體育教學(xué)伴隨孩子茁壯成長(zhǎng)教育論文
我從事小學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)二十多年了，其間涉獵了數(shù)學(xué)、自然、思品、體育等多門學(xué)科的教學(xué)，從中我深深體會(huì)到，體育教學(xué)能伴隨孩子茁壯成長(zhǎng)。
一、以愛為本，因材施教。
李鎮(zhèn)西認(rèn)為當(dāng)一個(gè)好老師的資本條件是擁有一顆愛學(xué)生的心，不少有識(shí)之士共識(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵是要有“高素質(zhì)”的教師隊(duì)伍，像蘇霍姆林斯基那樣樂于把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子[1]。程紅兵指出有真誠(chéng)的愛心，才有流動(dòng)的血脈，才有有生命的教育，這些理念對(duì)我深有體驗(yàn)。這學(xué)期我教四年級(jí)的體育，期未女生考跳繩，大多數(shù)孩子考的都是優(yōu)秀，一小部分是良好，但也有極個(gè)別孩子體弱、協(xié)調(diào)性差，讓她考了一次、補(bǔ)考兩次成績(jī)都不理想，如果給她一個(gè)較差的成績(jī)可能會(huì)給她留下終生的陰影，不僅影響對(duì)體育的興趣，也打擊了她的自信心，我就和她談心，要她天天堅(jiān)持跳繩，并讓她選個(gè)項(xiàng)目考試，結(jié)果考試成績(jī)較好，看著孩子的笑臉，我告訴孩子考試并不是目的，重要的是把愛種在你們的心中，讓你們把愛化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子健康成長(zhǎng)，是老師最大的心愿。
二、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率
體育與健康課程首先強(qiáng)調(diào)要營(yíng)造活潑、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，力圖讓孩子在這樣的環(huán)境中提高體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的愉快感，有效地掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能[2]。對(duì)此我深有感悟，上學(xué)期我在中心集小學(xué)支教，該校校風(fēng)純樸，孩子們質(zhì)樸、好學(xué)，但缺少體育老師，五、六兩個(gè)年級(jí)的課沒人教，校長(zhǎng)非常重視讓我和另一位老師給五、六兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生突擊教操。記得當(dāng)時(shí)班主任也很配合，孩子們很快就排好了隊(duì)，也許是太重視了，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛有點(diǎn)嚴(yán)肅。教第一節(jié)操時(shí)孩子們學(xué)的非常用心，由于有些緊張，有的孩子動(dòng)作生硬，接受的也慢�？吹竭@種情況我就對(duì)孩子們說：“你們學(xué)得很用功，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，教你們做個(gè)游戲好不好？”孩子們說：“好！”隨著游戲的進(jìn)行，孩子們的臉漸漸露出了笑容，課堂氣氛很快就活躍了。緊接著我告訴大家我們做的操叫“初升的太陽(yáng)”希望孩子們像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃、奮發(fā)向上。我們應(yīng)該心情舒暢、快樂的做操。接下來學(xué)操，孩子們不僅接受的快，動(dòng)作也優(yōu)美多了。是啊，有時(shí)老師帶孩子們做幾分鐘小游戲或幾句溫暖的話語(yǔ)就能營(yíng)造出一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這樣不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也使孩子身心健康，老師何樂而不為呢？
三、樹立信心，轉(zhuǎn)后進(jìn)生為優(yōu)秀生，優(yōu)化課堂教學(xué)
柳斌曾說過素質(zhì)教育的要義第一是面對(duì)全體學(xué)生，這就不可避免地要面對(duì)極少數(shù)的“后進(jìn)生”愛是教育的前提，但對(duì)“后進(jìn)生”來說，這種愛應(yīng)該是真誠(chéng)的。蘇霍姆林斯基多次諄諄告誡教育者，不能讓兒童那種“成為一個(gè)好人”的愿望的火花熄滅，這句話對(duì)我來說真是如獲之寶。記得我曾接觸過這樣一個(gè)孩子，長(zhǎng)得高大帥氣，可是在班里卻調(diào)皮搗蛋。孩子們告訴我班主任說不要管他了。可是我并沒有放棄，就找他談心。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)孩子內(nèi)心很自卑，調(diào)皮搗蛋只是要?jiǎng)e人在乎他，于是我就在班里大聲說：“你們看他長(zhǎng)得高大帥氣，長(zhǎng)大了說不定能成為一名優(yōu)秀的模特，看孩子第一次臉紅，我笑了。課后再找他談心，說到老師還缺一個(gè)助手，如果你能很好的約束自己，老師就讓你當(dāng)小助手好不好。他高興的跳起來說好。經(jīng)過一段時(shí)間的磨煉，該生不僅是個(gè)很好的體育委員，成績(jī)也有很大的提高。大家看到原來在他們眼里的調(diào)皮大王已變得如此優(yōu)秀。榜樣的力量是無窮的，其他孩子也紛紛向他學(xué)習(xí)，往日那個(gè)令我頭疼的班級(jí)終于變成了很棒的班級(jí)。給“后進(jìn)生”以信心，他就會(huì)變成優(yōu)秀生，同時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)。這就需要老師真誠(chéng)而無私的付出。其實(shí)就是用心大于用腦，真誠(chéng)大于技巧。
四、培養(yǎng)良好的體育道德，使孩子受益終身。
教育孩子做人，是素質(zhì)教育的重要任務(wù)。那么對(duì)于一個(gè)高素質(zhì)的體育教師來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德也是體育教學(xué)的重要任務(wù)，我總覺得體育教學(xué)不僅要鍛煉孩子的身體，重要的是培養(yǎng)他們良好的體育道德。因?yàn)閵W運(yùn)精神就是愛的傳遞，就是全世界人民手拉手，相互鼓勵(lì)，向人類極限挑戰(zhàn)，也就是要有友誼第一、比賽第二的理念。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我看到四年級(jí)的孩子在比賽中沒有一個(gè)犯規(guī)，這就是我最大的安慰；因?yàn)槲蚁嘈帕己玫捏w育道德將使他們受益終生。
綜上所述，體育教學(xué)不僅使孩子身心健康，同時(shí)也磨煉了孩子們的意志，培養(yǎng)了他們的素質(zhì)，還能塑造孩子們的人格，所以說體育教學(xué)伴隨孩子茁壯成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]《愛心教育》李鎮(zhèn)西著
[2]《體育與健康》季瀏著
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