中職計(jì)算機(jī)教育信息安全研究論文
摘要：隨著社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展與新型技術(shù)的不斷出現(xiàn)，我國(guó)計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題給社會(huì)的生產(chǎn)與生活帶來(lái)了非常大的阻礙。為了讓這些問(wèn)題可以得到及時(shí)的解決，我國(guó)中職院校必須對(duì)學(xué)生的信息安全技術(shù)上的技能掌握，進(jìn)行全方位的增強(qiáng)，讓學(xué)生的未來(lái)就業(yè)過(guò)程中可以適應(yīng)社會(huì)上的需要。文章針對(duì)中職信息安全教學(xué)的方法以及措施實(shí)施進(jìn)行了內(nèi)容上的探究，僅供相關(guān)人士的參考與借鑒。
關(guān)鍵詞：信息安全；中職教育；計(jì)算機(jī)教育
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與推廣，讓人們的生活方式以及工作出行發(fā)生了翻天覆地的變化，但是這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在使用過(guò)程中安全上的問(wèn)題越來(lái)越突出。這些網(wǎng)絡(luò)安全上的問(wèn)題給人們的生活、工作都帶來(lái)了非常多的隱患，為了讓這個(gè)問(wèn)題可以得到及時(shí)有效的解決，網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題必須得到相關(guān)人員的重視，通過(guò)技術(shù)革新和制度上的建立，對(duì)這些安全問(wèn)題的根源進(jìn)行挖掘與處理，保障社會(huì)運(yùn)行的安全與穩(wěn)定。
1教學(xué)的知識(shí)性與趣味性并重
使得學(xué)生能夠樂(lè)于接受相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。這就要求教師把握相關(guān)知識(shí)的切入點(diǎn)，同時(shí)選擇有效的教學(xué)手段，比如設(shè)計(jì)合理有趣的實(shí)驗(yàn)與演示環(huán)境等。例如可以演示現(xiàn)在在局域網(wǎng)上流行的ARP病毒，可以使局域網(wǎng)上被攻擊的機(jī)器在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)顯示中獎(jiǎng)信息等垃圾信息，誘使頁(yè)面瀏覽者點(diǎn)擊鏈接，從而被迫接收其他垃圾信息。這種受攻擊的形式比較新穎，但是在過(guò)程上很美觀，且有一些容易激發(fā)好奇的信息，使學(xué)生在樂(lè)于學(xué)習(xí)此方面內(nèi)容。目前中職學(xué)校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)類(lèi)課程中幾乎沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的信息安全類(lèi)的教學(xué)內(nèi)容，在各校已普遍開(kāi)設(shè)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中有關(guān)信息安全知識(shí)方面的介紹也遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足實(shí)際要求。這就要求從事中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師主動(dòng)地完善教學(xué)內(nèi)容，從實(shí)際出發(fā)在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中有機(jī)地融入信息安全知識(shí)的講授，逐步提高學(xué)生的信息安全素養(yǎng)，對(duì)于今后學(xué)生安全有效地完成工作有極大的促進(jìn)作用。同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到如果相應(yīng)的知識(shí)被濫用將會(huì)帶來(lái)重大損失，因此中職的信息安全教育需要包括信息安全技術(shù)知識(shí)教育和相關(guān)的社會(huì)道德法律教育。就技術(shù)層面而言，信息安全主要達(dá)到的信息防護(hù)目標(biāo)包括信息的機(jī)密性、完整性與可用性，信息安全作用的范圍包括信息的存儲(chǔ)、傳輸與使用。因此中職信息安全教學(xué)的內(nèi)容可以圍繞這些目標(biāo)和范圍，結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)大綱進(jìn)設(shè)置。在具體的教學(xué)內(nèi)容中，應(yīng)該盡量安排正面的、積極的、用于信息保護(hù)的產(chǎn)品和技術(shù)，而盡量減少攻擊手段與攻擊工具的教學(xué)內(nèi)容。就社會(huì)道德法律而言，信息安全主要包括遵守信息技術(shù)使用的相關(guān)法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范、抵制和杜絕網(wǎng)絡(luò)上有害信息的傳播等。在教學(xué)中要正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀與技術(shù)興趣，避免學(xué)生因?yàn)楹闷娑鵀E用信息安全技術(shù)造成違反道德甚至國(guó)家法律的事情發(fā)生。
2教學(xué)內(nèi)容要有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值
通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能掌握基本的信息安全知識(shí)與基本的操作技能比如對(duì)于Windows系統(tǒng)，應(yīng)該能夠讓學(xué)生知道保護(hù)其操作系統(tǒng)所需要的關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)品。養(yǎng)成良好的系統(tǒng)補(bǔ)丁更新、主機(jī)病毒防范以及信息資料備份等習(xí)慣。有些計(jì)算機(jī)病毒，特別是一些特征明顯的著名病毒，正是依賴(lài)于特定的系統(tǒng)漏洞，通過(guò)對(duì)具體病毒的特征學(xué)習(xí)，掌握具體對(duì)付某種病毒的處理方法，如安裝某一個(gè)系統(tǒng)補(bǔ)丁或禁用哪一項(xiàng)系統(tǒng)服務(wù)，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，并且掌握學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)用相近的方法應(yīng)對(duì)其他攻擊。為了增加信息安全教學(xué)的有效性，需要讓學(xué)生真正了解信息安全的實(shí)際意義，因此在教學(xué)安排中，可以將相關(guān)的安全技術(shù)與其相對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景結(jié)合在一起。例如對(duì)應(yīng)于操作系統(tǒng)類(lèi)課程內(nèi)容，可以適當(dāng)增加操作系統(tǒng)漏洞原理、病毒傳播原理與防范以及文件系統(tǒng)安全保護(hù)等方面的知識(shí)。
