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中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)

時間:2023-03-19 01:43:45 計算機(jī) 我要投稿
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中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)

  作為中職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)課教師,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身專業(yè)技能的提高。計算機(jī)是一門發(fā)展更新很快的學(xué)科,如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)我們的知識就會落后。

中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教學(xué)

  摘要:隨著社會的發(fā)展,計算機(jī)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)基本普及。對于中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生,應(yīng)該著重培養(yǎng)他們的動手能力,同時也要提高他們的文化課水平,從而全面提高他們的綜合能力及素質(zhì),只有這樣才能更好地滿足就業(yè)需求,適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,全面提高中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平顯得尤為重要。

  關(guān)鍵詞:中職;計算機(jī);教學(xué)

  今天,隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,在社會生活的各個領(lǐng)域,包括我們平時的生活、工作、學(xué)習(xí)等方方面面幾乎都要涉及到計算機(jī)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用,這既給中職計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展帶來了良好機(jī)遇,同時也給中職計算機(jī)教學(xué)提出了更高更新的要求,使得中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)面臨更大的挑戰(zhàn)。中職計算機(jī)專業(yè)教學(xué)既要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,適應(yīng)社會的需求,又要考慮目前中職學(xué)生自身的實(shí)際情況及特點(diǎn),比如說他們的文化課基礎(chǔ)、興趣愛好以及綜合素質(zhì)等方面的情況。針對中職計算機(jī)專業(yè)在教學(xué)方面存在的問題、中職學(xué)生的特點(diǎn)以及就業(yè)的需求等因素,當(dāng)前首先應(yīng)該著重培養(yǎng)他們的動手能力,同時提高他們的文化課水平,從而全面提高中職學(xué)生的綜合能力及素質(zhì),只有這樣才能讓他們以后在擇業(yè)時更好地滿足就業(yè)需求,適應(yīng)社會的發(fā)展。

  一、中職計算機(jī)專業(yè)面臨的現(xiàn)狀

  通過對一些中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的走訪調(diào)查與研究,發(fā)現(xiàn)目前中等職業(yè)學(xué)校存在一些方面的問題,嚴(yán)重阻礙了中等職業(yè)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)的發(fā)展。

  (一)招生方面的現(xiàn)狀

  中職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)和其他專業(yè)一樣,招生情況在近些年來不是很好,有的學(xué)校招生已經(jīng)非常困難,前景堪憂。尤其一些農(nóng)村地區(qū)的中職學(xué)校,招生簡直就成了阻礙中職學(xué)校發(fā)展的瓶頸。大部分中職學(xué)校每年的招生工作都要提前就做好準(zhǔn)備,各中職學(xué)校之間大打生源搶奪戰(zhàn)也是常有之事。每年為了招生,中職學(xué)?梢哉f想盡千方百計,嚴(yán)陣以待、全力以赴地進(jìn)行這項工作,采取了各種措施。有的中職學(xué)校每年向本校全體教職工分配招生名額,讓每位教職工的工資待遇及評定職稱等都與招生掛鉤,讓每位教職工都參與到招生工作當(dāng)中來;學(xué)校每年都有專門的招生隊伍深入到初級中學(xué)開展招生工作,大力宣傳本中職學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢,甚至向家長和學(xué)生許下各種承諾。但即便是這樣,效果也并不明顯,很多中職學(xué)校的生源情況還是不盡人意,甚至每況愈下。也有的學(xué)校采取聯(lián)合招生或轉(zhuǎn)制的辦法來改善招生情況,效果也并不理想。作者認(rèn)為,要根本解決生源問題,應(yīng)從教學(xué)入手,把好教學(xué)關(guān),真正把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才,使學(xué)生能在畢業(yè)后順利走上工作崗位,只有這樣既滿足了社會的需求,也令學(xué)生和家長滿意,才能從根本上解決中職學(xué)校的招生問題,從而有利于中職學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

  (二)教學(xué)方面的現(xiàn)狀及存在的問題

  1.教材過時,跟不上社會的發(fā)展。眾所周知,目前計算機(jī)及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以說是飛速發(fā)展,但中職計算機(jī)專業(yè)用的教材并沒有及時修改和更新。有的學(xué)校為了省事和省錢,還在使用若干年前的教材,甚至有的中職學(xué)校還在講舊版的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。目前大多數(shù)信息技術(shù)企業(yè)都已不再用它來進(jìn)行數(shù)據(jù)管理,而我們的學(xué)生還把這種過時的、陳舊的教材作為學(xué)習(xí)的依據(jù)及考試的標(biāo)準(zhǔn)。他們用如此寶貴的時間,學(xué)到的卻是如此不合時宜的甚至根本用不上的知識。像這樣使用過時教材的例子簡直不勝枚舉。

