家教論文：家長對家庭教育的見解

　　家長對幼兒的影響最深遠(yuǎn)，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來人格的發(fā)展。我們都希望能夠教育出具有美好心靈，具有創(chuàng)造力、有信心、有責(zé)任心而且樂觀向上的孩子，那么重視是第一步�，F(xiàn)在我就自己孩子的教育淺談幾點(diǎn)自己的想法。

　　一、 營造和諧良好的家庭教育氣氛 孩子從一出生，就生活在家庭這樣一個(gè)環(huán)境氛圍里，在上幼兒園之前， 孩子幾乎把 90%以上的時(shí)間都花在家庭里，而這段時(shí)間是幼兒建立優(yōu)秀人生觀、價(jià)值觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，在接受幼兒園教育后， 家庭對于孩子來說依舊是心靈最重要的依靠港灣。因此，家庭氛圍至始至終對幼兒教育都起著至關(guān)重要的作用。

　　二、 以身作則。很多家長有一種傾向， 就是想通過言語來對孩子進(jìn)行家庭教育，而且她們大都是用警告和命令的口吻去對待孩子的，什 么“這樣做是不對的，媽媽不喜歡”“你必須怎么樣” 等等。 父母們以為這是在進(jìn)行家教， 卻往往收不到任何效果， 孩子該怎樣還是怎樣，其實(shí)，在這樣的言語下，即使孩子照家長說的 做了， 也是不情不愿， 在孩子幼小的心里也會(huì)慢慢積累不愉快的情緒， 甚至逆反心理。以身作則，就是說家長要以自己的行為為孩子做出榜樣，光說是不行的， 孩子早已厭煩。 很大程度上來講， 幼兒的教育是不用言語的。 在另一方面，以身作則還要求家長要說到做到，對孩子這樣說，而實(shí)際做的時(shí)候，自己卻是另一個(gè)樣子，這也會(huì)造成孩子的疑問和對家長 的不信任。這是一種無聲教育，比有聲教育更容易讓孩子接受并效仿。

　　三、 擺正幼兒在家庭中的地位。幼兒良好品行的形成，在很大程度上也取決于幼兒在家長心中的地位，也是在家庭中的位置。幼兒在家庭中的適當(dāng)位置應(yīng)是不過分受寵也不被輕視。家長需要從小就把兒子當(dāng)成家庭中的一員，尊重他的意見，當(dāng)他需要與大人交流時(shí)，大人放下手中事，陪他玩一玩、談一談；有時(shí) 大人也故意犯點(diǎn)錯(cuò)誤，讓孩子指出來，并很虛心地接受孩子的意見。這樣， 孩子從小就覺得自己有一定的地位， 而對大人的批評也易接受。如果家長真正尊重孩子，把孩子放到平等的地位，就不會(huì)這樣催 促孩子，就應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)孩子，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，這樣孩子的主動(dòng) 和獨(dú)立性格也就慢慢建立了。

　　其實(shí)，家長在幼兒的教育中起到了關(guān)鍵的作用，父母教育幼兒不 能光靠上課、靠書本，我們應(yīng)該在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)幼兒的德 與行。 讓我們共同為孩子撐起一片藍(lán)天， 讓孩子的小臉上綻放最自然、 最可愛的笑容。

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