計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用論文

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會對于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業(yè)素質(zhì)，還要求其具備一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平。因此計(jì)算技術(shù)在教育過程中非常重要，對于學(xué)生的就業(yè)、學(xué)習(xí)等具有積極的促進(jìn)作用。高校開展人才培養(yǎng)時，必須融合當(dāng)前時代的先進(jìn)性，將計(jì)算技術(shù)融入到教育中，讓學(xué)生可以掌握一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文針對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的優(yōu)勢進(jìn)行分析，提出了一些計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用。

　　1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)再現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢分析

　　1.1可以擺脫時間限制

　　隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普遍，現(xiàn)代教育中對于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的要求越來越高，因?yàn)橛?jì)算機(jī)信息技術(shù)可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學(xué)生學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大之處不僅是其具有極快的運(yùn)算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)系統(tǒng)中正常實(shí)施。

　　1.2可以擺脫空間限制

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)可以有效延伸教育空間，能在不同地區(qū)、不同時段通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源分享，當(dāng)然也可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)下載，然后供不同地區(qū)的人學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂作為在線專業(yè)教師學(xué)習(xí)和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進(jìn)全球信息共享以及相互交流。

　　1.3可促進(jìn)教學(xué)交流和溝通

　　計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)過程中可以發(fā)揮出比較好的溝通作用，其符合當(dāng)前時代的發(fā)展規(guī)律。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以促進(jìn)師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計(jì)算機(jī)教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計(jì)算機(jī)教育將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動式、動態(tài)教學(xué)過程，可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　1.4教學(xué)自由性

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)代教育中使得教育各個主體通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自主且不受約束即可參與。計(jì)算機(jī)技術(shù)使得現(xiàn)代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學(xué)生自己學(xué)習(xí)的需求。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候還能根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容選取合適教學(xué)方式，而學(xué)生在則可通過計(jì)算機(jī)技術(shù)選取學(xué)習(xí)內(nèi)容、授課教師、學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時間以及學(xué)習(xí)方式等。因此計(jì)算機(jī)技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來了教學(xué)的自由性，為參與計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來更多選擇。

　　2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用

　　2.1預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)用

　　計(jì)算機(jī)教學(xué)和傳統(tǒng)模式教學(xué)進(jìn)行對比，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)能有效解決學(xué)生預(yù)習(xí)的隨意性和盲目性。學(xué)生開課之前，教師可指出相應(yīng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并在課前制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候通過計(jì)算機(jī)來查詢資料，讓學(xué)生了解課程的難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)深度為課堂學(xué)習(xí)提供有效支持。

　　2.2課堂教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)用

　　課堂教學(xué)始終是當(dāng)前教學(xué)模式的重要組成部分，課堂教學(xué)過程中計(jì)算機(jī)能實(shí)現(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動性以及豐富性等教學(xué)具有非常重要的作用。例如，傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)離不開黑板教學(xué)，而計(jì)算機(jī)則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學(xué)效率。另外計(jì)算機(jī)技術(shù)可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學(xué)中能營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以維護(hù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位。

　　2.3遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用

　　將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)教育之中，可避免傳統(tǒng)教育束縛，可以為所有人提供平等教學(xué)的機(jī)會。計(jì)算機(jī)教學(xué)允許學(xué)者能不限地點(diǎn)、不限時間、不限教學(xué)規(guī)模地域開展學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育作為一種新型教學(xué)模式，要求學(xué)生和教師必須掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，教師教學(xué)過程中也必須像正常教學(xué)一樣認(rèn)真對待，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也必須認(rèn)真做好記錄，針對重點(diǎn)知識需做筆記，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　2.4多媒體課堂教學(xué)應(yīng)用

　　多媒體教學(xué)課堂由多媒體音頻、多媒體數(shù)據(jù)存儲、計(jì)算機(jī)、輸入輸出設(shè)備等組成。同傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比多媒體課堂教學(xué)在更加注重媒體與教育相結(jié)合，既要滿足現(xiàn)代化的教學(xué)需求，同時也要滿足多媒體課堂教學(xué)要求。多媒體課堂教學(xué)過程中，教師必須對教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化，還應(yīng)針對學(xué)生的實(shí)際情況制訂出個性化教學(xué)方案，以此來提升教學(xué)工作效率。

　　3結(jié)語

　　隨著我國教育制度不斷改革，針對計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視程度越來越高，那么計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用也會相應(yīng)提升。針對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行深入研究，探討計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的優(yōu)勢，為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用提供支持。本文針對計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在計(jì)算機(jī)教育中的應(yīng)用情況進(jìn)行分析，以期提升計(jì)算機(jī)教育水平。

【計(jì)算機(jī)教育中計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用論文】相關(guān)文章：

計(jì)算機(jī)論文：高校計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)分析03-08

計(jì)量檢測工作中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用論文11-07

高職院校教學(xué)管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用論文02-23

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)論文07-23

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)論文02-24

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育中的發(fā)展論文02-20

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)論文開題報告03-28

最新計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)教學(xué)論文01-05

教學(xué)中的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)論文02-23