工商管理教學(xué)設(shè)計的新構(gòu)思論文
1.全面序化優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,做到有的放失
根據(jù)高職工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標,科學(xué)合理地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,以“任務(wù)驅(qū)動、商學(xué)交融”來開發(fā)、整合、精選、提煉教學(xué)內(nèi)容,以企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃來設(shè)計教學(xué)項目,以真實的崗位職責(zé)要求來設(shè)計教學(xué)任務(wù),以崗位的能力要求來設(shè)計教學(xué)活動。在構(gòu)建課程內(nèi)容過程中,要注意發(fā)揮“社會人”的作用,將“社會人”的先進的管理理念融入到課程內(nèi)容的設(shè)計之中去,要針對企業(yè)崗位的需要,將專業(yè)相關(guān)的資格證書的知識納入到課程的學(xué)習(xí)中,要充分體現(xiàn)以“能力本位”,以“就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,要充分體現(xiàn)課程內(nèi)容應(yīng)用性和實用性,更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展需要。
2.精心設(shè)計教學(xué)過程,做到學(xué)以致用
現(xiàn)代教學(xué)過程已不是簡單的知識傳授,而是知識、經(jīng)驗、方法、能力的整體綜合體現(xiàn),教學(xué)過程既要體現(xiàn)做事的方式方法,又要重視知識的掌握和應(yīng)用。首先,要了解本單元的教學(xué)目標或?qū)W習(xí)目標;其次,要清楚地描述單元的學(xué)習(xí)任務(wù)或工作任務(wù);第三,要為完成本次學(xué)習(xí)任務(wù),做好充分的準備工作。第四、同學(xué)要親自制定好完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方案,明確完成任務(wù)的方式和步驟;第六、按學(xué)習(xí)方案或工作方案要求,做好每一步的工作,并留下工作記錄。第六、對照目標進行自我檢查或互相檢查,對達到目標的,要總結(jié)經(jīng)驗,對未達到目標的要分析原因,打到解決問題的辦法。
3.著力提高教師實踐能力,做到言傳身教
提高教師的實踐能力,是提高教師雙師素質(zhì)的主要途徑。一是聘請社會上的技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任專職教師或兼職教師,他們實戰(zhàn)經(jīng)驗可以與教師理論知識做到有機的結(jié)合,達到互相學(xué)習(xí),共同提高的目的。二是鼓勵校內(nèi)教師到企業(yè)兼職,感受企業(yè)的先進的管理理念和管理方式,運用所學(xué)為企業(yè)服務(wù),同時提高自己的實踐能力。三是認真落實專業(yè)教師每學(xué)年到企業(yè)頂崗實踐鍛煉一個月的要求,與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系,學(xué)到“真經(jīng)”。四是積極開展好教研活動,教師的互相聽課、互相評課是教師提高教學(xué)水平的最快捷的途徑?傊ㄟ^各種途徑來提高教師的水平,促進專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,保證高職教育人才培養(yǎng)的知識和能力的需要。
4.進一步完善考核方式,做到全過程動態(tài)考核
采用科學(xué)的考核方式,堅持全過程、全方位、多層次、多元化的考核原則。一是要實現(xiàn)全過程考核。教學(xué)過程設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該是考核的重要內(nèi)容;學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方案,需要有個評價、分析的過程;在整個教學(xué)過程或?qū)W習(xí)過程中,所涉及到知識內(nèi)容,是一個不可或缺的考核方面。二是要實現(xiàn)多次考核?己藘(nèi)容必須采用多次、多環(huán)節(jié)、多形式進行,如采用調(diào)查報告、游戲、情景劇表演、比賽等各種形式,對學(xué)生的認知能力、情感能力等各種能力進行全方位的考核,考查學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能等方面。三是要實現(xiàn)多元考核。要廣泛邀請社會上的人員參與到學(xué)生的考核機制中來,將社會對人才的培養(yǎng)要求,納入到學(xué)生的考評機制中來,實行了內(nèi)外融合的教育教學(xué)制度;要充分調(diào)動同學(xué)參與考核的積極性,把考核的過程變成自我評價、自我完善的過程?傊呗毠ど坦芾韺I(yè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí),通過采用優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、提高師資力量、完善考核制度,提升學(xué)生的職業(yè)道德,增強學(xué)生的團隊合作的意識,提高教學(xué)質(zhì)量,促進區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展。
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