  2.課程設(shè)置不夠科學(xué)。很多中職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置不夠合理,理論性的課程太多。比如有些學(xué)校開設(shè)的課程就有《匯編語言》《操作系統(tǒng)原理》《程序設(shè)計》及《微處理器原理》等等,這些課程有些計算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生還不一定能掌握,何況對一個中職學(xué)生,以他們的文化基礎(chǔ)等條件,要學(xué)會這些課程真不是一件容易的事。而讓同學(xué)們既感興趣且實(shí)用性強(qiáng)的課程,學(xué)校設(shè)置得很少,即使有這方面的課程,也都是很落后的一些實(shí)踐課,學(xué)生只學(xué)到一點(diǎn)皮毛,完全達(dá)不到一個中職學(xué)生應(yīng)該有的水平,當(dāng)然也不符合將來的就業(yè)需求。

  3.整體師資水平還有待提高。農(nóng)村地區(qū)的中職學(xué)校計算機(jī)專業(yè)課教師比較缺乏,計算機(jī)專業(yè)教師水平也不是很高,這也是阻礙中職計算機(jī)教學(xué)發(fā)展的一個重要原因。這些計算機(jī)專業(yè)教師總認(rèn)為所教的學(xué)生反正基礎(chǔ)差、不愛學(xué)習(xí),隨便教點(diǎn)知識給他們就行了,對待教學(xué)也是一種得過且過、應(yīng)付了事的思想,因此,教師們也不愿意加強(qiáng)學(xué)習(xí),不注重自身的提高,教師自身的水平停滯不前。而計算機(jī)又是一門發(fā)展極其迅速的學(xué)科,不學(xué)習(xí)就要落后,這樣落后的水平又如何能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生呢?

  4.教學(xué)硬件設(shè)施陳舊并且匱乏。由于受到辦學(xué)資金等因素的制約,很多農(nóng)村中職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)設(shè)備還停留在若干年前,這些設(shè)備已經(jīng)十分陳舊,甚至已老化,早就應(yīng)該更新?lián)Q代,但仍超期服役。設(shè)備速度慢、功能簡單,完全不能滿足教學(xué)的需求。正是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施的原因,導(dǎo)致計算機(jī)這門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程在很多時候變成了理論課,學(xué)生們得不到充分的實(shí)踐鍛煉,其動手能力可想而知。因此,教學(xué)設(shè)備的更新?lián)Q代已經(jīng)刻不容緩。

  5.學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提高。由于各方面的因素,目前中職學(xué)生的整體素質(zhì)普遍不是很高。對大多數(shù)中職學(xué)生來說,選擇中職學(xué)校并不是他們真正的升學(xué)愿望,而是不得已而為之。因?yàn)闆]能考上普通高中,只能退而求其次選擇中職學(xué)校,否則就面臨失學(xué)而踏入社會,這又是學(xué)生本人及家長不愿意的。這種情況下,他們走進(jìn)了中職學(xué)校,成為了一名中職學(xué)生。所以,他們的文化成績總體來說不高,其他方面的素質(zhì)也是參差不齊。比如他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至三觀等,都需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。在這樣的情況下,要將他們培養(yǎng)成為有一技之長并且適應(yīng)社會的有用人才,還需要各方的共同努力。而學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,對計算機(jī)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)也是非常有利的。

  (三)就業(yè)方面的現(xiàn)狀

  近年來,由于國家政策的支持、中職學(xué)校自身的發(fā)展以及社會需求的增加等原因,中職學(xué)生的就業(yè)率較高,甚至比本科生的就業(yè)率高,計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率也較高。比如有的學(xué)校整個畢業(yè)班的學(xué)生能夠全部就業(yè)。就業(yè)率如此之高,但能否就此下結(jié)論當(dāng)前中職學(xué)生的就業(yè)形勢就一片大好呢?肯定不是,在高就業(yè)率的表象下其實(shí)隱藏著諸多問題。首先,中職學(xué)生就業(yè)后,職業(yè)并不具有穩(wěn)定性。這當(dāng)然是各種原因造成的,比如說學(xué)生對工作環(huán)境、工資待遇不滿意,也有學(xué)生不能勝任工作的情況等,這樣就導(dǎo)致學(xué)生不能較長時間停留在最初的就業(yè)崗位上,在很短的時間內(nèi)又要面臨第二次就業(yè);其次,中職學(xué)生在就業(yè)時,能選擇的工種、工作環(huán)境、工資待遇等都極其有限,而一些各方面較好的工作單位對從業(yè)人員綜合素質(zhì)的要求較高,目前很多中職學(xué)生還達(dá)不到要求。

