高校人力資源管理激勵機(jī)制研究

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高校人力資源管理激勵機(jī)制研究

　　在高校的人力資源管理工作中，可以采用考試、民主推薦、對比、公開競選的方法配合人才晉升制度的不斷推廣，教職工的競爭意識就會慢慢被激發(fā)起來，這樣教職工就會通過自己的努力、提高自己的知識儲備、工作能力等各方面去爭取晉升的機(jī)會。

高校人力資源管理激勵機(jī)制研究

　　【摘要】

　　在我國的高校，人力資源管理中運用激勵機(jī)制存在著很多的問題，比如績效考評體制不全面、激勵的方法單調(diào)、沒有本質(zhì)上的區(qū)別、崗位之間沒有輪換制度以及競爭機(jī)制等。在現(xiàn)代社會發(fā)展的過程中，面對高校人力資源管理出現(xiàn)的問題，需要高校采取薪酬激勵、發(fā)展激勵、情感激勵、文化激勵、競爭激勵等多種多樣的激勵形式，這樣才能更好的幫助高校提高人力資源的管理水平。

　　【關(guān)鍵詞】

　　高校;人力資源管理;運用;激勵機(jī)制

　　一、激勵機(jī)制的定義以及激勵機(jī)制在高校人力資源管理中的地位

　　激勵作為人力資源管理四個基本目標(biāo)中最重要的一個目標(biāo)。有著十分重要的作用。所謂的激勵機(jī)制就是領(lǐng)導(dǎo)人會根據(jù)人的行為意識以及激勵的理論推導(dǎo)，在工作生活中運用多種科學(xué)的激勵手段和方法，這樣可以在很大的程度上激發(fā)人們工作的積極性，從而實現(xiàn)最終的目標(biāo)。高校是我國培養(yǎng)高等人才的地方，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校人力資源管理部門對人力資源管理制度的創(chuàng)新工作也十分重視，在高校人力資源管理中使用激勵機(jī)制的辦法，不但可以激發(fā)教職工工作的積極性，而且會提高高校各項工作的完成效率，同時這種激勵機(jī)制也會影響到每一個學(xué)生，對培養(yǎng)新時代的接班人也有很大的幫助。

　　二、高校人力資源管理中激勵機(jī)制出現(xiàn)的問題

　　現(xiàn)在很多高校都在人力資源管理中采用激勵機(jī)制，雖然這種激勵機(jī)制提高了教職工在工作中的積極性，但是仍然存在著很多的問題：

　　(一)在高校人力管理激勵機(jī)制中的績效考核制度的發(fā)展仍然處在一個起步的階段，由于制度上存在不健全的發(fā)展因素的，再加之在階段的的高效教學(xué)中過分的強(qiáng)調(diào)平等化思想，正是由于這樣的傳統(tǒng)教學(xué)觀念嚴(yán)重的阻礙了激勵機(jī)制在高校人力資源管理中的發(fā)展。

　　(二)高校在人力資源管理方面運用的激勵方法過于單調(diào)、沒有很明顯的區(qū)別，很少考慮激勵機(jī)制以外的其他機(jī)制。1.高校中仍然存在人人平等的傳統(tǒng)觀念，激勵機(jī)制不能很好的開展。

　　2.高校人力資源管理中很少存在溝通的激勵機(jī)制。

　　3.高校人力資源管理中以高校精神為主的文化激勵機(jī)制欠缺。

　　(三)在高校對人力資源管理實行激勵機(jī)制時，對于崗位輪換以及競爭機(jī)制考慮不要到位，導(dǎo)致很多教職工不能全心全意投入工作中去。

　　三、高校在人力資源管理運用中采用激勵機(jī)制的方法

　　(一)有效的采用薪水激勵的方法，規(guī)范績效考核制度

　　1.績效考核要從每個教職工的職位入手，而且還要考慮到個人的素質(zhì)，在對高校教職工進(jìn)行合理的薪酬激勵方法之前，最先要做的是調(diào)查清楚每個員工的職能、崗位的重要程度、工作任務(wù)多少情況、工作壓力，這樣才能更好的對教職工進(jìn)行薪酬的激勵機(jī)制，建立一套合理的績效考核薪酬分配標(biāo)準(zhǔn)，這樣才會符合人力資源管理激勵機(jī)制的目標(biāo)。

　　2.高校的績效考核制度要逐漸的完善和改進(jìn)，改變以往平等的舊思想，建立起一套完善的激勵機(jī)制并且以激勵機(jī)制為依托進(jìn)行教職工的績效考核，把它當(dāng)作考核的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的以個人感情為主的考核標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)歸納出一套完整的符合高校發(fā)展的績效考核制度，一定要做到公平公正公開，在對教職工進(jìn)行考核的過程中不光要考核是否完成了工作，而且還要對工作的質(zhì)量進(jìn)行考核。對教職工進(jìn)行績效考核之前，要選擇適合每個人的績效考核指標(biāo)，尊重每位教職工的個人意見和建議，對教師、管理人員以及后勤保障人員要實行不一樣的績效考核標(biāo)準(zhǔn)。只有所有的教職工認(rèn)為該績效考核辦法切實可行以后，這一整套績效考核體系才可以一直執(zhí)行下去。在計算教職工的薪酬時，可以按照每個人的工作量、工作成果以及工作時綜合進(jìn)行計算。對于教師來說，可以把工作的多少和工作的成果作為計算的標(biāo)準(zhǔn)，對于管理、服務(wù)人員來說可以把工作時間和效果作為計算的標(biāo)準(zhǔn)，不同工種的教職工所使用的績效考核標(biāo)準(zhǔn)就會不同，這樣可以更好的體現(xiàn)公平，這樣一來教職工的工作量就和薪酬緊密聯(lián)系在一起，始終在堅持按勞分配為主體的多種分配制度，這樣更好的發(fā)揮了薪酬在人力資源管理激勵機(jī)制中的作用。

