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講述畢業(yè)贈言

時間:2020-07-21 18:55:46 畢業(yè)贈言 我要投稿

講述畢業(yè)贈言

今天一起來學習下畢業(yè)贈言這一課,請看

講述畢業(yè)贈言

教學過程:

一.播放課件,激情導入

1、播放集體生活的錄象剪輯和反映學習活動的照片,引導學生回憶六年的同窗生活。同學們,我們相聚在同一個班級,共同學習、共同成長。驀然一回首,兩千多個日夜悄悄走遠,但純潔的同學情、師生情卻日漸深厚。千里搭長棚,天下沒有不散的宴席。人生有聚有散,分別在即,縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜。

你認為在畢業(yè)臨別之前,什么東西最能表達你對同學的情誼,最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等,根據學生討論,相機出示課題——畢業(yè)贈言)

2、老師中學畢業(yè)已經十多年了,但中學同學寫的一則畢業(yè)贈言卻銘刻在我的心中,時時提醒著我,激勵著我。你們想聽聽嗎?出示贈言:“沉默是金,但雄辯也是銀,愿今后你的口才像你的文筆一樣出色!”你猜猜老師學生時代是個怎樣的人?是的,老師那時沉默寡言,不敢表現自己。這位同學的贈言寫得恰如其分,于是它成了我的.座右銘,時時提醒著我。

3、你認為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)介紹一則你欣賞的贈言。

【這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料, 閱讀資料所完成的知識的初期建構,以便調整學生的學習進程。】

二、猜謎激趣,嘗試寫作

1、課件出示兩位同學的特點,猜猜他們各是誰。

嬌小可愛,勤奮好學的女生;酷愛閱讀,喜歡上圖書館;少說多做,快人快語;是班級的小百靈,最拿手的歌曲是《同一首歌》

學校的運動健將;口才好,談笑風生;寫作曾多次獲獎;幽默大方,喜愛流行音樂,自稱“開心余”

2、你想為以上哪位同學寫一則贈言?學生自由寫作。

3、交流反饋,共同賞析,體會贈言應因人而寫,因人而異。

【將學生原型作為話題,啟發(fā)他們用心靈去捕捉自己覺得最有意思、最值得記憶的素材,引導他們樂于表達自己的感受和體驗】

 

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