體育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)
體育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)1
[1] 馬啟偉。體育心理學(xué)[m].北京：高等教育出版社。1996[2] 蘇梅青，盧勤。淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)[j].山西師大體育學(xué)院學(xué)報。20xx，4（35）
[3] 續(xù)志紅。淺談體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運動興趣[j].延安教育學(xué)院學(xué)報。20xx，4（18）：77-78
[4] 謝月芳。關(guān)于中學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析
[5] 顧久賢。談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣[j].機(jī)械職業(yè)教育。20xx年第4期
[6] 丁文武。培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣。北大附中深圳南山分校網(wǎng)博雅刊第二期
[7] 羅士達(dá)，王立沖。如何培養(yǎng)中學(xué)生對體育課的興趣[j].體育成人教育學(xué)刊。20xx，2（19）：107-108
[8] 淺議中學(xué)生對體育課的.興趣。121學(xué)校體育網(wǎng)（理論研究）
[9] 繆本海，葉條鳳。我院新生體育課的興趣現(xiàn)狀調(diào)查與分析[j].廣東水利電力
體育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)2
[1]周倩.酒泉地區(qū)高中健美操課程開展現(xiàn)狀及對策研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[2]崔小艷.大學(xué)生參加健美操課外鍛煉的研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[3]譚林.世界男子自由體操和單杠的發(fā)展趨勢研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[4]王霞元.甘肅省高校競技健美操運動員力量素質(zhì)訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[5]李春玉.試論高師院校教育實習(xí)的實效性[J].通化師范學(xué)院學(xué)報.20xx(09)
[6]王婷，姜華.論體育專業(yè)大學(xué)生的教學(xué)能力培養(yǎng)[J].綿陽師范學(xué)院學(xué)報.20xx(05)
[7]丁根清.如何培養(yǎng)體育系學(xué)生健美操教學(xué)能力[J].才智.20xx(21)
[8]王延芳.甘肅省普通高校女大學(xué)生參與健美操認(rèn)知與行為的調(diào)查研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[9]何晴晴.功能力量訓(xùn)練對預(yù)防健美操運動損傷作用的實驗研究[D].華中師范大學(xué)20xx
[10]余永生.四川省獨立院校健美操運動開展現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策研究[D].成都體育學(xué)院20xx
[11]何晴晴.功能力量訓(xùn)練對預(yù)防健美操運動損傷作用的實驗研究[D].華中師范大學(xué)20xx
[12]李鑫.山西省太原市廣場健身舞開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].延安大學(xué)20xx
[13]王楠.對沈陽市高職院校大眾健美操現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢研究[D].遼寧師范大學(xué)20xx
[14]杜秀娟.甘肅省普通高校體育教育專業(yè)學(xué)生健美操教學(xué)能力的培養(yǎng)研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[15]魏復(fù)活.寧夏城鎮(zhèn)回民中學(xué)體操教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[16]祝歡.蘭州市與鄭州市經(jīng)營性健身俱樂部現(xiàn)狀的比較研究[D].西北師范大學(xué)20xx
[17]李冰，張璐.淺析大學(xué)英語泛讀教學(xué)與閱讀技巧[J].科教文匯(上旬刊).20xx(05)
[18]龔云.中澳兩國體育教育專業(yè)課程設(shè)置比較研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育.20xx(07)
[19]胡鳳蘭.如何提高體育教育專業(yè)學(xué)生的田徑教學(xué)能力[J].學(xué)園(教育科研).20xx(03)
[20]楊瑞鵬.陜西高校體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策[J].當(dāng)代體育科技.20xx(01)
體育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)3
[1]周登嵩.學(xué)校體育學(xué)[M].北京.人民體育出版社.20xx.32-33.
[2]彭慶文.大學(xué)體育概念新釋[J].山東體育學(xué)院學(xué)報,20xx.26(6).74-79.
[3]馮曉輝.中學(xué)體育藝術(shù)類課程教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報.20xx.40(2).
[4]魏丕勇.于濤.體育與藝術(shù)關(guān)系研究的綜述[J].體育文化導(dǎo)刊.20xx,(1):11~13.
[5]梅汝莉.“多元智能”理論與中國基礎(chǔ)教育改革[J].中小學(xué)管理.20xx(12).
[7]白學(xué)軍.智力心理學(xué)的研究進(jìn)展[M].浙江人民出版社.1996.
[8]霍華德.加德納著,沈致隆譯.多元智能[M].北京:新華出版社.1999:18-27.
[9]欣心.霍華德.加德納的“多元智能”理論[J].北京教育.20xx.(5).
[10]霍華德.加德納著,沈致隆譯.多元智能[M].北京:新華出版社.1999:18-27.
[11]鐘祖榮.伍芳輝.多元智能理論解讀[M].上海:開明出版社.20xx:1-23.
[12]霍華德.加德納著,沈致隆譯.多元智能[M].北京:新華出版社.1999:18-27
[13]周應(yīng)德,尹華丁.加德納多元智力理論對體育教學(xué)的啟示[J].首都體育學(xué)院學(xué)報.20xx.6(1):12-13
[14]馮克誠主編.霍華德.加德納與多元智能理論、多元智能理論的原理、結(jié)構(gòu)和教育學(xué)意義[M].學(xué)苑音像出版社.20xx.(5):4-6
[15]彭偉強(qiáng).美國多元辦學(xué)模式及其啟示[M].教學(xué)理論與實踐.20xx.21(7):29-32
【體育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)】相關(guān)文章：