3結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平對(duì)方法進(jìn)行研究
教師在對(duì)計(jì)算機(jī)安全教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行方法上的實(shí)施時(shí)，首先要對(duì)學(xué)生當(dāng)前所掌握的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平進(jìn)行全方位的掌握，讓學(xué)生可以在接受的基礎(chǔ)上對(duì)這些方法進(jìn)行使用。其次，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行充分的利用，對(duì)教學(xué)上的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)有效的安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以激發(fā)出學(xué)習(xí)信息安全知識(shí)興趣，只有培養(yǎng)出良好的興趣，才能讓學(xué)生集中注意力對(duì)這項(xiàng)技能進(jìn)行全方位的了解。同時(shí)，在對(duì)安全系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不能對(duì)中職學(xué)生制定很高的技術(shù)以及熟練操作技能要求，因?yàn)檫@項(xiàng)技術(shù)的難度較高，學(xué)生只要對(duì)這項(xiàng)技術(shù)可以達(dá)到使用上的操作標(biāo)準(zhǔn)即可，不需要學(xué)生可以對(duì)這項(xiàng)技術(shù)掌握到開(kāi)發(fā)的程度。對(duì)于信息安全技術(shù)的使用與普及，主要的任務(wù)是可以讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)闊視野，可以對(duì)現(xiàn)代的安全信息防范工具進(jìn)行使用，解決未來(lái)工作過(guò)程中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題。在對(duì)學(xué)生的信息安全技術(shù)進(jìn)行管理時(shí)，有條件的學(xué)生還可以加入內(nèi)網(wǎng)管理軟件的隊(duì)伍中，讓學(xué)生在實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，對(duì)自己掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固。與此同時(shí)，這種軟件工具的使用，也可以讓中學(xué)生對(duì)信息安全防護(hù)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。
4利用機(jī)房設(shè)備為學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作提供保障
一個(gè)合適的教學(xué)方法選擇，會(huì)對(duì)教學(xué)上的效果產(chǎn)生非常重要的影響作用，只有合理地選擇教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中將制訂的目標(biāo)進(jìn)行高效實(shí)現(xiàn)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中真正理解知識(shí)上的精華。同時(shí)，教學(xué)任務(wù)也是根據(jù)教學(xué)上的效率知識(shí)來(lái)進(jìn)行制定的，為了讓教學(xué)的質(zhì)量得到全方位的提升，教師可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前所掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)力，在課程的教學(xué)中加入信息安全上的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以將技術(shù)進(jìn)行全方位的掌握。為了更好的達(dá)到教學(xué)上的效果，教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的信息掌握基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行選擇，可以采用引導(dǎo)式的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)一些信息安全網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題處理的環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操練過(guò)程中掌握信息安全上的處理技術(shù)。這些教學(xué)方法上的使用，可以有效開(kāi)發(fā)學(xué)生在技術(shù)掌握上的潛力。與此同時(shí)，不同的方法實(shí)施也可以開(kāi)發(fā)出學(xué)生在某些技術(shù)使用上的潛能與優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在使用語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)出自己的興趣。以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，加上教學(xué)方法的實(shí)施，可以讓學(xué)生在全方位的能力提升過(guò)程中將自己的興趣點(diǎn)進(jìn)行定位。這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有良好的推動(dòng)作用，也可以在也很大程度上減輕了教師在工作中的教學(xué)負(fù)擔(dān)。通過(guò)以上的論述，我們可以從中了解到的是，信息安全上的教育內(nèi)容實(shí)施可以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。但是這種技術(shù)的使用在實(shí)踐的過(guò)程中還有很多的問(wèn)題需要關(guān)注解決。教師應(yīng)該通過(guò)更多的方法將問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策上的分析。對(duì)自己頭腦中的知識(shí)進(jìn)行不斷的更新，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
參考文獻(xiàn)
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