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知識(shí)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)人力資源管理

時(shí)間:2024-06-15 20:01:47 MBA論文 我要投稿

知識(shí)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)人力資源管理

  人才資源的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程,要做好人才資源的開(kāi)發(fā),就要進(jìn)行先進(jìn)的規(guī)范的教育培訓(xùn),提升員工的綜合素質(zhì)的道德修養(yǎng),抓住知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心,提高自己綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)人力資源管理

  摘要:

  在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大背景下,世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸轉(zhuǎn)移在了人力資源開(kāi)發(fā)上。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的中流砥柱,那么企業(yè)的人才也就成了企業(yè)的支撐,因此企業(yè)進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā)和教育就變得至關(guān)重要。教育培訓(xùn)是進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ),然而就我國(guó)人力資源的培訓(xùn)教育情況來(lái)看,在思想、內(nèi)容等方面還存在不足,因此要不斷更新人力資源教育培訓(xùn)的方法和內(nèi)容,提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

  關(guān)鍵詞:

  知識(shí)經(jīng)濟(jì);人力資源開(kāi)發(fā);教育培訓(xùn)

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),沖擊了企業(yè)以往的經(jīng)營(yíng)理念,物力資本顯得不再重要,取而代之的是人力資本,并且逐漸變成企業(yè)的重要生產(chǎn)因素。人力資源在各國(guó)的發(fā)展中占據(jù)著重要位置,成為各國(guó)爭(zhēng)相關(guān)注的問(wèn)題。但是人力資源和人力資本是存在本質(zhì)的差別的。就我國(guó)來(lái)說(shuō),擁有龐大的人力資源市場(chǎng),但是要將這些人力資源轉(zhuǎn)化為人力資本就需要進(jìn)行投資開(kāi)發(fā)形成資本升值的發(fā)展模式。因此就要對(duì)人力資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和教育培訓(xùn),提升企業(yè)和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)能力。

  一、人力資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)是教育培訓(xùn)

  企業(yè)的員工在上崗或者上升時(shí)都要進(jìn)行人力資源的開(kāi)發(fā),就是所謂的培訓(xùn),企業(yè)投入一定的時(shí)間、知識(shí)、技巧等,進(jìn)行員工能力的優(yōu)化培訓(xùn),使員工獲得專(zhuān)業(yè)和高效率的工作能力,以符合企業(yè)的需求。培訓(xùn)對(duì)于員工來(lái)說(shuō)使某一本分技能得到了提高,對(duì)自身的發(fā)展起到了促進(jìn)作用,而且員工會(huì)對(duì)自身和職業(yè)產(chǎn)生明確的發(fā)展目標(biāo),摸準(zhǔn)發(fā)展的方向。人力資源的開(kāi)發(fā)分為四個(gè)層次:自我開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)開(kāi)發(fā)、使用開(kāi)發(fā)和政策開(kāi)發(fā)。[1]在這四個(gè)層次之間,自我開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)開(kāi)發(fā)是相輔相成的,二者互為基礎(chǔ),自我潛能的開(kāi)發(fā)才能有接受培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的能力,培訓(xùn)開(kāi)發(fā)又促進(jìn)了自我開(kāi)發(fā)。人力資源的開(kāi)發(fā)對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)大工程,企業(yè)在招聘新的員工時(shí),主要考慮的是其潛能的存在價(jià)值,值不值得培訓(xùn)開(kāi)發(fā),開(kāi)發(fā)以后能不能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為企業(yè)帶來(lái)效益。在最初的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)以后還要進(jìn)行再次培訓(xùn),不斷循環(huán)加固員工已經(jīng)開(kāi)發(fā)的能力,灌輸新的知識(shí)理念和能力,使其符合企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展潮流。我國(guó)目前還處于經(jīng)濟(jì)的上升期,企業(yè)的發(fā)展也在不斷優(yōu)化轉(zhuǎn)型。國(guó)家在企業(yè)轉(zhuǎn)型方面給予了高度的重視,不僅將人力資源的開(kāi)發(fā)上升到了戰(zhàn)略高度,而且出臺(tái)了相關(guān)的方針政策,對(duì)企業(yè)給予莫大的支持。[2]