　　(二)讓激勵措施變得豐富多彩，爭取構(gòu)建全方面多層次的激勵機(jī)制

　　1.建立職業(yè)發(fā)展激勵機(jī)制，營造規(guī)范的人才晉升制度

　　在高校的人力資源管理工作中，可以采用考試、民主推薦、對比、公開競選的方法配合人才晉升制度的不斷推廣，教職工的競爭意識就會慢慢被激發(fā)起來，這樣教職工就會通過自己的努力、提高自己的知識儲備、工作能力等各方面去爭取晉升的機(jī)會。改變以往評職稱要看輩分、重視人際關(guān)系的不良現(xiàn)象。把教職工個人發(fā)展水平、學(xué)術(shù)研究以及實際的工作情況結(jié)合在一起，教職工的素質(zhì)以及業(yè)績提高了很多，而且高校的工作也走上了一個新的臺階。

　　2.重視感情激勵機(jī)制，改善高校的管理水平

　　通俗的講，重視感情激勵機(jī)制就是要解決高校上下級之間、教職工之間出現(xiàn)的溝通問題。作為高校來說，應(yīng)該開展教職工代表大會等形式多樣的溝通交流活動，要了解每個教職工的家庭狀況和工作情況，傾聽教職工的心聲，了解每個人的實際家庭條件，對教職工提出的合理訴求學(xué)校應(yīng)該盡自己最大的努力幫助解決，對那些不合理甚至無法解決的要求應(yīng)該及時的同教職工進(jìn)行溝通、解釋、說明。除了以上談到的這些，還有在平時的工作生活中，作為領(lǐng)導(dǎo)要建立一種良好的溝通氛圍，經(jīng)常和教職工談心了解家庭出現(xiàn)的困難，并幫助教職工及時解決困難，依照教職工的實際工作能力和工作水平，再給教職工安排工作。

　　3.以高校精神為主建立文化激勵體制

　　一所高校要想有團(tuán)隊合作精神和文化氛圍，就要在學(xué)校逐漸深化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對于教職工來說也要有著統(tǒng)一的原則和目標(biāo)，教職工在平時的工作和生活中不僅要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，還要配合學(xué)校完成教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。作為學(xué)校來說要留住人才并且要重用人才，改變教職工認(rèn)為自己職業(yè)發(fā)展和學(xué)校未來發(fā)展沒有關(guān)系的思想觀念，確保每個人發(fā)揮自己最大的能力全心全意的投入到工作中去，學(xué)校整體的教學(xué)水平，辦學(xué)經(jīng)驗也會得到很大的提升。

　　(三)崗位輪換和競爭激勵機(jī)制的建立可以激發(fā)教職工的熱情和工作能力

　　如果一個人長期從事一項工作就會產(chǎn)生厭煩的心理，對工作會出現(xiàn)懈怠消極的狀態(tài)，面對這些問題，高校在教職工遞交工作申請表的基礎(chǔ)上，會大力的采用崗位輪換激勵機(jī)制，把崗位的輪換工作擴(kuò)展到最大。進(jìn)行崗位的流動制度，讓每一個教職工可以流動到自己喜歡的崗位上工作，充分的發(fā)揮出了每個人的能力和特點，實現(xiàn)了資源的最大化。當(dāng)教職工輪換到新的崗位和部門時，會對新的工作產(chǎn)生好奇，這樣每個部門之間合作交流就變多，對于各部門的工作形式也有更多的了解，這樣對高校來說無疑是推動作用。同時，高校在崗位的應(yīng)聘上也應(yīng)該采取競爭機(jī)制，一個部門不能只做業(yè)績而停留不前，高校的工作不僅要認(rèn)真高效的完成，而且要求教職工在不斷競爭學(xué)習(xí)中敢于創(chuàng)新，這樣不僅可以提高自己的業(yè)務(wù)能力以及素質(zhì)水平，而且可以幫助高校的人力資源管理水平上升一個高度。

　　四結(jié)束語

　　高校人力資源管理運用激勵機(jī)制仍然處在一個探索的階段，通過激勵機(jī)制的推廣，教職工對工作充滿了熱情，對學(xué)校的教學(xué)工作給與了很大的幫助,不斷地創(chuàng)新人力資源的激勵機(jī)制，留住人才，為高校創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

　　【參考文獻(xiàn)】

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