開展工學(xué)結(jié)合,想要提高結(jié)合的效果,就要做好教學(xué)目標(biāo)以及內(nèi)容等方面的完善工作,同時還要保證教學(xué)的有效性,這樣才能更好的影響學(xué)生,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

  引用:

  [1]張梅.高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)”工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的探討[J].電腦知識與技術(shù),2010.

  [2]王巧巧.高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探討[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2009.

  [3]伍德雁.陳勝華.高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索[J].廣西教育C(職業(yè)與高等教育版),2011.

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