幼兒園畢業(yè)老師給贈(zèng)言
幼兒園畢業(yè)老師給贈(zèng)言
言兒，這是老師送給你的祝福，你現(xiàn)在還好嗎？現(xiàn)在老師不教你了，但是老師是多么的掛念你�。∵�記得上一次看到你的時(shí)候，你依舊是原來(lái)的樣子：寂靜的眼神，緊抿的小嘴．一雙小手規(guī)矩的放在膝蓋上。那時(shí)小朋友正在學(xué)做廣播體操，于是，老師就請(qǐng)你到小朋友面前表演，你起先不愿意，后來(lái)禁不住我的勸導(dǎo)，還是做了，我不光請(qǐng)了你一個(gè)人，還有其他幾個(gè)小朋友，不過(guò)只有你做得標(biāo)準(zhǔn)又漂亮，但臉上沒有任何表情，其他小朋友做得不太好，但表情是快樂(lè)的，其實(shí)，如果你做得不好，但是快樂(lè)開心的，老師也是不會(huì)怪你的，老師是多么的希望你快樂(lè)呀！
小班的時(shí)候，老師就覺得你與眾不同，每次的活動(dòng)都很認(rèn)真，每次老師布置的任務(wù)你都能很出色的完成，但是你不和小朋友玩，還有就是不開心，不開心……。，至少?gòu)谋砻嫔峡慈绱耍±蠋熛肓嗽S多的方法，比如：幫助你找好朋友、請(qǐng)你在小朋友面前進(jìn)行才藝表演、盡量對(duì)你進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等等�？墒�，你那緊閉的心門就是不打開。任老師怎么扣響門扉，你就是不打開，其實(shí)，外面的世界很美好，試著接受它們并去體驗(yàn)體驗(yàn)，好嗎？
你有一顆清亮透徹的'玻璃之心，美好而脆弱，禁不得半點(diǎn)的委屈。還記得有一次老師問(wèn)你話，問(wèn)了好幾遍，可你還是不回答！本來(lái)年輕氣盛的我更加著急，嗓門不知不覺之間就提高了，你眼里噙著淚水，之后多少天都是默默的。老師后悔極了，如果換作現(xiàn)在，我一定會(huì)明白：等待其實(shí)也是一種呵護(hù)，等待其實(shí)也是一種教育。我愿意靜靜的等待，就像等待一株美麗的曇花開放一樣靜靜等待。
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