舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)分析

時(shí)間：2024-10-25 20:26:25 教育學(xué) 我要投稿

　　舞蹈作為一種綜合性的藝術(shù)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到非常重要的作用,從實(shí)際的教學(xué)出發(fā)，揭示舞蹈教育的素質(zhì)教育功能，了解其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，深刻認(rèn)識(shí)舞蹈教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用。

舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)分析

　　【摘要】在藝術(shù)教育中，舞蹈教育是其重要的組成部分，舞蹈教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是其實(shí)施的重要手段。素質(zhì)教育功能包含了德、智、體、美教育;舞蹈教育作為素質(zhì)教育的輔助手段，既要為素質(zhì)教育服務(wù)，又要融入于素質(zhì)教育當(dāng)中，并促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。本文通過對(duì)舞蹈教育的現(xiàn)狀分析闡述了舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián)。

　　【關(guān)鍵詞】舞蹈教育;素質(zhì)教育;全面發(fā)展;舞蹈教育功能

　　一、我國舞蹈教育現(xiàn)狀

　　我國的基礎(chǔ)教育除了專業(yè)的舞蹈院校和藝術(shù)院校，絕大多數(shù)學(xué)校未開設(shè)舞蹈課(必修課或選修課)，使它遠(yuǎn)離了學(xué)校素質(zhì)教育的體系，在呼吁素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)試仍然是許多學(xué)生的壓力，學(xué)生們都是在原有的教育方式下追求高分、高升學(xué)率，越是發(fā)達(dá)城市與獨(dú)生子女家庭的學(xué)生越是厭學(xué)情緒嚴(yán)重,由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、家長老師期望過高，導(dǎo)致學(xué)生身體發(fā)育不良，身體素質(zhì)欠佳。如湖南電視臺(tái)的《變形計(jì)》節(jié)目，播出了許多城市孩子厭學(xué)厭家狀況，這與孩子的家庭背景相關(guān)。針對(duì)這些狀況，舞蹈教育是“勞”與“逸”相結(jié)合的最佳途徑。

　　二、舞蹈教育功能對(duì)素質(zhì)教育的體現(xiàn)

　　我國著名的舞蹈藝術(shù)理論家隆蔭培、徐爾充在《舞蹈藝術(shù)概論》中說道：舞蹈的功能主要有：自娛自樂、抒發(fā)情懷;交流情感、增進(jìn)友誼;增強(qiáng)體質(zhì)、延長青春;欣賞愉銳、陶冶情操;了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界;宣傳教化、團(tuán)結(jié)鼓勵(lì)。由此可以看出，舞蹈教育是提高素質(zhì)教育的最有效形式。

　　(一)舞蹈教育的德育體現(xiàn)

　　舞蹈教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求，陶冶高尚的情操。在教學(xué)過程中，通過音樂的節(jié)奏旋律以及動(dòng)作組合，形成不同民族特色的舞蹈形象，美的教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、表演的過程中不斷潛移默化。內(nèi)容豐富的舞蹈作品會(huì)讓學(xué)生在完成的過程中在思想和心理上得到教育，同時(shí)也加深對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)。此外，群舞作品的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神、紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，在作品的完成中嚴(yán)格要求動(dòng)作的統(tǒng)一性和規(guī)范性。當(dāng)然，這都需要學(xué)生長期的堅(jiān)持訓(xùn)練，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，青少年群體中獨(dú)生子女比較多，由于家庭還有社會(huì)因素，這類學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較弱，那么通過舞蹈訓(xùn)練，能有效培養(yǎng)學(xué)生們之間的互相幫助以及團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力也有一定程度的提高。

　　(二)舞蹈教育的智育體現(xiàn)

