對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的改革研討論文
對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的改革研討
對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的改革研討對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的改革研討
物聯(lián)網(wǎng)人才需求分析
根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)架構(gòu)、產(chǎn)業(yè)鏈及關(guān)鍵技術(shù),[2-4]對(duì)人才的需求可以分為三大類:電子設(shè)備技術(shù)和芯片設(shè)計(jì)技術(shù)人才、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊人才、系統(tǒng)集成和應(yīng)用人才。其中感知設(shè)備方面的人才需要掌握一定的電子設(shè)備知識(shí)、數(shù)字和模擬電子知識(shí)、嵌入式開發(fā)知識(shí);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊人才必須具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通訊的相關(guān)知識(shí),具有通訊系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)與管理能力,通信設(shè)備的安裝、調(diào)試和規(guī)章排除能力;系統(tǒng)集成和應(yīng)用人才需要兼有IT系統(tǒng)解決方案設(shè)計(jì)方面的才能和硬件技術(shù)相關(guān)知識(shí)、系統(tǒng)開發(fā)和集成的能力。作為電子信息類專業(yè)的學(xué)生,所學(xué)的專業(yè)課程涉及到了上述三方面人才所需掌握知識(shí)的部分內(nèi)容,為以后從事這些方面的工作奠定了基礎(chǔ)。物聯(lián)網(wǎng)是在三網(wǎng)融合基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展,以IP協(xié)議為基礎(chǔ),采用類似于互聯(lián)網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的分層網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議為上層的各種應(yīng)用提供服務(wù)。因此,嵌入式開發(fā)、通訊設(shè)備的管理維護(hù)、IT系統(tǒng)開發(fā)和集成都需要具有一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)�！坝�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)效果對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)具有一定的影響。對(duì)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的人才需求可以分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面。
教學(xué)內(nèi)容的更新
TCP/IP協(xié)議是所有有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ),因此在“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的教學(xué)內(nèi)容上以TCP/IP協(xié)議簇為基礎(chǔ)、以Internet為實(shí)例,講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、原理和應(yīng)用。再根據(jù)電子信息類專業(yè)的特點(diǎn)以及社會(huì)對(duì)人才的需求方向分為網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、維護(hù)與管理、網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與設(shè)計(jì)等。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝、維護(hù)與管理的學(xué)生,注重加入網(wǎng)絡(luò)的綜合布線、交換機(jī)、路由器的工作原理與配置、調(diào)試以及對(duì)各類服務(wù)器的管理等。對(duì)于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)編程開發(fā)的學(xué)生,應(yīng)加入網(wǎng)絡(luò)編程的基本概念、Socket編程、探測(cè)網(wǎng)絡(luò)的程序的基本原理等知識(shí)以及與硬件相關(guān)聯(lián)的TCP/IP軟件開發(fā),結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的學(xué)生,講解協(xié)議簇每層的工作原理時(shí)加入網(wǎng)絡(luò)的攻擊原理與防御、加密與數(shù)字簽名等網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與設(shè)計(jì)的學(xué)生,要注重各類協(xié)議的工作原理、數(shù)據(jù)包的類型等,通過使用網(wǎng)絡(luò)仿真軟件仿真各類協(xié)議的工作原理、并使用Sniffer程序捕獲網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
教學(xué)方法的改進(jìn) 考核方式的多元化
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,更有利于適應(yīng)市場人才需求,可以建立多種類型的考核方式:第一,傳統(tǒng)的筆試考核;第二,實(shí)踐技能考核;第三,項(xiàng)目實(shí)施考核;第四,職業(yè)資格技能證書考核。學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性發(fā)展選擇相應(yīng)的考核方式。傳統(tǒng)的筆試考核,考試的試題根據(jù)各方向所側(cè)重的知識(shí)點(diǎn)來考核。實(shí)踐技能和項(xiàng)目實(shí)施考核,給定一個(gè)主題,讓學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)收集相關(guān)資料,完全自由發(fā)揮,體現(xiàn)個(gè)性,學(xué)以致用。在期末的時(shí)候?qū)W生提交成果、現(xiàn)場陳述并回答教師或同學(xué)所提問題,教師根據(jù)成果、陳述和問題回答給出成績。職業(yè)資格技能證書考核,學(xué)生通過參加各種與專業(yè)相關(guān)并被廣泛認(rèn)可的資格認(rèn)證考試,所獲得的證書成績作為該門課程的成績。如:中國計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格考試和水平考試中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試中的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)工程師、微軟認(rèn)證、思科認(rèn)證等,這樣不但能鞏固和加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理解,而且能為學(xué)生今后的求職和就業(yè)提升競爭力。
師資隊(duì)伍的建設(shè)
由于“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的特點(diǎn)要求講授這門課程的教師除具有較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)軟硬技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)外,還要求教師要掌握較為豐富的網(wǎng)絡(luò)工程和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究經(jīng)驗(yàn),而目前部分教師雖然具有較高的理論水平,但實(shí)踐水平較差;有的青年教師雖具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力,但理論聯(lián)系實(shí)際的能力又有所缺乏,這將導(dǎo)致教師難以領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)容,也無法突出課程的實(shí)踐性和實(shí)用性,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,無法達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果。[7]因此,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、提高教師的個(gè)人業(yè)務(wù)水平非常重要�？梢酝ㄟ^以下一些方面來加強(qiáng)和提高:定期對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)能力的培訓(xùn),包括課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)能力、把握課堂的節(jié)奏能力等;增加教師間交流,包括校內(nèi)同行和校間同行的經(jīng)驗(yàn)交流;鼓勵(lì)和支持教師從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的科研項(xiàng)目研究;加強(qiáng)教師在新技術(shù)方面的培訓(xùn)、認(rèn)證考試和專業(yè)知識(shí)的更新,給教師提供到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓教師與社會(huì)接軌,成為真正的“雙師型”教師;聘請(qǐng)企業(yè)的相關(guān)人員來講課等方式來培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。
結(jié)論
本文以培養(yǎng)出適應(yīng)于物聯(lián)網(wǎng)市場需求的網(wǎng)絡(luò)人才為目標(biāo),通過更新教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、多元化的考核方式和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等改革措施,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有效提高了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)過程中還需要不斷學(xué)習(xí)新方法、及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和技術(shù),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出更多符合社會(huì)需求的高級(jí)應(yīng)用型人才,提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。
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