  二、我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)教育培訓(xùn)中的問(wèn)題

  為了企業(yè)能更好地開(kāi)發(fā)人力資源進(jìn)行教育培養(yǎng),本文從思想、內(nèi)容、方式等幾方面進(jìn)行探討。

  (1)思想方面。企業(yè)沒(méi)有明確的教育培訓(xùn)目標(biāo),且做出的投入不足。例如,對(duì)員工的培訓(xùn)需要投入一定的資金的物力資源,為了節(jié)約成本,往往會(huì)采取簡(jiǎn)培訓(xùn)的方式,那么員工就得不到全面的知識(shí)理論,對(duì)于細(xì)節(jié)就會(huì)存在跟大的疏漏。

  (2)培訓(xùn)內(nèi)容方面。培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性和有效性,而且往往會(huì)忽視對(duì)員工職業(yè)道德的培訓(xùn),以及員工的個(gè)性特征。有些企業(yè)缺乏對(duì)社會(huì)潮流的正確認(rèn)識(shí),不能抓住社會(huì)發(fā)展的核心要領(lǐng),那么所培訓(xùn)的內(nèi)容就和社會(huì)的發(fā)展有出入。

  (3)方式單一。一般企業(yè)的培訓(xùn)采用的都是聽(tīng)講式的方式,沒(méi)有進(jìn)行“自主”的培訓(xùn)。針對(duì)這一問(wèn)題的解決,企業(yè)要多學(xué)習(xí)先進(jìn)的培訓(xùn)方式,結(jié)合具體情況,大力開(kāi)發(fā)人才資源。

  (4)沒(méi)有建立合格的培訓(xùn)效果評(píng)估和反饋機(jī)制。人力資源的培訓(xùn),不能只注重培訓(xùn)的內(nèi)容和過(guò)程,要對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果同樣重視。讓員工不斷進(jìn)行自身的評(píng)估和反饋,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,不斷總結(jié)自己學(xué)到的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)行交流和溝通。

  三、教育培訓(xùn)思路探討

  (1)教育理念的創(chuàng)新。企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展形式,樹(shù)立先進(jìn)的教育培訓(xùn)理念,和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目光,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的雙重發(fā)展和共同進(jìn)步,增強(qiáng)企業(yè)凝聚力,建立一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)、高素質(zhì)的員工團(tuán)隊(duì)。

  (2)培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新。根據(jù)員工發(fā)展需求和自身特征,做出和企業(yè)發(fā)展理念相適應(yīng)的培訓(xùn)方案,而且方案的內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,對(duì)企業(yè)和員工的發(fā)展都做出前瞻性的規(guī)劃。培訓(xùn)的內(nèi)容不僅僅是專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,也應(yīng)該是多方面的,比如計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等培訓(xùn),以及職業(yè)道德的培新,還要就是可以進(jìn)行雙重職位知識(shí)的培訓(xùn),讓員工能夠?qū)ζ髽I(yè)的內(nèi)部調(diào)整做出積極快速的相應(yīng)。

  (3)創(chuàng)新教學(xué)方式和手段。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的環(huán)境下,就要利用知識(shí)發(fā)展成果。計(jì)算機(jī)多媒體的使用,與目前的國(guó)情和員工自身的情況相符合,而且可以加入情境教學(xué)法、案例教學(xué)法等多種有效的教學(xué)方法。讓員工能夠主動(dòng)的接受培訓(xùn)和培訓(xùn)內(nèi)容的利用。

  (4)加大培訓(xùn)資金投入。因?yàn)榕嘤?xùn)資金的短缺出現(xiàn)了內(nèi)容不完善的簡(jiǎn)培訓(xùn),那么針對(duì)這一問(wèn)題,企業(yè)就要加大資金的投入,使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境,建立國(guó)際化、開(kāi)放化、終身化的培訓(xùn)模式,打造出具有一線員工素養(yǎng)和能力的新型員工。

  四、總結(jié)

  人才資源的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程,要做好人才資源的開(kāi)發(fā),就要進(jìn)行先進(jìn)的規(guī)范的教育培訓(xùn),提升員工的綜合素質(zhì)的道德修養(yǎng),抓住知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心,提高自己綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

  參考文獻(xiàn):

  [1]楊穎.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)重在教育培訓(xùn)[J].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2001(s1).

  [2]咸亞梅.探討知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下人力資源教育培訓(xùn)的重要性[J].智富時(shí)代,2015(S2).

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