淺議文明禮儀教育與人才素質(zhì)
在經(jīng)濟新常態(tài)下，我國將面臨人口城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟服務(wù)化、發(fā)展低碳化、產(chǎn)業(yè)高端化、社會信息化、經(jīng)營國際化等巨大變遷，對各個領(lǐng)域均提出新的要求。在經(jīng)濟新常態(tài)歷史背景下，職業(yè)崗位對人才的綜合素質(zhì)提出了更新更高的要求。
[摘要]經(jīng)濟新常態(tài)下，中職學(xué)校開展文明禮儀教育符合職業(yè)崗位對人才素質(zhì)的外在要求，包括堅定的政治思想素養(yǎng)要求、扎實的專業(yè)素質(zhì)要求、良好的人文素質(zhì)要求、健康的心理素質(zhì)要求、敏銳的創(chuàng)新素質(zhì)要求、寬厚的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)要求。
[關(guān)鍵詞]中職學(xué)生;文明禮儀教育;人才素質(zhì)
所謂經(jīng)濟新常態(tài)，指的是“以增長促發(fā)展，以發(fā)展促增長”的經(jīng)濟新態(tài)勢，即國民經(jīng)濟在科學(xué)、合理調(diào)控經(jīng)濟發(fā)展速度、結(jié)構(gòu)和動力的基礎(chǔ)上實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)增長。新常態(tài)經(jīng)濟的主要特點是：經(jīng)濟增長速度從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，經(jīng)濟發(fā)展動力從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向服務(wù)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動。
1堅定的政治思想素養(yǎng)要求
經(jīng)濟新常態(tài)下，對于中職學(xué)生而言，應(yīng)該熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針、政策，具有強烈的民族自尊、自信心和自豪感以及集體主義精神，能夠協(xié)調(diào)個人利益和集體利益，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能從實際出發(fā)客觀地觀察事物，避免片面、靜止、孤立的思想方法，具有獨立思考問題、解決問題和自我反省的能力，能夠正確對待人生，珍愛生命，富有愛心，具備識別是非、善惡、美丑、榮辱的道德判斷能力，崇敬正義，憎恨不道德行為，有良好的道德體驗，養(yǎng)成道德行為習(xí)慣，如遵守公德、助人為樂、禮貌待人等。
2扎實的專業(yè)素質(zhì)要求
經(jīng)濟新常態(tài)下，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的水平從低端、中端走向中高端，產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量和水平將不斷提升。因此，崗位對人才的專業(yè)技能要求將不斷加強。這就要求作為未來職業(yè)人才的職校學(xué)生在走向工作崗位之前必須掌握扎實的專業(yè)理論知識和操作技能，能與未來崗位進行緊密對接。中職學(xué)生還應(yīng)具有尊重職業(yè)、了解職業(yè)、獻(xiàn)身職業(yè)的精神，有行業(yè)職業(yè)道德的基本知識和行為習(xí)慣，在工作中做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道，服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。中職學(xué)校肩負(fù)著為社會輸送高素質(zhì)勞動的重任，必須根據(jù)經(jīng)濟新常態(tài)下崗位對人才的專業(yè)素質(zhì)要求，加大教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把職業(yè)學(xué)生打造成未來職業(yè)崗位上的生產(chǎn)能手。
3良好的人文素質(zhì)要求
經(jīng)濟新常態(tài)下，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變成為今后經(jīng)濟工作的重要目標(biāo)和戰(zhàn)略舉措。在此過程中，崗位對人才綜合素質(zhì)要求除了要求他們熟練地掌握專業(yè)理論知識和操作技能、勝任崗位工作之外，還要求他們在工作中愛崗敬業(yè)、誠實守信;具備高尚的愛國情操和集體精神，能夠協(xié)調(diào)個人利益和集體利益的關(guān)系，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法;同時，還應(yīng)具備健全的人格和良好的心理品質(zhì)以及良好人文素養(yǎng)和審美能力素質(zhì)。