  二、關(guān)于改進(jìn)中職計算機(jī)教學(xué)的一點(diǎn)建議

  (一)教材應(yīng)與社會的發(fā)展同步

  首先應(yīng)該摒棄老舊的教材,使用最新版的教材。不過即便是這樣,我們使用的教材也是落后于實(shí)際的,因?yàn)橐槐窘滩膹木帉懙匠霭嬖俚酵度胧褂檬切枰^長一段時間的,在這段時間內(nèi)我們的計算機(jī)技術(shù)可能又發(fā)展更新了。因此,教師在實(shí)施教學(xué)時,應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際對所使用教材進(jìn)行一些增刪,讓我們的學(xué)生學(xué)到最新、最有用的知識。

  (二)強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)

  首先,作為中職學(xué)校的計算機(jī)專業(yè)課教師,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身專業(yè)技能的提高。計算機(jī)是一門發(fā)展更新很快的學(xué)科,如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)我們的知識就會落后。其次,中職學(xué)校也應(yīng)當(dāng)注重計算機(jī)專業(yè)教師水平的培養(yǎng)和提高,經(jīng)常把教師送出去參加各種計算機(jī)專業(yè)技能培訓(xùn)或者教學(xué)理念及教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),一方面可以增長教師的知識,另一方面也可以拓寬教師的視野,從而提高了師資水平和教學(xué)水平。另外,中職學(xué)校也可從外部引進(jìn)高水平的計算機(jī)人才,充實(shí)師資隊伍,增強(qiáng)師資力量。只有擁有了雄厚的師資力量,在進(jìn)行教學(xué)時才能做到游刃有余,具有一定的前瞻性。

  (三)合理設(shè)置計算機(jī)專業(yè)課程

  目前有些中職計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置還和若干年前一樣,沒有變化。科技在進(jìn)步,社會在發(fā)展,我們中職計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置也應(yīng)該不斷改進(jìn),與時俱進(jìn),不能一成不變,否則就跟不上社會的步伐,適應(yīng)不了社會的需求。在設(shè)置課程時,應(yīng)綜合考慮各方面因素,比如學(xué)生的文化基礎(chǔ)、興趣愛好、就業(yè)需求等等。計算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)置應(yīng)包括專業(yè)課程以及文化課程的設(shè)置。首先,專業(yè)課程的設(shè)置應(yīng)輕理論重實(shí)踐,這樣既符合學(xué)生的實(shí)際情況,也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性,達(dá)到更好掌握計算機(jī)專業(yè)知識的目的。專業(yè)課程的選擇也很重要,應(yīng)精選一些和時代接軌的課程,并且隨時對課程進(jìn)行調(diào)節(jié),讓學(xué)生學(xué)到最新的專業(yè)知識。其次是對于文化課程的設(shè)置,很多學(xué)校沒有引起足夠重視,其實(shí),中職學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)文化的學(xué)習(xí)和熏陶,讓自己的文化修養(yǎng)達(dá)到一定的高度,這樣既有助于學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高,也有助于他們對計算機(jī)專業(yè)知識的理解和學(xué)習(xí),并且便于學(xué)校的管理以及日后的就業(yè)等。另外,還可以開設(shè)一些諸如音樂、美術(shù)等方面的課程,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好?傊,課程的設(shè)置應(yīng)綜合考慮多方面因素,這樣既有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,也有利于中職學(xué)校的發(fā)展。

  (四)改善教學(xué)設(shè)施

  中職學(xué)校應(yīng)籌集資金,添置和更新教學(xué)設(shè)備。計算機(jī)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,如果沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,再強(qiáng)的理論也如同空中樓閣,學(xué)生不能進(jìn)行實(shí)踐鍛煉又如何提高教學(xué)效果呢?比如多媒體教室、計算機(jī)房或者說校園網(wǎng)絡(luò)等等,這些都是進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)具備的設(shè)施。只有改善了教學(xué)設(shè)施,學(xué)生才能將理論和實(shí)際相聯(lián)系,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中提高,培養(yǎng)出較強(qiáng)的動手能力,學(xué)到更多有用的知識。

  (五)注重學(xué)生的心理調(diào)適

  由于各種原因,中職學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不是很濃厚。很多中職學(xué)校和教師都普遍反映學(xué)生難管,不愛學(xué)習(xí),紀(jì)律渙散,甚至打架斗毆等等。出現(xiàn)這些現(xiàn)象或多或少也反映了學(xué)生的心理需要調(diào)節(jié),只有將他們的心理撫平了,樹立起自信心,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)起主動學(xué)習(xí)的熱情,這樣才能調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,變被動為主動,從而把計算機(jī)教學(xué)搞得更好?傊蠓忍岣咧新氂嬎銠C(jī)專業(yè)的教學(xué)水平任重而道遠(yuǎn),不但需要教育部門和中職學(xué)校自身的努力,也需要社會各方力量的共同努力,才能收到顯著成效,才能提高計算機(jī)專業(yè)的整體教學(xué)水平,從而推動中職學(xué)校順利向前發(fā)展。

  參考文獻(xiàn):

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  [3]郭嵐峰.淺析中職計算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)改革[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(02).

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