少先隊(duì)活動(dòng)與課改的教育論文

　　隨著課程改革的深入推進(jìn)，少先隊(duì)活動(dòng)越來(lái)越顯示出其特殊效應(yīng)，少先隊(duì)活動(dòng)與“課改”。課程改革是新世紀(jì)基礎(chǔ)教育（）改革的重要內(nèi)容，是實(shí)施素質(zhì)教育（）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！罢n改”對(duì)少先隊(duì)工作提出了新要求和新挑戰(zhàn)。那么，如何把“課改”精神與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓少先隊(duì)組織在“課改”中發(fā)揮作用呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

　　如何讓學(xué)生作班隊(duì)活動(dòng)的主人，感受到班隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，更積極自覺(jué)地投入班隊(duì)活動(dòng)呢？把“雛鷹爭(zhēng)章”引入班隊(duì)活動(dòng)是一個(gè)好辦法嗎？少先隊(duì)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，體現(xiàn)了隊(duì)員在活動(dòng)中的主體性，它促使隊(duì)員不斷進(jìn)取，并從中獲得成功的快樂(lè)。同時(shí)，爭(zhēng)章活動(dòng)有較強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，比較靈活，可以根據(jù)實(shí)際需要和學(xué)生的不同層次來(lái)設(shè)立獎(jiǎng)?wù)�。把�?zhēng)章活動(dòng)與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，將爭(zhēng)章的激勵(lì)機(jī)制引入班隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌哪繕?biāo)激勵(lì)作用，鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章，就會(huì)提高隊(duì)員發(fā)揮自主作用、主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。這樣的優(yōu)化結(jié)合會(huì)給班隊(duì)活動(dòng)帶來(lái)良好的效果。

　　第一、班隊(duì)活動(dòng)中學(xué)生的主體性可以很好地體現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)宗旨。

　　第二、活動(dòng)中學(xué)生自主活動(dòng)量及參與面可以很好地得到體現(xiàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。如我班開(kāi)展《綠色獻(xiàn)禮》中隊(duì)活動(dòng)中，全班每一位學(xué)生，人人爭(zhēng)先恐后找資料，個(gè)個(gè)搶著發(fā)言。每個(gè)學(xué)生最起碼都有一次上臺(tái)展示自我的機(jī)會(huì)，活動(dòng)中不管事先準(zhǔn)備發(fā)言還是即興發(fā)言，每個(gè)學(xué)生都精心準(zhǔn)備發(fā)言，鍛煉了學(xué)生的膽量，提高了發(fā)言質(zhì)量，活躍了活動(dòng)的氣氛，相互交流，自己教育（）自己。提高了自主參與積極性和實(shí)效性。

　　第三、活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)性得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中，有學(xué)生之間的互評(píng)，小隊(duì)里的集體評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的自主性和群眾性。如在開(kāi)展《綠色獻(xiàn)禮》活動(dòng)之后，我利用晨會(huì)課對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，讓全班同學(xué)自己評(píng)出本次活動(dòng)標(biāo)兵、活動(dòng)積極分子、活動(dòng)表現(xiàn)明顯進(jìn)步的隊(duì)員等。這樣激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)積極性，提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。

　　第四、將班隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)與各門(mén)學(xué)科學(xué)習(xí)、各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在班級(jí)里設(shè)立了“爭(zhēng)報(bào)章”、“榮譽(yù)小功臣”、“送喜報(bào)”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)功能、開(kāi)展活動(dòng)的積極性，給教學(xué)、活動(dòng)帶來(lái)了活力。

　　著眼于學(xué)校素質(zhì)教育（）的目標(biāo)，把“課改”與“隊(duì)活動(dòng)”結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，使?fàn)幷禄顒?dòng)找到了拓展的載體和空間，課堂教學(xué)得到了延伸，功能得到了拓展。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其間所獲得的各種素質(zhì)的鍛煉培養(yǎng)卻是不可估量的。

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