人文素養(yǎng)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，包括按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家乃至個人與自然的關(guān)系。個體在長期的學(xué)習(xí)和實踐中將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識傳授、環(huán)境熏陶，使之內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為相對穩(wěn)定的內(nèi)在品格。其核心是“學(xué)會做人”——做一個有良知的人，一個有智慧的人，一個有修養(yǎng)的人。人文素養(yǎng)的外在表現(xiàn)就是人格。它表現(xiàn)為一個人的知識、能力、觀念、情感、氣質(zhì)性格、人生觀等。中職學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)，能極大地提升他們的自信心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和開拓進取精神以及在職業(yè)崗位上更好地進行人際交往和獲得更多成功的機會。在人文素養(yǎng)中，文明禮儀素養(yǎng)是其重要內(nèi)容之一。良好的禮儀素養(yǎng)是良好人文修養(yǎng)的必備條件之一。
4健康的心理素質(zhì)要求
一個具有健康心理的人在工作、學(xué)習(xí)和生活之中往往具有良好的品行，能夠珍愛自己和他人，禮貌待人，友善相處，正確處理個人與集體、成功與失敗的關(guān)系。經(jīng)濟新常態(tài)下，企事業(yè)單位對人才的心理素質(zhì)提出了更高的要求，員工的健康心理素質(zhì)是個人和企事業(yè)單位健康、快速、持續(xù)發(fā)展的潛在資源和隱形動力。中職學(xué)生應(yīng)具備健全的人格和良好的心理品質(zhì)，能正確認(rèn)識自我，自信心強，樂觀向上，學(xué)會合作與競爭并擁有應(yīng)對挫折、適應(yīng)社會的能力，有一定的鑒別能力、抵御能力以及自我調(diào)節(jié)和自制能力。
5敏銳的創(chuàng)新素質(zhì)要求
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源泉，亦是企業(yè)在日益激烈、優(yōu)勝汰劣的競爭格局中處于不敗地位的法寶。沒有創(chuàng)新，企業(yè)就失去了生機和活力，也失去了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。經(jīng)濟新常態(tài)下，企業(yè)的創(chuàng)新依賴于人才的創(chuàng)新能力。作為未來崗位的職業(yè)人，中職學(xué)生應(yīng)對新知識、新事物敏感而善于學(xué)習(xí)，善于運用新知識并將其物化為能滿足人們需要的產(chǎn)品或服務(wù)，善于將分散存在的知識加以調(diào)整融合，創(chuàng)造新知識并付諸新的應(yīng)用途徑。因此，創(chuàng)新素質(zhì)要求是現(xiàn)代職業(yè)人必備綜合素質(zhì)之一。
6寬厚的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)要求
經(jīng)濟新常態(tài)下，經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和可持續(xù)增長勢必要求企業(yè)具備可持續(xù)發(fā)展的能力和保持可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。在未來的經(jīng)濟發(fā)展中，企業(yè)是否能更上一層樓，還是曇花一現(xiàn)，未來哪些新興企業(yè)將會異軍崛起，至關(guān)重要的因素是企業(yè)是否儲備雄厚的可持續(xù)發(fā)展的人才基礎(chǔ)。因此，作為可持續(xù)發(fā)展決定性因素的職業(yè)人才，除了具備扎實的專業(yè)素質(zhì)以及良好的人文素養(yǎng)之外，自身還應(yīng)具備寬厚的可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，成為企業(yè)潛在的生產(chǎn)力。
文明禮儀養(yǎng)成教育為中職學(xué)校深化德育改革的有效德育切入點，旨在通過提升中職學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)來帶動他們政治思想素質(zhì)、法紀(jì)素質(zhì)、心理健康素質(zhì)和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)的全面提升，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高，滿足經(jīng)濟新常態(tài)下職業(yè)崗位對人才的綜合素質(zhì)要求。
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