高等法學教育論文
案例教學法在中職《經(jīng)濟法》課程中應用的具體“假論文”背后有什么真問題（共3篇）淺論學習型思想政治理論課教師的培養(yǎng)淺談和諧文化理論形成的歷史脈絡探析經(jīng)濟學信息范式理論的基本假設與辨析怎樣寫研究性論文撰寫方法（共3篇）運用政治理論指導企業(yè)思想政治工作關于區(qū)分法條競合與想象競合的意義試析受教育權理論發(fā)展綜述獨立學院實踐教學模式改革
教育進行研究是推動法學素質教學改革的需要，也是實現(xiàn)法學改革的關鍵。隨著國際形勢和社會發(fā)展的變革，法學的教學內(nèi)容和教學方式也應該隨之改革，不斷適應社會現(xiàn)實發(fā)展的需要。本文將重點來分析目前高等院校法學教育的現(xiàn)狀，找到目前法學教學中存在的問題，并在充分把握高等法學教育發(fā)展方向的基礎之上，來實現(xiàn)對如何提高法學教學改革的探討，以此為高等法學教育的實現(xiàn)開辟途徑。
隨著經(jīng)濟全球化和文化多元化社會格局的發(fā)展，高校的法學教育開始朝著素質教育方向邁進，這在很大程度上標志著我國法學教育開始走向成熟。然而，目前的法學教學體系相對來說還不夠成熟，它在很大程度上阻礙了教學改革的順利實現(xiàn)，不利于實現(xiàn)對于優(yōu)秀法學人才的培養(yǎng)。只有從根本上來對教學體系進行完善，才能夠實現(xiàn)法學在新時期的不斷發(fā)展。
一、高等法學教育的教學現(xiàn)狀分析
隨著全球化文化的發(fā)展，高等法學教學改革已經(jīng)有了較大的進展。法學素質教育觀、開放教育觀、國際教育觀已經(jīng)初步確立，從而對高校法學教學改革起到了較大的推動作用。然而由于受我國傳統(tǒng)教育的文史哲主導模式的影響，我國傳統(tǒng)的法學教育定位為一種精英教育，側重理論型人才的培養(yǎng)，過分強調法學教育的理論基礎，很少考慮實踐能力的培養(yǎng)。實踐教學主要局限于被動式的案例討論、無聲的審判觀摩、程式化的模擬法庭和斷裂式的畢業(yè)實習等四種形式。法學教育的基本職能和根本目的是培養(yǎng)符合社會需要的法律人才，以上問題的出現(xiàn)不利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。但是總的來說，我國的法學教育存在著巨大的改善空間，迫切需要建立一種新型的、集學歷教育和職業(yè)教育為一體的法學教育模式。
二、高等法學教育的發(fā)展方向研究
目前高等法學教育的發(fā)展方向研究，主要集中在兩個方面，其一是國內(nèi)教學與國際教學的相互交融；其二是理論教學與教學實踐的互相作用。這兩個方面是目前法學教學中最欠缺的方面，同時也是我國高等法學教育的改革方向。對于實現(xiàn)國內(nèi)教學與國際教學的相互交融來說，就要善于從國外發(fā)達國家教學體系中抽離出適合我國高等法學教學的元素，多吸取教學的經(jīng)驗，引進先進的教學內(nèi)容，以此來縮短我國與先進國家的差距，從而提升教學質量；其次，在理論教學與實踐教學互相作用中，應該不斷地創(chuàng)新法學教學的實踐方式，可以通過模擬法庭、案例教學等多種形式來實現(xiàn)，并在教學評價中增加實踐考察的比重等。這兩大方面是今后高等法學教育的指引，對于實現(xiàn)素質法學教學改革創(chuàng)造基礎，對于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)有著極為重要的促進意義。
三、高等法學所教育中出現(xiàn)的問題探析
我國法學教學與國外發(fā)達國家相比還有很大的差距，其主要問題主要體現(xiàn)為教學體系不健全、課程設置不合理、教學形式化過于嚴重、教學環(huán)境閉塞等等，這些問題的出現(xiàn)從根本上降低了法學的教學效果，不利于對優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。
（一）法學課程設置趨同，內(nèi)容較淺
法學課程設置趨同化明顯，內(nèi)容較淺是目前法學教育的主要問題。我國缺乏悠久的法律傳統(tǒng)和法律體系，盡管在改革開放的浪潮下，舊的法律體系依舊存在，而新的法律體系尚未構建。相比國外發(fā)達國家完善的法律體系來講，我國的法律無論是從法律內(nèi)容、法律體系、法律制度等方面來存在很多的問題，這些問題的出現(xiàn)，使得我國高等法學教育缺少了應有的理論支撐。在目前高校法學教學中，教學內(nèi)容單一、教學形式呆板，僅僅拘泥于對目前先行法律體系的解讀和詮釋，缺乏創(chuàng)新精神。此外，在高校法學教學設置上，除了政法類學校對于學科有細致的分類和下設，其他的一般高校都對法學沒有明確、詳細的學科分類，讓專業(yè)設置、教學內(nèi)容等都呈現(xiàn)出單一化的特點，缺少特色化教學。這些問題對于實現(xiàn)法學教學改革是極為不利的。
（二）教學方式形式化嚴重
教學方式過于形式化是目前高等法學教學中出現(xiàn)的重要問題。在提倡使用現(xiàn)代化教學手段的教育理念中，多媒體教學已經(jīng)成為了越來越多法學教學的方式。但是其中也出現(xiàn)了不少問題。首先，通過多媒體進行教學，很多教師過分依賴這種教學方式，實現(xiàn)完全地信息化教學，從根本上缺少人文精神的滲透，不利于提高教學效果。其次，多媒體課件是內(nèi)容較少，都是經(jīng)過書本教材簡化之后的，缺少必要的引入和分析過程，不利于學生的思考和認識�？傊�，在法學教學課堂上，教學形式化嚴重，一味地追求新穎的形式，缺少為教學服務的意識，阻礙了法學教學效果的提升。
