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新會(huì)計(jì)制度下高校教育成本核算探析論文
摘要：近年來(lái)我國(guó)各初等院校取得經(jīng)費(fèi)的渠道出現(xiàn)出多樣性特點(diǎn)，社會(huì)各界對(duì)生均培育和教育本錢(qián)的關(guān)注日積月累，因而，應(yīng)用正確的方式對(duì)教育本錢(qián)停止精確核算曾經(jīng)勢(shì)在必行。本文次要對(duì)教育本錢(qián)停止了引見(jiàn)，并對(duì)新情勢(shì)下高校教育本錢(qián)核算體系的構(gòu)建停止研討，希望可以爲(wèi)相關(guān)單位或團(tuán)體提供協(xié)助。
關(guān)鍵詞：高校;會(huì)計(jì)制度;教育本錢(qián);核算體系
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，其經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的樹(shù)立和會(huì)計(jì)部門(mén)的預(yù)算考核已普遍面向社會(huì)和各大高校。我國(guó)在二十世紀(jì)八十年代已有樹(shù)立初等教育免費(fèi)制度，于九十年代末推行至全國(guó)。爾后，高校教育本錢(qián)在我國(guó)的關(guān)注率也逐步進(jìn)步�！案咝＝逃惧X(qián)”指的是把初等學(xué)院作爲(wèi)主體，在教育中以培育教育本錢(qián)耗費(fèi)的作爲(wèi)貨幣價(jià)值的資源價(jià)值總和。教育本錢(qián)的概念是由經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“本錢(qián)概念”轉(zhuǎn)化而來(lái)的，它可以反映初等院校的辦學(xué)收益和管理程度。新高校會(huì)計(jì)制度下的高校教育本錢(qián)核算針對(duì)資產(chǎn)價(jià)值入賬、根本建賬和固定資產(chǎn)折舊計(jì)提等報(bào)表列入事業(yè)會(huì)計(jì)停止了一系列的修訂。臨時(shí)以來(lái)，我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的次要來(lái)源根本是國(guó)度財(cái)政的支持。因而，要對(duì)初等教育本錢(qián)停止核算，則必需完成本錢(qián)核算和會(huì)計(jì)制度的核算停止相關(guān)鏈接。
一、有關(guān)高校教育本錢(qián)核算的根底概括
復(fù)雜來(lái)說(shuō)，初等教育本錢(qián)就是指初等學(xué)院爲(wèi)教育效勞所提供的實(shí)踐消費(fèi)金額和可用資金的總收入費(fèi)用。因而，每個(gè)學(xué)院跟據(jù)實(shí)踐收入狀況對(duì)本錢(qián)的分類(lèi)也有一定的差別。通常會(huì)分爲(wèi)人員費(fèi)用本錢(qián)、先生費(fèi)用本錢(qián)、固定資產(chǎn)本錢(qián)、公用費(fèi)用本錢(qián)和其他費(fèi)用本錢(qián)等。本錢(qián)核算對(duì)象指的是本錢(qián)的運(yùn)用者，依據(jù)學(xué)校的不同其設(shè)置對(duì)象也不盡相反。教育本錢(qián)核算期指的是本錢(qián)核算構(gòu)成的本錢(qián)教育報(bào)告周期。鑒于各大高校的單位性質(zhì)不同，核算詳細(xì)事務(wù)通常是依據(jù)高校的歷史本錢(qián)核算制度來(lái)的�！敖逃惧X(qián)”的核算次要依據(jù)以下流程：
1.確認(rèn)項(xiàng)目的教育本錢(qián)
即判別需求計(jì)入教育本錢(qián)的項(xiàng)目能否契合教育本錢(qián)的規(guī)范，將教育相關(guān)的收入計(jì)入教育本錢(qián)，而與教育本錢(qián)有關(guān)的則不計(jì)入教育本錢(qián)之內(nèi)。
2.確認(rèn)教育本錢(qián)的歸屬期
行將教育本錢(qián)分爲(wèi)應(yīng)計(jì)入本期收入和不計(jì)入本期收入，不計(jì)入本期收入的包括人才收入和固定資產(chǎn)收入等。
3.確認(rèn)教育本錢(qián)歸屬的對(duì)象
行將應(yīng)計(jì)入本期教育本錢(qián)分爲(wèi)間接收入本錢(qián)與直接收入本錢(qián)，間接收入本錢(qián)分爲(wèi)包括學(xué)院固定資產(chǎn)收入、教員薪資以及獎(jiǎng)學(xué)金等，間接收入本錢(qián)普通視爲(wèi)特定對(duì)象的收入。而不能劃分在特定歸屬間接本錢(qián)的對(duì)象則計(jì)入直接本錢(qián)收入賬戶再按院校實(shí)踐制定規(guī)范停止劃分。4.確認(rèn)教育本錢(qián)項(xiàng)目?jī)?nèi)容行將教育本錢(qián)依據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的往來(lái)明細(xì)計(jì)入到本錢(qián)明細(xì)科目。
二、新高校會(huì)計(jì)制度下高校教育本錢(qián)核算體系的構(gòu)建
1.明白高校教育本錢(qián)會(huì)計(jì)核算