　　舞蹈課程作為一門藝術(shù)學(xué)科，進(jìn)行舞蹈教育的過程也是進(jìn)行舞蹈本身隱藏的文化知識(shí)的教育過程。很多人認(rèn)為，只要手腳健全，通過模仿都能完成一個(gè)舞蹈，事實(shí)證明，有鑒賞性的舞蹈作品，都包含豐富的故事情節(jié)甚至是一種社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅要了解舞蹈方面的專門知識(shí)，更要對(duì)舞蹈作品的表現(xiàn)學(xué)會(huì)用表情、用肢體語言去表達(dá)，這絲毫不比演員簡單，不同的舞蹈演員對(duì)相同的作品能有不一樣的表達(dá)，還要配上恰到好處的舞蹈音樂，學(xué)生從中可以從不同的角度了解并學(xué)到自然、人文、文學(xué)等方面的知識(shí)。

　　(三)舞蹈教育的體育體現(xiàn)

　　作為一名主修舞蹈的學(xué)生,我深刻體會(huì)到舞蹈基本功的訓(xùn)練無論是對(duì)自身形體的塑造還是自身心理素質(zhì)的提高都會(huì)有很大的幫助作用。首先，舞蹈教育的基本功訓(xùn)練對(duì)形體要求是直立挺拔感，長期訓(xùn)練能達(dá)到形體線條優(yōu)美的效果，受過一定舞蹈訓(xùn)練的學(xué)生一般在平時(shí)的行走站立中都能有良好的體態(tài)，在我的形體訓(xùn)練課程中，我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)直立感還有挺拔感進(jìn)行培養(yǎng)，通過把桿訓(xùn)練、芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)力量、速度、耐力等進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生柔韌性、協(xié)調(diào)性和靈活性，這也是體育功能的體現(xiàn)。而近年來，體育舞蹈也是舞蹈的體育功能的延伸與擴(kuò)展、有機(jī)的融合。

　　(四)舞蹈教育的美育體現(xiàn)

　　蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡亞說：“在進(jìn)行藝術(shù)教育的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)特別注意的是，不要阻礙通過歌曲、節(jié)奏、音樂、舞蹈來表達(dá)自己思想的自然成長。”我們了解到藝術(shù)教育中，學(xué)校內(nèi)舞蹈教育是美育教育中最具廣泛性的形式之一。學(xué)生在舞蹈教育的過程中，通過音樂旋律、動(dòng)作舞姿的進(jìn)行,對(duì)舞蹈作品的形象進(jìn)行自我詮釋,通過舞蹈教育對(duì)學(xué)生的心靈、情操進(jìn)行美的教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成良好的形體，運(yùn)用到生活中形成人格美、舉止行為美，達(dá)到外在形體和內(nèi)心人格美的統(tǒng)一。舞蹈教育的美育體現(xiàn)就是培養(yǎng)學(xué)生具有正確的美學(xué)觀念和鑒賞能力以及自主創(chuàng)造美的能力。

　　三、結(jié)語

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)里面提道：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的各種素質(zhì)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。舞蹈作為一種綜合性的藝術(shù)，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到非常重要的作用,從實(shí)際的教學(xué)出發(fā)，揭示舞蹈教育的素質(zhì)教育功能，了解其內(nèi)在的關(guān)聯(lián)，深刻認(rèn)識(shí)舞蹈教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，發(fā)展舞蹈教育事業(yè)，協(xié)助推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。舞蹈教育的實(shí)施要在素質(zhì)教育實(shí)施階段適時(shí)地推進(jìn)，通過舞蹈教育促進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)而促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。我國培養(yǎng)新一代的總目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)此目標(biāo)選擇相應(yīng)的舞蹈教學(xué)內(nèi)容，把握舞蹈教育與素質(zhì)教育的關(guān)聯(lián),在舞蹈教育的實(shí)施中不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，成為社會(huì)真正有用的藝術(shù)人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]成靜.蹈教育中落實(shí)素質(zhì)教育之我見.舞蹈,2001.

　　[2]隆蔭培，徐爾充.舞蹈藝術(shù)概論.上海音樂出版社.

　　[3]列夫•托爾斯泰.藝術(shù)論.人民文學(xué)出版社,1958.

　　[4]審美價(jià)值的本質(zhì).北京:中國社會(huì)科學(xué)出版社,1984.

　　[5]國家教委.《中國新一代》雜技社編.時(shí)事出版社.

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