（三）教學環(huán)境閉塞，國際交流較少
我國高等法學教育與國際交流較少，長期以來我國法學教學環(huán)境閉塞、教學內(nèi)容落后，不利于實現(xiàn)法學教學改革。其主要表現(xiàn)在很大方面，首先，法學雙語教學體系還不夠健全，在雙重文化背景下，如何實現(xiàn)國外法學內(nèi)容與中國法學教學的結合，使之被更多的學生所接受，是一個重要的問題。其次，雙語教學師資力量還不夠強大，很難實現(xiàn)本土化的翻譯，加上長期以來中國學生英語學習環(huán)境的影響，不利于實現(xiàn)學生對于法學的充分認識和提升。此外，在對于法學教材的選用上，如果選用國外教材，版權問題可能會帶給高校過多的經(jīng)濟負擔，如果是通過高校教師自行編寫，師資力量不夠，無法真正契入法學教學的本質�？傊�，這種互相矛盾的現(xiàn)實不利于教學實踐的正常進行。
四、高等法學教育的對策和實踐途徑
實現(xiàn)高等法學教育的發(fā)展和實踐，對于實現(xiàn)法學素質教育改革、增進優(yōu)秀人才的培養(yǎng)等方面有重要的意義。實現(xiàn)真正意義上的高等法學教育，需要從教學體系和課程設置、引進國外優(yōu)秀教學模式、實現(xiàn)法學教材的改革、案例教學等幾個方面來進行實踐，以此來構建完善的法學教學系統(tǒng)，提高法學教學效果。
（一）實現(xiàn)教學體系、課程設置改革
實現(xiàn)法學教學體系和課程設置的改革至關重要。第一，增加國外法學教學研究，進行對比教學，實現(xiàn)國外教學思想在國內(nèi)教學中的引入，為法學教學目標的順利實現(xiàn)創(chuàng)造基礎。第二，開設人權課程，提升大學生的人權觀念，強化個人的使命感和崇高的理想，不斷地促進法學教學中人格的樹立。第三，擴寬學生的知識面，對于歷史、文學、政治、經(jīng)濟、社會等多個學科都應該有所滲透，這些在將來解決具體的法律問題上有很大的幫助作用。第四，建立有效的學習評價機制。根據(jù)學生平時的表現(xiàn)情況，從理論學習和實踐學習兩個方面來對學生進行綜合的評價，強化對于他們思維能力、法律素養(yǎng)的考察，減少單純理論知識的測評。只有這樣，才能夠建立起完善的法學教學體系，不斷地提升教學效果。
（二）充分借鑒國外優(yōu)秀的法學教學模式
在具體的教學實踐過程中，要善于充分地借鑒國外優(yōu)秀的法學教學模式，提高教學效果。比如，德國的Seminar模式，強調師生的雙向互動，理論與實際相結合，對課堂講授內(nèi)容的消化、理解和運用，培養(yǎng)學生的閱讀能力、研究問題的能力以及合作研究的能力；美國的“法律診所”模式，讓學生在一個真實或虛擬的“法律診所”中“診斷”法律問題，開出“處方”，采用多邊教學互動的方式，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能、法律實踐能力、職業(yè)道德和社會責任感，能夠很好地實現(xiàn)理論和實踐的對接。具體到實踐中，應該給增加這些先進教學模式的引入，來提升學生的法學素質。此外，還可以實現(xiàn)教學分流，按照學生的學習特點和學習能力、個人特長對他們進行分流，實現(xiàn)有效的精英教育和大眾教育，實現(xiàn)多渠道、多方位的人才培養(yǎng)。
（三）實現(xiàn)法學專業(yè)教材編寫的改革
實現(xiàn)法學專業(yè)教材編寫的改革。首先，要從整體的編寫風格和編寫內(nèi)容上進行改革，強化案例教學，不斷借鑒國外優(yōu)秀的教學材料進行改革，不斷開發(fā)學生的思維能力和法學素質，將他們培養(yǎng)成為人格獨立的個體。其次，要將法學教材的編寫與社會市場經(jīng)濟規(guī)律結合起來，從而保證法學教學有更強的針對性和現(xiàn)實性，能夠解決更多的現(xiàn)實問題。最后，實現(xiàn)課程教材的英文編寫，不斷地促進法學教學國際化，以此來不斷地提升法學素質教育改革的實現(xiàn)。
結語
對于高校法學教學進行研究，不僅僅能夠充分地把握法學教學的發(fā)展方向，同時也能夠在很大程度上推動法學素質教學的改革。針對目前我國高校法學教學目的不夠明朗、教學手段形式化、課程設置不合理、教學內(nèi)容陳舊等教學現(xiàn)實，在很大程度上阻礙了法學教學人才的培養(yǎng)。要想在新時期推動高校法學教學的發(fā)展，必須要進行教學體系和課程設置的改革，不斷引進國外先進的法學教學模式，實現(xiàn)法學專業(yè)課程教材的編寫改革、通過案例教學的方式來提升法學教學效果，只有這樣才能夠為國家和社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
【高等法學教育論文】相關文章：
高等教育日常運作論文03-23
關于高等動漫教育實施素質教育的論文03-28
成人高等教育論文格式規(guī)范11-18
民辦高等教育論文參考文獻11-17
高等職校動畫教育新制度論文03-05
法學教育改革論文范文03-16
淺析法學教育視角下的我國成人高等教育教學發(fā)展綜述12-09
法學論文概述12-09
法學本科論文07-01
- 相關推薦