與企業(yè)會(huì)計(jì)不同的是，高校教育本錢(qián)在停止核算之前需求對(duì)會(huì)計(jì)的主體和分期停止重新確認(rèn)。學(xué)校在高校教育本錢(qián)外面充任的是會(huì)計(jì)主體的對(duì)象，依據(jù)學(xué)校實(shí)踐運(yùn)作狀況確認(rèn)對(duì)學(xué)校周期停止確認(rèn)。通常，高校會(huì)計(jì)時(shí)期以先生的新學(xué)年一年?duì)?wèi)準(zhǔn)，比方本年度的九月一日至第二年的八月三十一日。在對(duì)高校的教育本錢(qián)核算對(duì)象、核算周期停止確認(rèn)后，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)高校教育本錢(qián)核算的權(quán)責(zé)發(fā)作制準(zhǔn)繩，比方相關(guān)的收益之處和資本收入準(zhǔn)繩等。
2.確認(rèn)高校教育本錢(qián)核算的內(nèi)容
高校的本錢(qián)教育經(jīng)費(fèi)核算內(nèi)容大約包括人員經(jīng)費(fèi)、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、根本建立經(jīng)費(fèi)和可繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)費(fèi)。人員經(jīng)費(fèi)大多指的是教員薪資，但薪資又可以分爲(wèi)根本工資、實(shí)習(xí)指點(diǎn)薪資和學(xué)校的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)等。運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用是爲(wèi)了保證高校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)所收入的費(fèi)用，通常包括招生業(yè)務(wù)費(fèi)用、行政管理費(fèi)用和后勤費(fèi)用等。根本建立費(fèi)用是高校教育本錢(qián)的固定費(fèi)用，次要包括教學(xué)樓、先生宿舍、實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備以及體育器材等。需求留意的是，爲(wèi)了教學(xué)活動(dòng)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)其根本建立費(fèi)用還包括各種維修經(jīng)費(fèi)。各大高校的目的歸根究底是爲(wèi)國(guó)度社會(huì)培育各類(lèi)人才，保證國(guó)度各方面的可繼續(xù)開(kāi)展。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，高校研討任務(wù)和我國(guó)社會(huì)的可繼續(xù)開(kāi)展是相反相成的。因而，設(shè)置可繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)本錢(qián)是有必要的。
3.設(shè)置初等教育會(huì)計(jì)本錢(qián)的科目明細(xì)
2010年發(fā)布《初等學(xué)校會(huì)計(jì)制度(征求意見(jiàn)稿)》，其中一共設(shè)置九個(gè)會(huì)計(jì)科目，辨別是教學(xué)收入、后勤收入、科研收入、行政收入、資產(chǎn)折耗、財(cái)務(wù)費(fèi)用、其他業(yè)務(wù)收入、其他費(fèi)用以及以前年度盈余調(diào)整，這些會(huì)計(jì)科目統(tǒng)籌了以后初等院校收入構(gòu)造出現(xiàn)多元化的理想情況，同時(shí)也爲(wèi)高各方面校費(fèi)用收入得以詳細(xì)而片面地反映出來(lái)發(fā)明了條件。除此之外，相應(yīng)會(huì)計(jì)本錢(qián)科目的設(shè)置有利于對(duì)各項(xiàng)本錢(qián)收入剖析任務(wù)的無(wú)效停止，這些數(shù)據(jù)也成爲(wèi)各大初等院校施行教育本錢(qián)管理任務(wù)和國(guó)度財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入決策的重要參考根據(jù)。雖然如此，爲(wèi)了更好地確保本錢(qián)核算數(shù)據(jù)的精確性，以“修正的權(quán)責(zé)發(fā)作制”爲(wèi)準(zhǔn)繩的根底上，相似“待攤費(fèi)用”以及“預(yù)提費(fèi)用”這樣的核算領(lǐng)取期和歸屬期不同的會(huì)計(jì)科目。另一方面，高校也能夠發(fā)作相似先生欠費(fèi)這樣的成績(jī)，因而爲(wèi)了實(shí)在處理實(shí)踐成績(jī)，還應(yīng)設(shè)置新的科目——壞賬預(yù)備。
三、結(jié)語(yǔ)
總而言之，只要做好高校教育本錢(qián)核算管理任務(wù)，探析其本錢(qián)核算體系的同時(shí)，有針對(duì)性地在本錢(qián)核算辦法以及本錢(qián)監(jiān)控制度方面停止改良，完成資源的無(wú)效配置，才干讓人力資源、物力資源以及財(cái)力資源發(fā)生最大的邊沿功效，取得更好的辦學(xué)效果，投合國(guó)度教育變革的需求，爲(wèi)國(guó)度的建立開(kāi)展事業(yè)培育和保送高素質(zhì)人才。
參考文獻(xiàn)
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